學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)

全員學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)20 級(jí)學(xué)生 宜昌市xx高級(jí)中學(xué)2011.4名 句 欣 賞1、有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。2、沒(méi)有口水與汗水，就沒(méi)有成功的淚水。3、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。4、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。5、與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。6、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽(tīng)的要比說(shuō)的多一倍。7、以誠(chéng)感人者，人亦誠(chéng)而應(yīng)。8、不為失敗找理由，要為成功找方法。9、挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。10、含淚播種的人一定能含笑收獲。11、行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。12、做對(duì)的事情比把事情做對(duì)重要。13、“人”的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，“眾”人的事業(yè)需要每個(gè)人的參與。14、人格的完善是本，財(cái)富的確立是末。15、智者一切求自己，愚者一切求他人。16、沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。17、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。18、行動(dòng)不一定帶來(lái)快樂(lè)，而無(wú)行動(dòng)則決無(wú)快樂(lè)。19、金錢(qián)損失了還能挽回，一旦失去信譽(yù)就很難挽回。20、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。21、我成功因?yàn)槲抑驹诔晒Γ?2、山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深！23、是雄鷹就搏擊長(zhǎng)空，是猛虎就聲振山谷。24、我自信，我拼搏，我出色，我成功。25、人生沒(méi)有彩排，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是現(xiàn)場(chǎng)直播。26、莫等閑，白了少年頭，空悲切27、勿以惡小而為之，勿以善小而不為28、少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書(shū)遲。29、命不能爭(zhēng)，運(yùn)可以造，弱者認(rèn)命，強(qiáng)者抗命，能者求命，智者造命。30、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中徒勞無(wú)功。31、只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕那就是成長(zhǎng)的路。32、人的才華就如海綿的水，沒(méi)有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來(lái)的。流出來(lái)后，海綿才能吸收新的源泉。33、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲別人得不到的收獲。34、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。35、每一日你所付出的代價(jià)都比前一日高，因?yàn)槟愕纳窒塘艘惶欤悦恳蝗漳愣家e極。今天太寶貴，不應(yīng)該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷(xiāo)蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來(lái)。xx高中“全員學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”實(shí)施方案(試行稿) 為全面貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)，進(jìn)一步提高我校育人工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，構(gòu)建全員參與、全員育人的德育工作體系，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、持續(xù)、積極、和諧地發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校決定全面實(shí)施學(xué)生成長(zhǎng)“全員學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”,并制定本實(shí)施方案。一、“全員學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”的含義“全員學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”是在“親情化、個(gè)性化和科學(xué)化”教育理念的指導(dǎo)下，將學(xué)校班級(jí)德育的諸多目標(biāo)、諸多任務(wù)分解到擔(dān)任“導(dǎo)師”的科任教師身上，科任導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)，從而形成一種既教書(shū)又育人、既管教又管導(dǎo)的學(xué)校德育新模式。二、指導(dǎo)思想實(shí)施“全員學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”堅(jiān)持以黨和國(guó)家的方針政策為指導(dǎo)，針對(duì)青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，通過(guò)改變教育觀念，探索適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生發(fā)展需求的德育方式，提倡師生平等對(duì)話，開(kāi)展以溝通、理解、幫助為特征的個(gè)別教育，進(jìn)一步有效推進(jìn)青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)工作。三、導(dǎo)師的確定辦法1、各班的導(dǎo)師原則上由該班科任教師（含班主任）擔(dān)任。2、各班在確定導(dǎo)師人選后，對(duì)師生進(jìn)行公布。3、采用雙向選擇的原則，即學(xué)生選擇導(dǎo)師和導(dǎo)師選學(xué)生相結(jié)合，最后由班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)后確定受導(dǎo)學(xué)生名單。4、新生入學(xué)選擇一次，分科之后再選擇一次，直到高中畢業(yè)不再更換。擔(dān)任單班教學(xué)的導(dǎo)師指導(dǎo)12-20名學(xué)生，擔(dān)任雙班教學(xué)的導(dǎo)師平均每班指導(dǎo)6-10名學(xué)生，擔(dān)任三班教學(xué)的導(dǎo)師平均每班指導(dǎo)4-6名學(xué)生，擔(dān)任四班教學(xué)的導(dǎo)師平均每班指導(dǎo)3-5名學(xué)生，擔(dān)任四班以上教學(xué)的導(dǎo)師平均每班指導(dǎo)2-4名學(xué)生。四、實(shí)施措施1、成立“全員學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”領(lǐng)導(dǎo)小組：郭道林任組長(zhǎng)，魯鋒、易斌、易春華任副組長(zhǎng)，成員分別是鄧代法、易正貴、胡平、政教處和教務(wù)處正副主任、年級(jí)組成員、一二年級(jí)全體班主任和全體教師。郭道林為學(xué)校實(shí)施全員學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制第一責(zé)任人，年級(jí)主任為本年級(jí)實(shí)施全員學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制責(zé)任人，班主任為本班實(shí)施全員學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制責(zé)任人。政教處、教務(wù)處為實(shí)施全員學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制組織督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。2、學(xué)校分年級(jí)建立導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生管理數(shù)據(jù)庫(kù)，記錄導(dǎo)師的工作情況及受導(dǎo)學(xué)生的變化情況。3、學(xué)校制定“全員學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”導(dǎo)師工作規(guī)范，導(dǎo)師工作考核評(píng)價(jià)辦法。班主任負(fù)責(zé)收集并整理受導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)導(dǎo)師制實(shí)施過(guò)程和效果的評(píng)價(jià)并反饋到年級(jí)組，年級(jí)組每月抽查一次導(dǎo)師工作記錄并負(fù)責(zé)對(duì)本年級(jí)的導(dǎo)師工作實(shí)施考核，學(xué)校建立導(dǎo)師的工作績(jī)效與工作量津貼的關(guān)聯(lián)機(jī)制。4、學(xué)校制定“全員學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”學(xué)生受導(dǎo)制度，明確受導(dǎo)過(guò)程中的責(zé)任與義務(wù)。5、每周分年級(jí)固定時(shí)間開(kāi)展導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生之間的交流活動(dòng)，交流內(nèi)容以學(xué)校規(guī)定主題與導(dǎo)師自選內(nèi)容相結(jié)合。6、建立全員學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制導(dǎo)師工作檔案，并以此作為導(dǎo)師工作考核的主要依據(jù)之一。五、近期工作安排步驟工作內(nèi)容及要求負(fù)責(zé)人13月30日（星期三）召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，公布導(dǎo)師制方案、導(dǎo)師工作規(guī)范和導(dǎo)師工作考核評(píng)價(jià)辦法，正式啟動(dòng)全員學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制學(xué) 校23月31日（星期四）18：10班主任做好學(xué)生的宣傳發(fā)動(dòng)工作，將導(dǎo)師介紹給學(xué)生，學(xué)生自主選擇導(dǎo)師班主任34月1日至2日各班召開(kāi)班教導(dǎo)會(huì)，結(jié)合學(xué)生選擇情況，與導(dǎo)師共同確定受導(dǎo)學(xué)生名單，并依據(jù)年級(jí)組提供的學(xué)生名冊(cè)建立導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生的對(duì)應(yīng)關(guān)系。班主任4年級(jí)組匯總本年級(jí)導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生對(duì)應(yīng)關(guān)系一覽表，4月6日前報(bào)政教處年級(jí)組5政教處下發(fā)“全員學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制工作手冊(cè)”，布置導(dǎo)師第一次活動(dòng)主題政教處 宜昌市xx高中 2011.3.30xx高中“全員學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”學(xué)生受導(dǎo)規(guī)范“全員學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”是在“親情化、個(gè)性化和科學(xué)化”教育理念的指導(dǎo)下，將學(xué)校班級(jí)德育的諸多目標(biāo)、諸多任務(wù)分解到擔(dān)任“導(dǎo)師”的科任教師身上。導(dǎo)師在“全員學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”實(shí)施過(guò)程中具有核心的地位和作用，肩負(fù)著對(duì)學(xué)生思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)的重任，既教書(shū)又育人、既管教又管導(dǎo)。學(xué)生是的“全員學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”的主體，學(xué)生的積極主動(dòng)參與將直接決定著“全員學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”的實(shí)效。為此，特制定本規(guī)范。1.自主選擇導(dǎo)師，并在班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下建立與導(dǎo)師之間的導(dǎo)扶關(guān)系。2.應(yīng)積極主動(dòng)地向?qū)熃榻B自己的家庭情況、在校的學(xué)習(xí)情況、生活情況及日常行為表現(xiàn)，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下填寫(xiě)學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)相關(guān)內(nèi)容。3.按學(xué)校指定的時(shí)間積極主動(dòng)地參與導(dǎo)師組織的座談與交流，并結(jié)合自己實(shí)際與導(dǎo)師開(kāi)展有針對(duì)性的交談活動(dòng)，每次活動(dòng)前應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備近期需與導(dǎo)師交流的問(wèn)題，活動(dòng)中應(yīng)及時(shí)記載導(dǎo)師的指導(dǎo)性意見(jiàn)，活動(dòng)后應(yīng)認(rèn)真做好活動(dòng)小結(jié)。4.每月要有計(jì)劃地與導(dǎo)師個(gè)別交流一次，主動(dòng)介紹自己近期取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題、今后的努力方向，并虛心接受導(dǎo)師的指導(dǎo)。5.應(yīng)主動(dòng)向?qū)熃榻B學(xué)科學(xué)分的修習(xí)情況，聽(tīng)取導(dǎo)師關(guān)于選修課科目選擇的意見(jiàn)和建議，在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定選修課的修習(xí)計(jì)劃；積極參與導(dǎo)師的研究性學(xué)習(xí)課題研究，積極主動(dòng)地向?qū)焻R報(bào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的參與情況，在導(dǎo)師指導(dǎo)下按時(shí)、按要求完成每學(xué)期（或?qū)W年）的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，并在湖北省高中學(xué)生信息管理平臺(tái)上建立并完善“學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋”。6.應(yīng)主動(dòng)向?qū)熃榻B德育學(xué)分的修習(xí)情況，如實(shí)向?qū)熣f(shuō)明德育學(xué)分扣分的原因、今后的改正措施，虛心接受導(dǎo)師的督導(dǎo)。7.應(yīng)積極主動(dòng)地向?qū)煂で髮W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。將每次大型考試成績(jī)?nèi)鐚?shí)填寫(xiě)在學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)上，并在考試后的一周之內(nèi)請(qǐng)導(dǎo)師幫助分析試卷和指導(dǎo)應(yīng)考技巧。8.應(yīng)主動(dòng)地為自己的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，要依據(jù)自身實(shí)際認(rèn)真規(guī)劃好高中階段的奮斗目標(biāo)（長(zhǎng)期目標(biāo)）及不同時(shí)段的發(fā)展目標(biāo)（短期目標(biāo)），做好長(zhǎng)計(jì)劃短安排及階段性學(xué)習(xí)總結(jié)，在復(fù)習(xí)備考、高考應(yīng)試、填報(bào)志愿、大學(xué)規(guī)劃、就業(yè)等方面虛心接受導(dǎo)師的指導(dǎo)。9.每學(xué)期開(kāi)學(xué)，認(rèn)真作好自我規(guī)劃；每學(xué)期結(jié)束，自覺(jué)做好個(gè)人總結(jié)，并將本學(xué)期學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)交家長(zhǎng)審閱，讓家長(zhǎng)全面了解你的在校情況。10.正確處理好與導(dǎo)師之間的關(guān)系。導(dǎo)師既擔(dān)負(fù)著老師和家長(zhǎng)的雙重責(zé)任，也是你的知心朋友，尊重導(dǎo)師是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任，應(yīng)真誠(chéng)感激導(dǎo)師為你所做的一切，應(yīng)珍惜導(dǎo)師為你所做的努力。學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程規(guī)劃表我最想上的大 學(xué)1234我想從事的工 作我的座佑銘我最喜歡的人生格言我最需要解決的問(wèn)題我最想跟父母說(shuō)的一句話我最想跟老師說(shuō)的一句話我最想跟自己說(shuō)的一句話學(xué) 期自我規(guī)劃自我總結(jié)高中一年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)簽字：高中一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)簽字：學(xué) 期自我規(guī)劃自我總結(jié)高中二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)簽字：高中二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)簽字：高中三年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)簽字：高中三年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)簽字：高中階段歷次大型考試成績(jī)記載表考試類(lèi)別語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物/政化/史生/地總分名次進(jìn)退導(dǎo)師意見(jiàn)分班成績(jī)-高中階段獎(jiǎng)懲記載(含個(gè)人