語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)我的母親.doc

我的母親昌江民中中學(xué) 王國(guó)江教學(xué)目標(biāo)：1、深入走進(jìn)文本，讀懂母親的優(yōu)秀品格，讀懂母親的愛(ài)子之心。2、從文章所寫的具體事件中分析母親的形象，概括母親的品性。3、聯(lián)系生活體驗(yàn)，體會(huì)母親的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)孝敬母親的情感。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課欣賞公益廣告我為媽媽洗腳。師：從廣告中可以看出：媽媽的一言一行都會(huì)對(duì)自己的孩子產(chǎn)生影響。板書課題、作者。二、初步感知1、作者的母親馮順娣，教師引用作者先母行述中一段話。2、速讀課文，說(shuō)說(shuō)本文作者最想對(duì)母親表達(dá)什么感情？從哪里可看出來(lái)？三、解讀探究1、找一找：找出文中語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)我為什么要感謝母親？如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。2、說(shuō)一說(shuō)：母親的“好脾氣、待人接物的和氣、能寬恕人體諒人”的品性，請(qǐng)你從文中找出概括性語(yǔ)句或典型事例來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（教師可從“母親對(duì)我的訓(xùn)練、母親與家人相處、母親對(duì)自己的人格”三方面加以引導(dǎo)概括并賞析語(yǔ)句） 課文寫了母親這樣幾件事情：A叫我早起，聆聽(tīng)教誨，“催”去上學(xué)；B我說(shuō)了不該說(shuō)的話，她重重責(zé)罰我；C新年之際，債主來(lái)要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點(diǎn)怒色；D受了兩個(gè)嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時(shí)，悲哭一場(chǎng)，以解心中之苦；E聽(tīng)了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。通過(guò)寫這些事，表現(xiàn)母親以下品性。她是一位恩師，對(duì)我諄諄教誨；對(duì)我要求嚴(yán)格，卻從不拿孩子出氣；氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話。3、想一想：作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)我之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？寫母親與家人相處的情形，是為了體現(xiàn)母親平時(shí)的待人接物以及這些對(duì)我的影響。寫她以身示范對(duì)我的耳濡目染，潛移默化的教育和影響，這不僅寫母親對(duì)我的“言教”，更寫了母親對(duì)我的“身教”。4、作者簡(jiǎn)介（四）情感體驗(yàn)，拓展延伸1、學(xué)生齊讀課文最后一節(jié)。2、文章結(jié)尾寫道：“我在我母親的教訓(xùn)之下度過(guò)了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響?！闭?qǐng)說(shuō)說(shuō)你自己哪些方面深受父母、師長(zhǎng)或其他事物的影響？（仿句：如果 ，如果 ，如果 ，我都得感謝 。）（五）小結(jié)課文、布置作業(yè)1、母親是一本永遠(yuǎn)也讀不透的書。夜深人靜之時(shí)，請(qǐng)擷一輪清輝，讀幾篇關(guān)于母親的文章吧。推薦的文章：三毛的守望的天使朱德的我的母親王恒績(jī)的瘋娘