2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期語文10月月考試卷B卷.doc

2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期語文10月月考試卷B卷一、 語文知識積累與運用（18分） (共4題；共18分)1. （3分）下面的句子中每句都有兩個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。人們在高峰之上，如登仙界云宵，輕盈的云霧忽東忽西，一上一下，若及若離，仿佛是山巒、峰石的戀人，難舍難分。蔚藍(lán)色的天空，剪影般的群峰山松，五采繽紛的云海霞光，在高空氣流的影響下變換無窮，使人仿佛置身于神奇的仙山瓊閣。錯別字：_。改正： _。2. （8.0分）根據(jù)課文和要求,寫出下面空缺的古詩文名句。 （1）出淤泥而不染,_。(周敦頤愛蓮說) （2）陋室銘中,點明文章主旨的句子是_，_。 （3）_,寒光照鐵衣。(木蘭詩) （4）雙兔傍地走,_?(木蘭詩) （5）望岳中虛實結(jié)合,表現(xiàn)出泰山秀美,高大的詩句是_，_。 （6）王安石在登飛來峰中,與“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”有異曲同工之妙是詩句是_，_。 3. （3分）解釋下列劃線詞。 俄而雪驟_東臨碣石_相委而去_未若柳絮因風(fēng)起_4. （4分）運用你課外閱讀積累的知識，完成下列小題。 （1）水滸傳中有些人物的性格是發(fā)展變化的。例如，_ 的性格起初主要表現(xiàn)為委曲求全，而在“林教頭風(fēng)雪山神廟”一回中，他爆發(fā)出了_的特點。 （2）_是紅軍撤退時留下的老水手，保爾在發(fā)電廠工作時結(jié)識了他，正是在他的教育 下，保爾才逐步走上了革命的道路。鋼鐵是怎樣煉成的最大的成功之處就在于塑造了保爾這一無產(chǎn)階級英雄形象，這一形象也是作者_(dá) 生活的真實寫照。二、 現(xiàn)代文閱讀（20分） (共3題；共20分)5. （4分）閱讀選文，回答問題。 拿著兩包火柴，順著大道他往西直門走。沒走出多遠(yuǎn)，他就覺出軟弱疲乏來了?？墒撬狭搜馈Ｋ荒茏?，從哪方面看也不能坐車：一個鄉(xiāng)下人拿十里八里還能當(dāng)作道兒嗎，況且自己是拉車的。這且不提，以自己的身量力氣而被這小小的一點病拿住，笑話；除非一交栽倒，再也爬不起來，他滿地滾也得滾進(jìn)城去，決不服軟！今天要是走不進(jìn)城去，他想，祥子便算完了；他只相信自己的身體，不管有什么病?。?）選文出自駱駝祥子，本書作者是_（人名），你還讀過他的_（作品）。 （2）劃線部分可以看出祥子是一個怎樣的人？ （3）如果把駱駝祥子推薦給你的朋友看，請說說推薦理由。 6. （8分）閱讀下面的文字，回答各題。 讀書朱光潛書是讀不盡的，就算讀盡也是無用，許多書都沒有一讀的價值。多讀一本沒有價值的書，便喪失可讀一本有價值的書的時間和精力，所以須慎加選擇。你自己自然不會選擇，須就教于批評家和專門學(xué)者。我不能告訴你必讀的書，我能告訴你不必讀的書。我所指的不必讀的書，不是新書，是談書的書，是不值得讀第二遍的書。走進(jìn)一個圖書館，你盡管看見千卷萬卷的紙本子，其中真正能夠稱為“書”的恐怕還難上十卷百卷。你應(yīng)該讀的只是這十卷百卷的書 ， 在這些書中間，你不但可以得到較正確的知識，而且可以于無形中吸收大學(xué)者治學(xué)的精神和方法.這些書能撼動你的心靈，激動你的思考。其他像文學(xué)大綱科學(xué)大綱以及雜志報章上的書評，實在都不能供你受用。你與其讀千卷萬卷的詩集，不如讀一部國風(fēng)或古詩十九首；你與其談千卷萬卷談希臘哲學(xué)的書籍，不如讀一部柏拉圖的理想國；_，_關(guān)于讀書方法，我不能多說，只有兩點須在此約略提起：第一，凡值得讀的書至少須讀兩遍。第一遍須快讀，著眼在了解全篇大旨與特色。第二遍須慢讀，須以批評態(tài)度衡量書的內(nèi)容。第二，讀過一本書，須筆記綱要和精彩的地方和你自己的意見。記筆記不但可以幫助你記憶，而且可以逼得你仔細(xì)。各人天資習(xí)慣不同，你用哪種方法收效較大，我用哪種方法收效較大，不是一概而論的。你自己終究會找出你自己的方法，別人絕不能給你一個方法，使你可以依法炮制.因此，讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍?！昂脮粎挵倩刈x，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。少讀如果初底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)：多讀而不求甚解，則如馳騁土里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸，世間許多人讀書只為裝點門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。（1）本文主要表達(dá)了作者怎樣的觀點? （2）第段中作者認(rèn)為“你應(yīng)該讀的只是這十卷百卷的書”的原因是什么? （3）根據(jù)上下文內(nèi)容，在第段橫線的空白處補寫出恰當(dāng)?shù)木渥印?（4）請簡析第段畫線的句的作用。 7. （8.0分）閱讀下面文字，完成下面題目。黑魚奉親劉清山那年夏季，剛上初中的我瘋狂地迷戀上了釣魚。原因很簡單，母親讓不愿午睡的我到家門口池塘邊的大樹上做作業(yè)。不經(jīng)意間，我看到池塘邊游來一條兩尺多長的大魚。竟然出現(xiàn)一條大魚，真可以稱得上奇跡！我定睛一看，那條魚通體發(fā)亮，魚身粗壯，仿佛大人被曬黑的胳膊。我知道這是一條黑魚，不由欣喜若狂，跑到家中，偷偷找到父親的釣竿，在樹下挖了一條蚯蚓，穿在鉤上，直接把魚餌送到了那條黑魚的嘴邊。黑魚顯然餓久了，毫不客氣地狠狠咬住了魚餌。我順勢提竿，釣鉤準(zhǔn)確地鉤住了黑魚的嘴巴。但我既缺少力氣，又缺少釣魚經(jīng)驗，難以把這足有兩公斤重的大黑魚拖出水面。黑魚怒目圓瞪，盯得我更是心驚膽戰(zhàn)。我手腕一軟，黑魚找到了脫身的機會，它甩掉了釣鉤，轉(zhuǎn)身游進(jìn)了深水里。我痛恨自己手軟，失去了抓到大魚的機會。不甘心失敗的我，開始在中午一邊捧著課本，一邊留意池塘里黑魚的舉動。果然沒過幾天， 好了傷疤忘了痛的黑魚再次游到水面上， 我趕緊把早就穿好魚餌的釣鉤拋到了它的嘴邊，黑魚警覺地把嘴湊近了魚餌，碰了兩下，然后擦著魚餌游走了，害得望眼欲穿的我瞎激動了半天。兩天后，黑魚再次浮出水面，這一次，它游到了岸邊的蘆葦叢。我趕緊把魚餌甩到它面前，它理也不理，向蘆葦深處游去，我匆忙提起魚餌向它的前方拋去。這一次，魚餌沒有落到黑魚的嘴邊，而是鉤住了蘆葦主干，我費了好大勁，怎么也無法把魚鉤收回來。黑魚怪模怪樣地望著我，好像在嘲笑我的愚蠢無能。氣急敗壞的我使勁拉著魚鉤，啪的一聲，魚線斷了，魚鉤宛若一枚牙齒，仍舊咬著蘆葦不松口。被晃倒的我暗暗發(fā)誓：一定要把這條不知天高地厚膽敢戲弄我的黑魚釣上來。我不敢把自己一邊學(xué)習(xí)一邊釣魚的事告訴父母。有一天午后，我裝作無意地問父親，黑魚有什么致命的弱點。父親說：黑魚每年夏季，也就是這個時節(jié)，產(chǎn)下魚卵后，都會有一段時間處于昏迷狀態(tài)，眼睛看不見，但仍舊會進(jìn)食 我如獲至寶，沒有接著聽父親的下文，就捧著課本，跑到了池塘邊。我不知這條黑魚是公是母，但冥冥中，我感覺，它是一條母黑魚。一周后，這條黑魚果然產(chǎn)下了一團卵。只是它離岸邊較遠(yuǎn)，我無處下鉤。兩天后，魚卵里游出成千上萬條小黑魚，它們像一團黑云一樣，簇?fù)碇路鹚说暮隰~，竟然慢慢靠近了岸邊，渾然不覺危險將至。我返身回家取來魚竿，在魚鉤上穿了一條綠色的蚱蜢，準(zhǔn)備拋到黑魚的嘴邊。此時，令人震驚的一幕出現(xiàn)了：那些小黑魚們竟然隨著黑魚母親魚鰓的開合，陸續(xù)游進(jìn)了大黑魚的嘴里，并且沒有再游出來不知什么時候，父親站到了我身邊，他告訴我：這是小黑魚們在犧牲自己的生命來延續(xù)母親的生命，幫助母親度過這段昏迷期。我默默收起了魚竿，把它交給了父親。此后我經(jīng)常在這片池塘里看到那條大黑魚，它和孩子們一起在水中快樂、自由自在地游弋。（選自意林2017 第 23 期）（1）選文作者三次釣魚的結(jié)果所帶來的心情各不相同，請在橫線上補充文中表示心理變化的詞語。 _“氣急敗壞”_（2）選文第段畫線句“我如獲至寶，沒有接著聽父親的下文，就捧著課本，跑到了池塘邊”，那父親的下文會是什么呢？請你結(jié)合文章內(nèi)容，用父親的口吻說一說。 （3）結(jié)合語境，品味第段畫線句子，揣摩加下劃線詞在表達(dá)上的妙處。它們像一團黑云一樣,簇?fù)碇路鹚说暮隰~,竟然慢慢靠近了岸邊,渾然不覺危險將至。（4）聯(lián)系實際，結(jié)合選文內(nèi)容和鏈接材料，談?wù)勀愕膯⑹尽?鏈接材料：烏鴉反哺，成語，比喻奉養(yǎng)長輩的孝心。出自本草綱目禽部載：慈烏，此鳥初生，母哺六十日，長則反哺六十日。據(jù)說這種鳥在母親的哺育下長大后，當(dāng)母親年老體衰， 不能覓食或者雙目失明飛不動的時候，它的子女就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對嘴地喂到母親的口中，回報母親的養(yǎng)育之恩，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。這就是人們常說的“烏鴉反哺”。三、 古詩文閱讀（19分） (共3題；共19分)8. （4分）閱讀詩歌，完成各題。 吉樣寺賞牡丹蘇軾人老簪花不自羞，花應(yīng)羞上老人頭。醉歸扶路人應(yīng)笑，十里珠簾半上鉤。【注】蘇軾當(dāng)時在杭州做官。簪：插戴。十里珠簾半上鉤：十里長街，百姓們上卷珠簾。（1）請說說“花應(yīng)羞上老人頭”中“羞”字的妙處。 （2）描繪詩人醉歸的情景，并品味“醉”中蘊含的情感。 醉歸的情景：_?！白怼敝刑N含的情感：_。9. （5.0分）閱讀下面兩則文言文，完成下列小題。 （甲）至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。節(jié)選自歐陽修醉翁亭記（乙）滁州之西南，泉水之涯 ， 歐陽公作州之二年，構(gòu)亭曰“豐樂”，自為記，以見其名之義。既又直豐樂之東，幾百步，得山之高，構(gòu)亭曰“醒心”，使鞏記之。凡公與州賓客者游焉，則必即豐樂以飲?；蜃砬覄谝樱瑒t必即醒心而望，以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也。噫！其可謂善取樂于山泉之間矣。雖然，公之樂，吾能言之。吾君優(yōu)游而無為于上 ， 吾民給足而無憾于下。公樂也，一山之隅，一泉之旁，皆公樂哉？乃公寄意于此也。節(jié)選自曾鞏醒心亭記（注釋）：涯：岸邊。歐陽公：即歐陽修。構(gòu)：搭建。直：當(dāng)，臨。灑然：灑脫的樣子，形容毫無拘束。吾君：指皇帝；優(yōu)游：悠閑自得；無為：清靜自然。曾鞏（1019-1083）：北宋散文家唐宋八大家之一。此文是作者應(yīng)其師歐陽修之托而寫的。（1）解釋下面劃線的詞。 傴僂提攜（_）耳新乎其所聞（_）非絲非竹（_）（2）下列各組劃線詞在句子中的意義和用法，不相同的一項是（ ） A . 臨溪而漁/則必即醒心而望B . 行者休于樹/所欲有甚于生者（魚，我所欲也）C . 以見夫群山之相環(huán)/無絲竹之亂耳（陋室銘）D . 醒能述以文者/君子深造之以道（孔孟論學(xué)習(xí)）（3）將選文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。其可謂善取樂于山泉之間矣。（4）下列對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ） A . 甲文第一段描寫了滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉四個場景，充分表現(xiàn)了滁人、賓客、太守的歡樂。B . 甲文寫滁州的老老少少互相提攜出游，前后呼應(yīng)，歌聲不斷的情景，正是政通人和的具體體現(xiàn)，由此可見，歐陽修雖遭貶，但他并不消沉，而是為政一方，造福一方。C . 甲乙兩文都寫了太守的醉和眾賓的歡，都表現(xiàn)了與民同樂的主題，而乙文的景色更富于變化，更能表現(xiàn)作者愛好游樂的性格。D . 在滁州西南泉水邊，有“豐樂亭”和“醒心亭”；“醒心亭”在“豐樂亭”的東邊，地勢比“豐樂亭”高。歐陽修與眾賓客游樂時，一般是在“豐樂亭”飲酒喝茶，有時醉了或感覺疲勞時就到“醒心亭”去眺望風(fēng)景。（5）（甲）文的“太守之樂”與（乙）文中的“公之樂”分別指什么？ 10. （10.0分）閱讀下面文言文選段，完成小題。【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛（節(jié)選自諸葛亮出師表）【乙】章武三年春，先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻胖Γе邑懼?jié)，繼之以死！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父?！保ü?jié)選自陳壽三國志諸葛亮傳）注釋：永安即白帝城。敢謙詞。有冒昧的意思。股肱比喻輔佐之臣。（1）解釋下面句中劃線的詞。先帝不以臣卑鄙_由是感激_ 三顧臣于草廬之中_ 若嗣子可輔_（2）將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。（3）【甲】【乙】兩段中劃線的“大事”都指什么？并用一個成語概括“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”（4）請簡要回答下面兩個問題。諸葛亮為什么在【甲】文中追述自身經(jīng)歷并追憶【乙】文中提到的“白帝托孤”一事呢？你從【甲】【乙】兩段中可以看出諸葛亮是怎樣一個人？四、 作文（40分） (共1題；共43分)11. （43分）以下兩個作文，任選其一。 （一）給自己的一封信（二）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。天行健，君子以自強不息。周易立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣。王陽明自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里。毛澤東作文要求：要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感。除詩歌外，其他