七年級語文下冊 第4單元 15 最苦與最樂課件 新人教版(1).ppt

15 最苦與最樂 人有兩個(gè)心房 一個(gè)住著快樂 一個(gè)住著痛苦 當(dāng)你快樂的時(shí)候 不要笑得太大聲 小心把旁邊住著的痛苦吵醒 痛苦與快樂是人類永恒的話題 前賢哲人有過很多深刻的思考 尋常百姓也有過不少精彩的論述 梁啟超的這篇 最苦與最樂 將人生苦樂與責(zé)任聯(lián)系在一起 思想深刻 見解不凡 既顯示了儒家的進(jìn)取精神 又體現(xiàn)了智者的達(dá)觀情懷 讀來令人掩卷深思 實(shí)在是文中的精品 相信大家學(xué)習(xí)此文 也必能獲益匪淺 1 學(xué)習(xí)作者凝重輕靈 簡潔流暢的語言風(fēng)格 2 學(xué)習(xí)本文嚴(yán)密的論證方式 借以培養(yǎng)學(xué)生思維的辨證性和嚴(yán)密性 3 利用本文的教育價(jià)值 引導(dǎo)學(xué)生樹立對社會 對他人 對自己的責(zé)任感 一 新課導(dǎo)入 我經(jīng)常聽同學(xué)們抱怨 上學(xué)真苦啊 難道不上學(xué)就不苦嗎 又有多少人因?yàn)樯喜涣藢W(xué)而痛苦 人的一生中 每個(gè)人都曾沐浴幸福和快樂 也會歷經(jīng)坎坷和挫折 快樂和痛苦本來就是雙胞胎 上帝是公平的 快樂與痛苦是相依相存的 我們每個(gè)人的人生觀 價(jià)值觀不同 認(rèn)識也有不同 那么究竟什么事情最痛苦 什么事情最快樂呢 今天 我們一起來學(xué)習(xí)下梁啟超先生的一篇文章 最苦與最樂 看看他是怎么認(rèn)為的 二 自學(xué)指導(dǎo) 一 預(yù)習(xí)與交流 1 朗讀課文 圈畫文中生字詞 給加點(diǎn)字注音 2 注意文中多音字 形近字 zh i qi o mi l u y u hu ng q y ng 3 根據(jù)下列意思 寫出課文中相關(guān)的詞語 1 莫過于 2 證明出賣 抵押 租賃等關(guān)系的文書 3 對不如意的事情看得開 4 形容大自然的廣闊 也比喻想象或說話毫無拘束 漫無邊際 5 自信事情做得合理 心里很坦然 6 任務(wù)繁重 道路遙遠(yuǎn) 比喻責(zé)任重大而艱巨 7 死了以后才停止 指奮斗到死為止 8 有仁愛之心的人 品德高尚有志向有抱負(fù)的人 莫若 契約 達(dá)觀 心安理得 海闊天空 任重道遠(yuǎn) 死而后已 仁人志士 3 作者簡介 梁啟超 1873 1929 字卓如 號任公 一字任甫 別號飲冰室主人 廣東新會人 中國近代改良主義思想家 學(xué)者 戊戌變法 百日維新 領(lǐng)袖之一 中國近代維新派 新法家代表人物 從師于康有為 成為資產(chǎn)階級改良派的宣傳家 維新變法前 與康有為一起聯(lián)合各省舉人發(fā)動 公車上書 運(yùn)動 戊戌變法失敗后 與康有為一起流亡日本 政治思想上逐漸走向保守 但是他是近代文學(xué)革命運(yùn)動的理論倡導(dǎo)者 他倡導(dǎo)新文化運(yùn)動 支持五四運(yùn)動 其著作合編為 飲冰室合集 4 背景鏈接 甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā) 清政府統(tǒng)治腐敗 人民過著痛苦不堪的生活 一個(gè)有良知的致力于中國改革的維新運(yùn)動領(lǐng)袖 希望喚起更多中國人的民族意識和責(zé)任感 5 回顧文體知識 議論文的三要素 論點(diǎn) 論據(jù) 論證 理解文章內(nèi)容 還需掌握論題 三 自學(xué)指導(dǎo) 二 合作與探究 一 整體感知 再讀課文 了解文章大意 并思考下列問題 1 這篇文章的論題是什么 交流點(diǎn)撥 最苦與最樂 2 從文章標(biāo)題可以看出 本文主要講了三個(gè)問題 是哪三個(gè)問題 交流點(diǎn)撥 1 人生什么事最苦 2 什么事最快樂 3 最苦與最樂之間有什么關(guān)系 3 從這三個(gè)問題我們可以看出 本文可以分為幾部分 交流點(diǎn)撥 分為三部分 第一部分 1 3 第二部分 4 第三部分 5 6 二 深層探究 1 細(xì)讀第1 3段 思考下列問題 1 作者認(rèn)為人生最大的痛苦是什么 交流點(diǎn)撥 第1段 最大的痛苦是應(yīng)盡的責(zé)任未盡 2 作者是如何提出人生最苦的事是責(zé)任未了的 交流點(diǎn)撥 第2段 通過與貧窮 失意 死亡進(jìn)行對比 說明這些痛苦都有辦法排除 而獨(dú)有責(zé)任未了的苦像千斤重?fù)?dān)壓在肩頭 無處可逃 從而說明人生最大的痛苦是責(zé)任未了 3 到底什么叫責(zé)任 它的范圍有多大 作者是怎樣層層深入闡述的 交流點(diǎn)撥 第3段 不守誠信 欠錢沒還 受恩未報(bào) 得罪人沒有賠禮 沒責(zé)任的表現(xiàn) 責(zé)任的范圍 對家庭 對社會 對國家 對自己 三個(gè)凡屬 概括所有的責(zé)任 通過這三個(gè)問題我們可以得出本文的第一個(gè)論點(diǎn) 應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡 便一直要過著痛苦的日子 即背責(zé)任是人生最大的痛苦 2 細(xì)讀第4段 思考下列問題 作者認(rèn)為人生最大的快樂是什么 交流點(diǎn)撥 從第一句這個(gè)設(shè)問句 翻過來看 什么事最快樂呢 自然責(zé)任完了 算是人生第一件樂事 就可以看出 人生最大的快樂就是完成了責(zé)任 這也就推出了本文的第二個(gè)論點(diǎn) 盡責(zé)任是人生最大的快樂 3 從議論文的角度看 文章的最后一部分往往是作者論述自己重要觀點(diǎn)的部分 細(xì)讀第5 6段 思考下列問題 作者是怎樣論述苦樂與責(zé)任之間的關(guān)系的 結(jié)論是什么 交流點(diǎn)撥 作者認(rèn)為 人因有責(zé)任而苦 盡大責(zé)得大快樂 盡小責(zé)得小快樂 你想解脫痛苦 就要盡責(zé) 想卸卻責(zé)任將永遠(yuǎn)痛苦 快樂之權(quán)操在你手 苦中有樂 苦樂循環(huán) 人間趣味 引用名言 孟子 君子有終身之憂 曾子 任重而道遠(yuǎn)死而后已 不亦遠(yuǎn)乎 得出結(jié)論 要在盡責(zé)中尋找快樂 人生當(dāng)勇于盡責(zé) 而不能逃避責(zé)任 小結(jié) 由前面對文章內(nèi)容的分析我們得出了兩個(gè)分論點(diǎn)和一個(gè)結(jié)論 即分論點(diǎn)一 背責(zé)任是人生最大的痛苦 分論點(diǎn)二 盡責(zé)任是人生最大的快樂 由此我們也明確了本文的中心論點(diǎn) 未盡責(zé)任是人生最大的痛苦 盡責(zé)任是人生最大的快樂 結(jié)論 人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任 而不能逃避責(zé)任 三 寫法探究 1 通讀全文 探討本文的論證過程 小組活動 找出每部分的論據(jù) 交流點(diǎn)撥 1 事實(shí)論據(jù) 是證明論點(diǎn)的最有說服力的論據(jù) 所謂 事實(shí)勝于雄辯 就是這個(gè)道理 事實(shí)論據(jù)包括具體事例 概括事實(shí) 統(tǒng)計(jì)數(shù)字 親身經(jīng)歷等等 2 3段 道理論據(jù) 通過講道理來說明一個(gè)問題 支持作者的觀點(diǎn) 增強(qiáng)文章的說服力 它也可以是對問題的分析 解釋說明的過程 它包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論 如名人名言等 自然科學(xué)的原理 定律 公式等 4 5 6段 2 論證方法 道理論證 引用了古語 俗語以及孔子 孟子 曾子等名言論證 第4 5 6段 舉例論證 舉了圣賢豪杰 仁人志士等例子 第2 3段 對比論證 最苦之事與最樂之事進(jìn)行對比論證 3 論證結(jié)構(gòu) 提出問題 分析問題 解決問題 4 通常的寫法 總論 分論 結(jié)論 本文結(jié)構(gòu)有所不同 第一部分 1 3 分論 最苦 第二部分 4 分論 最樂 第三部分 5 6 結(jié)論 苦中有真樂 2 品味語言特點(diǎn) 交流點(diǎn)撥 1 朗朗上口 比較流暢 作者沒有堆砌過多華麗的詞藻 而是用比較輕松的語氣娓娓道來 表現(xiàn)在語言上就是比較簡潔 如用 海闊天空 心安理得 形容盡責(zé)任之后的快樂 再看看這些句子 為什么呢 因?yàn)橛X得對不住他呀 心上一塊石頭落了地 所以他到底還是樂 不是苦呀 這些句子及語氣極具口語化 讓嚴(yán)肅的問題親切化 易于接受 2 運(yùn)用修辭 讓人讀來心情愉悅 本文主要用的修辭 設(shè)問 特點(diǎn)主要是自問自答 第1段 排比 最鮮明的符號就是分號 特點(diǎn)是句式相同或相近 第2 3段 反問 反問是用疑問的形式表達(dá)確定的意思 以加重語氣的一種修辭手法 反問只問不答 答案暗含在反問句中 人們可以從反問句中領(lǐng)會到表達(dá)者的真意 反問也叫激問 反詰 詰問 第6段 運(yùn)用修辭使文章條理清晰 問題鮮明 有趣味性 四 體驗(yàn)與反思 在本文中 作者提出把萬事當(dāng)責(zé)任來盡 便得苦中真樂 人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任 而不能逃避責(zé)任的觀點(diǎn) 作為學(xué)生 我們就應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)當(dāng)作責(zé)任來盡 于盡責(zé)任中得樂趣 請據(jù)此談?wù)勀銓?學(xué)海無涯苦作舟 這一名言的看法 交流點(diǎn)撥 學(xué)習(xí)是為了讓我們更睿智 更有益于國家和社會 如果把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件責(zé)任 覺得它漫無邊際 無法完成 就會感覺像背了千斤重?fù)?dān) 自然感覺痛苦萬分 如果把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個(gè)興趣 一份責(zé)任來完成 每學(xué)到一點(diǎn)知識就感覺有所進(jìn)步 每完成一個(gè)階段的學(xué)習(xí) 就感覺盡到了一份責(zé)任 你就會感到快樂的 也會真正獲益的 四 拓展延伸 請學(xué)生說出日常生活中