湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠程培訓(xùn)實施實施方案.doc

湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠程培訓(xùn)實施方案 作者： 日期：2 湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠程培訓(xùn)實施方案（微軟）一、 研修目標通過微軟公有云平臺遠程研修，提升廣大教師教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力，以利于在教學(xué)中應(yīng)用。二、 研修對象湖南省全體在崗中小學(xué)教師（含幼兒園和特殊教育學(xué)校教師）。參加培訓(xùn)的教師應(yīng)具備上網(wǎng)條件和網(wǎng)上交流能力，保證培訓(xùn)期間平均每天不少于1小時的網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流時間。三、 研修時間各縣市可根據(jù)進程安排，于2015年3月30日12月31日期間，任選某個時間階段組織培訓(xùn)，研修時間為期30天，共30學(xué)時。四、 研修內(nèi)容見附件五、 研修方式1 資源學(xué)習(xí)。學(xué)員按照培訓(xùn)計劃選定“多媒體課程資源包”自主學(xué)習(xí)，包括收看視頻課程，閱讀網(wǎng)絡(luò)資源（含生成性資源）等。2 在線研討。通過“班級沙龍”、“集中研討”和“班級答疑”等形式與途徑，與同行分享經(jīng)驗。學(xué)員每學(xué)完一個課程后，在平臺的班級中進行發(fā)帖交流；每學(xué)完一個主題后由輔導(dǎo)老師組織和指導(dǎo)，進行一次在線集中交流，課程專家團隊參與引領(lǐng)與指導(dǎo)。3 完成作業(yè)。在資源學(xué)習(xí)和經(jīng)驗分享的基礎(chǔ)上，學(xué)員必須按照要求獨立完成規(guī)定的培訓(xùn)作業(yè)，撰寫一定的研修心得。4 案例分析。培訓(xùn)過程中生成的典型案例或者問題將選載在培訓(xùn)專頁中，課程專家講選擇其中有代表性的難點、熱點問題進行案例分析或在線答疑。六、 考核評價學(xué)員的各項學(xué)習(xí)指標由平臺自動生成，學(xué)習(xí)成績主要由省遠程中心按照考核要求、權(quán)重進行統(tǒng)計。學(xué)習(xí)成績滿分為100分，60分以上為合格。合格學(xué)員由省遠程中心統(tǒng)一頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，記繼續(xù)教育學(xué)分30分。對于學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的學(xué)員，評定為優(yōu)秀學(xué)員，對工作認真負責的管理員，評定為優(yōu)秀管理員，頒發(fā)證書。附：2015年湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠程培訓(xùn)考核要求：考核項目標準分值收看視頻（分鐘）800分鐘以上（含800分鐘）45分600分鐘799分鐘25分400分鐘599分鐘15分400分鐘以下0分完成作業(yè)（篇）（作業(yè)批閱數(shù)）230分115分班級提問，答疑，發(fā)起沙龍、話題研討（發(fā)帖+跟帖）（條）1515分101510分195分撰寫心得15分發(fā)布資源15分七、 組織管理1 湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心對本項目進行統(tǒng)一管理。包括制定培訓(xùn)方案，落實培訓(xùn)計劃，組織專家團隊進行專業(yè)引領(lǐng)。2 湖南教師發(fā)展網(wǎng)負責制定學(xué)科培訓(xùn)方案，提供微軟公有云培訓(xùn)平臺、課程資源以及技術(shù)支持和服務(wù)；實施培訓(xùn)全程技術(shù)支持和服務(wù)；加強對培訓(xùn)過程的管理，定期反饋學(xué)習(xí)情況，做好培訓(xùn)的中期評估和終結(jié)性評價工作。3 各縣市教師培訓(xùn)機構(gòu)負責確定項目教務(wù)管理員，選拔輔導(dǎo)教師和技術(shù)員；落實送培任務(wù)；積極配合省教師發(fā)展網(wǎng)加強對學(xué)員的管理，及時將學(xué)員學(xué)習(xí)信息反饋到學(xué)員所在單位，并有效督促完成學(xué)習(xí)任務(wù)（包括實踐反思、工作案例），確保培訓(xùn)質(zhì)量。附一：微軟項目課程列表及融合辦法一、 課程列表課程模塊單元名稱與課程標準對應(yīng)關(guān)系課程介紹應(yīng)用信息技術(shù)基礎(chǔ)工具促進教與學(xué)第一單元：促進教與學(xué)的硬件技術(shù)素養(yǎng)類T2T3T5T6T718學(xué)時本單元介紹與教學(xué)相關(guān)的硬件設(shè)備知識，說明硬件設(shè)施對數(shù)字化環(huán)境學(xué)習(xí)的重要性第二單元：因特網(wǎng)支持學(xué)習(xí)活動本單元介紹如何通過互聯(lián)網(wǎng)開展學(xué)習(xí)活動，加深學(xué)生對知識的理解，強調(diào)通過在線資源的評估，判斷網(wǎng)站的可信度和準確度，確保內(nèi)容適合學(xué)生第三單元：網(wǎng)絡(luò)安全本單元讓師生意識到網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的優(yōu)勢及可能存在的風(fēng)險。通過學(xué)校政策和實際行動規(guī)避風(fēng)險，確保學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中健康成長。第四單元：搜索引擎和學(xué)習(xí)活動本單元介紹如何有效利用互聯(lián)網(wǎng)尋找所需資源，幫助教師掌握利用網(wǎng)絡(luò)搜索教學(xué)資源的方法與策略。第五單元：電子郵件與學(xué)習(xí)活動本單元介紹使用郵件支持教與學(xué)的活動，如學(xué)生進行課后交流，學(xué)生家長建立聯(lián)系，同事分享授課筆記和專業(yè)發(fā)展問題，以及使用和管理文件夾、聯(lián)系人、地址簿等等。第六單元：軟件應(yīng)用程序改善學(xué)習(xí)本單元旨在幫助教師了解軟件的類型，強調(diào)教學(xué)軟件工具與學(xué)習(xí)成果相匹配的重要性，幫助教師學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件的使用方法，創(chuàng)建學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)習(xí)效率。第七單元：使用軟件管理和共享學(xué)生數(shù)據(jù)本單元關(guān)注教學(xué)信心系統(tǒng)的應(yīng)用，幫助教師掌握如何在特定的教學(xué)情境下收集學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、分析和共享數(shù)據(jù)。第八單元：使用協(xié)同技術(shù)為教與學(xué)增加價值本單元介紹協(xié)作工具支持學(xué)校教學(xué)的方法與策略，說明跨地域進行協(xié)作教學(xué)的基本過程。信息技術(shù)與教學(xué)法融合第一單元：探索講授教學(xué)的可能性以提高講授型教學(xué)質(zhì)量綜合類T8T9T10T19T2012學(xué)時本單元介紹如何應(yīng)用數(shù)字化工具提高講授型教學(xué)的質(zhì)量，針對不同教學(xué)目標選擇最合適的信息技術(shù)工具和學(xué)習(xí)方式，探討信息技術(shù)融合到教學(xué)過程的關(guān)鍵因素。第二單元：在講授型教學(xué)基礎(chǔ)上制定更好的學(xué)習(xí)活動計劃本單元介紹在講授教學(xué)活動的不同階段，應(yīng)用適合的信息技術(shù)工具，利用案例方式探討使用數(shù)字化教學(xué)資源，建立有效學(xué)習(xí)活動的方法。第三單元：將信息與通訊技術(shù)資源引入即時教學(xué)中本單元介紹應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)造更加自然的學(xué)習(xí)互動方式，以此提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；探討通過學(xué)校的信息資源分享知識，開展拓展性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)法創(chuàng)新的可能性。第四單元：技術(shù)如何有助于傳遞信息本單元介紹如何將不同的信息技術(shù)硬件、軟件和工具應(yīng)用于課堂，支持更多更有效的演示，幫助教師輕松快捷的創(chuàng)建有效的、引人入勝的演示文稿，生動地傳遞信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。應(yīng)用信息技術(shù)資源促進教與學(xué)第一單元：讓教與學(xué)重現(xiàn)活力專題類T12T13T15T2411學(xué)時本單元旨在闡明信息資源與工具的選用應(yīng)取決于具體學(xué)習(xí)目標、可利用資源以及師生使用工具時所具備的技能水平；介紹管理信息資源的方法以及如何應(yīng)對存在的問題和挑戰(zhàn)，如何尋找和組織資源達成學(xué)習(xí)目標，讓教與學(xué)重現(xiàn)活力。第二單元：對信息與通訊技術(shù)教學(xué)資源進行評估本單元介紹如何根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、特定學(xué)習(xí)環(huán)境與文化等情況，在課前、課中、課后選用恰當?shù)男畔⒒ぞ?，促進每位學(xué)生的發(fā)展。第三單元：對信息與通訊技術(shù)評價資源進行評估本單元介紹如何應(yīng)用信息技術(shù)工具建立有效的考核和評價機制，評估數(shù)字資源的標準，分析評估數(shù)據(jù)，以挖掘有意義的信息。第四單元：簡化學(xué)生數(shù)據(jù)管理本單元介紹應(yīng)用信息技術(shù)如何幫助教師有效管理任務(wù)，建立有效防范數(shù)據(jù)管理危機的措施，以確保數(shù)據(jù)可靠性、保密性和安全性；在教育系統(tǒng)各層次共享信息，使學(xué)生受益。應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂組織管理第一單元：計算機實驗室環(huán)境下的學(xué)習(xí)活動專題類T21T22T212課時本單元介紹在計算機實驗室環(huán)境中，如何有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)活動，合理應(yīng)用信息技術(shù)；闡明通過學(xué)校計算機實驗室開展教學(xué)的優(yōu)勢和不足，以及所引發(fā)的教育問題；探討技術(shù)系統(tǒng)的整合、信息技能、技術(shù)支持教學(xué)活動等相關(guān)問題，以及利用計算機實驗室開展教學(xué)的關(guān)鍵策略。第二單元：計算機教室環(huán)境下的信息與通訊技術(shù)資源本單元介紹計算機教室環(huán)境與其他環(huán)境中使用數(shù)字資源的區(qū)別，強調(diào)管理系統(tǒng)的重要性，分析學(xué)生課堂活動管理的關(guān)鍵因素，幫助教師認識到使用資源開展小組學(xué)習(xí)的必要性和優(yōu)勢，以及如何在計算機教室中評估學(xué)生的成績和參與度。第三單元：對信息與通訊技術(shù)資源及人際互動進行管理本單元介紹分組教學(xué)的教育價值和社會價值。分析如何將不同的信息工具合理整合于教學(xué)管理，以及如何在信息技術(shù)工具協(xié)助下更好地管理分組學(xué)習(xí)，對可用空間與可用資源進行有效管理，實現(xiàn)學(xué)生差異性教學(xué)。應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展第一單元：運用信息與通訊技術(shù)更加高效地工作教師專業(yè)發(fā)展類T265學(xué)時本單元旨在說明信息技術(shù)如何幫助教師更有效地進行教學(xué)工作的準備、規(guī)劃評估和評價，幫助教師確定切實可行的目標，并在日常生活中應(yīng)用技術(shù)提高工作效率，幫助教師選用所需的技能，以便在學(xué)校工作中有效地使用技術(shù)，如聯(lián)系家長，創(chuàng)建課程計劃、小測驗和成績單等。第二單元：促進教師職業(yè)發(fā)展本單元介紹如何應(yīng)用信息技術(shù)支持專業(yè)發(fā)展，激勵教師創(chuàng)建of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist2015年中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)需求總表序號單位項目