數(shù)學人教版六年級下冊立體圖形_第1頁
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數(shù)學人教版六年級下冊立體圖形_第3頁
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人教版六年級下冊數(shù)學教案圖形與幾何第【教學內(nèi)容】認識立體圖形。【教學目標】1.使學生認識長方體、正方體、圓柱和圓錐，知道它們的特點。2.使學生會辨認從不同方向看物體的形狀。3.經(jīng)歷對立體圖形的認識，體驗直觀觀察，實踐操作等學習方法。4.加強數(shù)學知識與日常生活的聯(lián)系，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。【重點難點】理解三視圖及正方體、長方體的特點?！窘虒W準備】課件,小黑板【復(fù)習回顧】立體圖形的認識1.課件出示教材第88頁第4題的一組圖形，讓學生觀察。2.指名學生說說各立體圖形的名稱和特點。3.指名學生說一說圖中各個字母表示的是什么。在學生回答的過程中，教師用課件逐一顯示字母所表示的名稱。4.上面的圖形能分類嗎？可以怎樣分？依據(jù)的標準是什么？組織學生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。每個面都是平面都有一個曲面教師注意板書。5.長方體與正方體。長方體與正方體的特點教師：長方體與正方體分別有什么特點？你能歸納整理嗎？組織學生分組議一議，動手寫一寫，并互相交流。教師巡視指導(dǎo)。指名學生匯報并進行集體評議，引導(dǎo)學生逐步歸納出下表：長方體與正方體的關(guān)系：教師：上面我們比較了長方體和正方體的異同點，那么長方體與正方體有什么關(guān)系？組織學生分組議一議，相互交流。并指名學生回答，教師板書。6.圓柱和圓錐。教師：圓柱和圓錐各有什么特點呢？你能說一說嗎？組織學生觀察，書面寫一寫，小組議一議。指名學生匯報，引導(dǎo)學生逐步歸納，并板書：圓柱：三個面，上下兩個圓是底面，側(cè)面是一個曲面。圓錐：兩個面，底面是一個圓，側(cè)面是一個曲面。【課堂作業(yè)】做教材第90頁練習十八第9題。（1）讓學生獨立思考，再分組討論，教師巡視指導(dǎo)。2）指名學生說一說，再進行集體評議?！菊n堂小

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