夜色（第一課時(shí)）.doc

夜色第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，2、正確認(rèn)讀本課生字詞。教學(xué)過(guò)程：一、課前談話，引出課題：1、提問(wèn)：小朋友，你們晚上怕黑嗎？為什么？2、適時(shí)表?yè)P(yáng)那些不怕黑的勇敢的孩子。3、板書(shū)課題：夜色齊讀課題二、初讀課文，整體感知。1、自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字。2、借助拼音朋友讀準(zhǔn)字音，學(xué)生自己認(rèn)讀生字。3、同桌互相認(rèn)讀畫(huà)出的生字，互相糾錯(cuò)，看誰(shuí)讀得好。4、檢查自學(xué)生字詞情況。（1）課件出示生字詞，學(xué)生自由認(rèn)讀、指名讀。（2）開(kāi)火車讀，再自己選詞說(shuō)話。5、檢查讀課文情況：指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，要做到不丟字，不錯(cuò)字，不加字。6、評(píng)議。三、朗讀感悟：1、師范讀課文，學(xué)生聽(tīng)后，提問(wèn)：聽(tīng)了課文朗讀，你們都聽(tīng)懂了什么？2、輕聲讀課文，讀后標(biāo)出課文有多少小節(jié)，指名匯報(bào)。3、學(xué)習(xí)第一節(jié)。（1）邊讀邊想“我”為什么會(huì)“心亂跳”呢？這時(shí)“我”心里都想了什么？課件出示句子：“可我一看窗外心就亂跳”指導(dǎo)讀，讀時(shí)讀出害怕的語(yǔ)氣。（2）思考：你認(rèn)為課文中的小朋友是一個(gè)怎樣的孩子？為什么？（3）指導(dǎo)朗讀。指名讀，評(píng)議。4、學(xué)習(xí)第二節(jié)（1）自由讀第二節(jié)，想想“偏要”是什么意思？根據(jù)這個(gè)意思換個(gè)意思相近的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)能用“偏要”說(shuō)一句話，指名說(shuō)。（2）和爸爸一起出去散步，“我”發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)。（課件出示句子：原來(lái)花草都像白天一樣微笑。指導(dǎo)體會(huì)）（3）思考：你平時(shí)看到的花草好看嗎？它們是什么樣子的？（4）師小結(jié)：原來(lái)晚上也像白天一樣美好、可愛(ài)。（5）指導(dǎo)朗讀，要讀出驚訝而又欣喜的語(yǔ)氣。指名讀，評(píng)議。（6）師：小朋友在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景？你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。（7）課件出示“美麗的夜景”圖片，學(xué)生觀看。（8）教師：在夜晚也能看見(jiàn)美麗的景色，引導(dǎo)學(xué)生想象意境。這是一幅多么靜謐、安詳?shù)膱D畫(huà)?。⌒▲B(niǎo)在潔白柔和的月光下靜靜地睡著了，好象還做了個(gè)美夢(mèng)呢?。?）指導(dǎo)朗讀，讀出自信、驕傲而又高興的語(yǔ)氣。（10）指名讀，評(píng)議。5、說(shuō)話訓(xùn)練：你有過(guò)害怕黑夜的故事嗎？現(xiàn)在還怕嗎？小組說(shuō)一說(shuō)。6、讀全文思考：你認(rèn)為課文中的小朋友現(xiàn)在是一個(gè)怎樣的孩子？為什么？小結(jié)：我們要做一個(gè)勇敢的孩子，其實(shí)黑夜里也有很多美麗的景色，要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去觀察。四、指導(dǎo)感情朗讀課文。五、拓展延伸：1、課件出示句子學(xué)生讀；2、指名說(shuō)說(shuō)自己眼中的夜色。六、作業(yè)布置：