語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)爭(zhēng)吵第二課時(shí).docx

15、爭(zhēng)吵一、教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)理解課文內(nèi)容，懂得人與人之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互寬容。2給課文分段，歸納段落大意，說(shuō)出課文主要內(nèi)容。3學(xué)習(xí)生字詞，練習(xí)用“緣故”、“誠(chéng)心誠(chéng)意”造句。4有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)爭(zhēng)吵后“我”和克萊蒂的感情變化及最后一段中父親說(shuō)的話的含義。2練習(xí)抓住課文的主要內(nèi)容。三、課時(shí)安排：三課時(shí)。四、課前準(zhǔn)備：投影片、生字卡片、小黑板五、教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)已傳）第二課時(shí)一、比一比：1、開(kāi)火車認(rèn)讀生字卡片。2、指名分段讀課文。二、教學(xué)達(dá)標(biāo)：（一）、再讀課文，解決問(wèn)題1、讀課文2、出示問(wèn)題：“怎樣爭(zhēng)吵”。3、學(xué)生自讀14自然段。4、指導(dǎo)朗讀描寫怎樣爭(zhēng)吵的句子。討論，當(dāng)克萊諦弄臟我本子后，我為什么報(bào)復(fù)他，弄臟他的本子？（心里嫉妒）理解“嫉妒”一詞。指導(dǎo)朗讀描寫克萊諦生氣的句子。5、解決“爭(zhēng)吵后各有什么表現(xiàn)”的句子。學(xué)生自讀58自然段。討論爭(zhēng)吵后我的表現(xiàn)。a.“我覺(jué)得多好！”b.練讀（讀出后悔的語(yǔ)氣）c.指讀“我記起怎么也說(shuō)不出來(lái)”。練讀、指讀（讀出矛盾的心里）克萊諦有怎樣的表現(xiàn)？（克萊諦悲哀）從這段話中，你覺(jué)得克萊諦會(huì)想些什么？指尋朗讀第7自然段兩人的對(duì)話。這時(shí)“我”卻在想些什么？（只是想到防御）6、解決“爭(zhēng)吵的結(jié)果”。自讀913自然段請(qǐng)?zhí)釂?wèn)的同學(xué)回答（重歸于好）板書：重歸于好指讀913自然段理解“舉起尺子”含義分角色朗讀7、解決“爭(zhēng)吵這件事使我們明白了什么？”自讀14自然段討論：結(jié)合課文內(nèi)容理解父親的話的含義。8、請(qǐng)學(xué)生把懂得的道理對(duì)在座的老師和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。（二）、說(shuō)一說(shuō)：讀了課文，懂得人與人之間，眼下就是同學(xué)之間，應(yīng)該怎樣相處？克萊蒂最突出的品質(zhì)是什么？你有沒(méi)有犯過(guò)“安利柯”（就是課文中的“我”）那樣的錯(cuò)誤？有，怎樣解決的？沒(méi)有，今后怎樣和別人交往才是正確的？以上要結(jié)合自己的生活實(shí)際談出感受。三、作業(yè)設(shè)計(jì)：1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。贊許（ ）爭(zhēng)辯（ ）聚精會(huì)神（ ）2、用 “不是而是”造