語文人教版六年級(jí)下冊(cè)一夜的工作教學(xué)過程.docx

教學(xué)過程 教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)用找出中心句的方法來正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想的閱讀方法。2、學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，理解12個(gè)詞語的意思；會(huì)區(qū)別使用“瀏覽、審閱”“詢問、咨詢”和“簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)樸”三組近義詞。3、能分別用“瀏覽、咨詢、勞苦”造句。4、能有感情地朗讀課文，能背誦課文最后兩個(gè)自然段。5、感受作者熱愛周總理的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確找出中心句，領(lǐng)會(huì)課文中心思想。2、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別幾組近義詞，體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。一、引入課文。1、引入：周總理為革命，為人民一生勞苦，鞠躬盡瘁，他的感人故事成千上萬，所以，當(dāng)總理逝世的時(shí)候，不僅北京人民扶老攜幼為他送行，齊聲痛哭，沉痛哀悼，全國(guó)各族人民都是如此。因?yàn)樗侨嗣竦暮每偫?，?guó)家的好領(lǐng)袖。今天，我們來學(xué)習(xí)現(xiàn)代著名詩人何其芳寫的關(guān)于周總理的故事（板書課題）2、課題上看，你想課文會(huì)寫什么內(nèi)容？又會(huì)反映什么呢？3、這是寫人的文章，我們來看看，文章反映了周總理的什么品質(zhì)？二、初讀課文，了解大意。1、回憶“單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)”。2、范讀課文，思考：本文的中心句是什么？并注意文中的生字及多音字。3、生回答，板書： 一張、兩把、一盞 生活簡(jiǎn)樸 兩杯、一小碟 一的夜工作 崇敬 一尺、一疊愛戴 工作勞苦 畫、思索、想、問每夜4、生自由讀課文，思考： “勞苦”與“簡(jiǎn)樸”各是什么意思？主要是針對(duì)周總理的哪幾個(gè)方面來說的？從課文的哪些地方可以看出？三、學(xué)習(xí)課文。1、“勞苦”是什么意思？是針對(duì)總理的哪一個(gè)方面寫的？（工作）2、你從課文的哪些地方可體會(huì)出總理的工作勞苦？（根據(jù)回答，板書）3、朗讀體會(huì)。四、學(xué)習(xí)新課。1、總理的生活簡(jiǎn)樸，作者又是從哪些方面寫的呢？（生答，板書）2、朗讀，體會(huì)。3、小結(jié)：以上的情況都是作者親眼所見的，作者在什么地方見到這些情景？他是去干什么的呢？（作者在給總理送稿子的過程中，在中南海見到了親愛的周總理一夜的工作的緊張的情景和簡(jiǎn)樸的生活，作者的心中會(huì)產(chǎn)生什么樣的感受呢？4、學(xué)習(xí)最后兩段?！斑@就是我們新中國(guó)的總理，他是多么”這句話作者是帶著怎樣的感情來說的？朗讀體會(huì)，理解含義?！斑@就是我們中華人民共和國(guó)的總理？”這句話是對(duì)誰說的？作者又是帶著怎樣的感情來說的？朗讀體會(huì)，這樣的感想表達(dá)