農(nóng)加貴老師先進(jìn)事跡VIP

農(nóng)加貴老師先進(jìn)事跡農(nóng)加貴老師先進(jìn)事跡 蓮城中心學(xué)校 好老師 教育活動(dòng)之農(nóng)加貴老師的先進(jìn)事跡9月1日 上午8點(diǎn) 伴隨著國(guó)歌旋律 鮮艷的五星紅旗在云南省文山壯族苗族 自治州廣南縣蓮城鎮(zhèn)落松地小學(xué)冉冉升起 國(guó)旗下 農(nóng)加貴和他的21個(gè)學(xué)生向國(guó)旗行著莊嚴(yán)的注目禮 昔日的 麻風(fēng)村 如今的落松地 一個(gè)曾令人談虎色變的麻風(fēng)病人集中居住地 越來(lái)越吸引著人們的 目光 推動(dòng)這里發(fā)生變化的是被村民親切稱為 老師大爹 的農(nóng)加貴 還 有和農(nóng)加貴一起出現(xiàn)的落松地小學(xué) 在進(jìn)村口的小山坡上 一間破敗的白墻房屋 見(jiàn)證著農(nóng)加貴的艱辛 也見(jiàn)證著學(xué)校的變化 大爹 是當(dāng)?shù)厝藢?duì)比自己父親年長(zhǎng)者的尊稱 但在落松地 不管 是老人還是孩子都這樣叫他 聽(tīng)來(lái)卻是那樣自然 親切 9月1日 對(duì)農(nóng)加貴來(lái)說(shuō) 不是平常的一天 他20歲的大兒子農(nóng)慶剛 要去省城讀大學(xué)了 孩子以較好的成績(jī)考上了云南警官學(xué)院 兒子要走了 但農(nóng)加貴卻說(shuō) 讓他自己去報(bào)到 鍛煉鍛煉 逼出 來(lái)的優(yōu)秀教學(xué)法xx年的一天 廣南縣教育局局長(zhǎng)黃永龍悄悄地來(lái)到 落松地小學(xué) 黃永龍走進(jìn)學(xué)校一看 學(xué)生都在教室 就是見(jiàn)不到老師 這樣的情景令黃永龍好不生氣 拿起電話就打給中心學(xué)校校長(zhǎng)黃座 富 這里是不是山高皇帝遠(yuǎn) 老師擅離職守 太不像話了 但是 隨后黃永龍發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象不同年級(jí)的學(xué)生都在認(rèn)真讀書(shū) 做作業(yè) 同學(xué)之間還在互相檢查作業(yè) 搞不清楚的問(wèn)題你問(wèn)我 我問(wèn)你 更有意思的是 大孩子還去輔導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生 儼然像個(gè)小老師 一直到放學(xué)時(shí)間 孩子們才收拾書(shū)包回家 原來(lái)那一天 農(nóng)加貴在安排好學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)后 就到縣城去 拉一個(gè)單位捐贈(zèng)給學(xué)校的桌椅去了 當(dāng)農(nóng)加貴回到學(xué)校 見(jiàn)到氣已消了一半的黃永龍 連忙上前解釋 并匯報(bào)了自己摸索出的教學(xué)模式 看到學(xué)生在沒(méi)有老師監(jiān)督的情況下 仍然沉浸在自主 探究 合作 的學(xué)習(xí)狀態(tài)中 黃永龍明白了落松地畢業(yè)的學(xué)生自學(xué)能力強(qiáng) 成績(jī) 優(yōu)秀 一直受到社會(huì)好評(píng)的原因 這樣的情景 在落松地小學(xué)并非偶然出現(xiàn) 農(nóng)加貴一個(gè)人要教3個(gè)年級(jí) 就算只上語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 思想品德和科學(xué) 這幾門(mén)課 一周要上70多節(jié)課 況且他還有學(xué)校和村民急需要他辦的事 他也經(jīng)常要到中心校去參 加培訓(xùn)或是學(xué)習(xí) 教學(xué)任務(wù)如何保證完成 不管什么時(shí)候走進(jìn)哪間教室 一切都顯 得井然有序 學(xué)生靜靜地坐在教室內(nèi)專心致志學(xué)習(xí) 或默讀課文 或埋頭做練習(xí) 或預(yù)習(xí)課文 了解農(nóng)加貴 了解這所學(xué)校的人們都這樣說(shuō) 是何種魔力讓學(xué)生如此勤奮自覺(jué) 這樣懂事明理 你在教學(xué)中是如何管理的 記者追問(wèn) 我注意學(xué)生的自我管理 發(fā)揮學(xué)生自律意識(shí)與責(zé)任意識(shí) 有了這兩個(gè)意識(shí) 即使老師不在 也可以放心 再一個(gè)是這里的家長(zhǎng)都很重視孩子的學(xué)習(xí) 有了這些 就好管多了 農(nóng)加貴微笑著回答 農(nóng)加貴的這套教學(xué)辦法其實(shí)是被 逼 出來(lái)的 受自然環(huán)境與交通阻礙 在西部貧困地區(qū) 這種 一師一校 的復(fù) 式教學(xué)形式仍存在 學(xué)生上學(xué)期間 起碼有一半時(shí)間在沒(méi)有監(jiān)督的 情況下開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng) 在這樣的情況下 農(nóng)加貴準(zhǔn)確找到了解決這一難題的辦法 他的學(xué)校沒(méi)有班干部農(nóng)加貴的教學(xué)方式令人驚嘆 對(duì)學(xué)校和學(xué)生的 管理也令人嘖嘖稱贊 記者在與學(xué)生交談中得知 落松地小學(xué)每個(gè)年級(jí)竟然都沒(méi)有班干部 讓人吃驚不小 落松地小學(xué)幾年前就開(kāi)始實(shí)施了沒(méi)有班干部的管理模式 在記者的追問(wèn)下 農(nóng)加貴才說(shuō)起緣由 原來(lái) 在xx年畢業(yè)的那屆學(xué)生上到高年級(jí)時(shí) 有兩名學(xué)生因體育成 績(jī)突出 被中心校抽去參加學(xué)?；@球隊(duì) 也就轉(zhuǎn)學(xué)去了中心校 這兩名學(xué)生中就有一個(gè)是班長(zhǎng) 另一個(gè)也是班干部 剩下的學(xué)生各方面情況也差不多 再?gòu)闹羞x拔班長(zhǎng)或班干部都不太 合適 對(duì)沒(méi)有當(dāng)上班長(zhǎng)或班干部的學(xué)生也不公平 于是 農(nóng)加貴干脆取消了原來(lái)的班干部 群龍無(wú)首 班級(jí)如何管理 我覺(jué)得高年級(jí)學(xué)生自理能力較強(qiáng) 不 設(shè)班干部 是想讓其他學(xué)生也能參與到班務(wù)和學(xué)校管理中 大家平 等了 這樣一來(lái) 學(xué)生的積極性反倒更高了 班級(jí)管理反而比之前更好了 細(xì)細(xì)品味農(nóng)加貴的話 不無(wú)道理 一開(kāi)始 農(nóng)加貴對(duì)學(xué)生們說(shuō) 全班同學(xué)輪著做管理工作 一人一周 這一周必須負(fù)責(zé)班級(jí)的管理和學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生 檢查同學(xué)的作業(yè) 當(dāng)好低年級(jí)同學(xué)的小老師 還要負(fù)責(zé)他們的安全 可實(shí)施一段時(shí)間后 學(xué)生們將這一做法又悄悄地改了 由一人做一 周改為一人做一天 周期頓時(shí)更為緊湊 當(dāng)時(shí) 那個(gè)班8個(gè)學(xué)生 一 個(gè)多星期就輪到一次 輪到哪個(gè)學(xué)生管理 那個(gè)學(xué)生就會(huì)將一天的工作做得井井有條 同學(xué)間也形成了一種競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì) 都努力要做得比別人更好 農(nóng)加貴的這一套學(xué)校管理模式讓人深受啟發(fā) 在培養(yǎng)班干部管理能力的同時(shí) 更不能因此忽視了大多數(shù)孩子 每 一個(gè)學(xué)生都需要管理能力的培養(yǎng) 也需要在班級(jí)中營(yíng)造一種平等的 氣氛 這更有利于班集體的團(tuán)結(jié)和睦 合作互進(jìn) 農(nóng)加貴取消班干部的舉措 不是放任不管 而是進(jìn)行了一個(gè)有益的 嘗試 把班級(jí)責(zé)任落到每個(gè)學(xué)生身上 激發(fā)每個(gè)學(xué)生參與管理的欲 望 體現(xiàn)學(xué)生間的相互平等 相互尊重 錢塘江大潮 自古以來(lái)被稱為天下奇觀 農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日 這一天早上 我們來(lái)到了海寧縣的鹽官鎮(zhèn) 據(jù)說(shuō)這里是觀潮最好的 地方 我們隨著觀潮的人群 登上了海塘大堤 寬闊的錢塘江橫臥在眼 新學(xué)年開(kāi)學(xué)第一天 四年級(jí)的6名學(xué)生 在學(xué)生王勇的帶領(lǐng)下開(kāi)始了開(kāi)學(xué)第一課 觀潮 一文的學(xué)習(xí) 齊 聲誦讀的稚嫩童聲在校園響起 初秋的落松地小學(xué)校園綠樹(shù)成蔭 流水潺潺 寧?kù)o幽雅 吮吸著沁人心扉的清純空氣 有一種自然 樸素之感 使人獲得心 靈上的撫慰與坦然 這 就是農(nóng)老師27年所營(yíng)造的教學(xué)氛圍 課堂上從不呵斥學(xué)生在課堂上 記者看到 個(gè)別學(xué)生的在課堂作業(yè) 中拼不出拼音 農(nóng)加貴沒(méi)有呵斥學(xué)生 他輕輕地摸著學(xué)生的頭 耐 心地教會(huì)學(xué)生如何在課本中找到解答 農(nóng)加貴說(shuō) 我從不大聲呵斥學(xué)生 只有親近 學(xué)生才樂(lè)意把我當(dāng)作 可以傾訴心里話的知心朋友 說(shuō)起 老師大爹 農(nóng)加貴 村里的鄉(xiāng)親們無(wú)不豎起大拇指 36歲的陸樹(shù)蘭告訴記者 她和她的丈夫是農(nóng)加貴的第一屆學(xué)生 她還清楚的記得 當(dāng)年小學(xué)畢業(yè)到縣城讀初中時(shí)的情景 農(nóng)加貴把 他們10個(gè)學(xué)生送進(jìn)縣城初中 代替父母幫她們找到床鋪 安頓好一 切才離開(kāi) 當(dāng)時(shí)從未出過(guò)村的孩子們 實(shí)在不愿意離開(kāi)親如父母的農(nóng)老師 她 們圍住農(nóng)加貴哭成了一團(tuán) 陸樹(shù)蘭說(shuō) 大家都說(shuō)農(nóng)老師在教書(shū)教得好 確實(shí) 教書(shū)很有耐心 這是千真萬(wàn)確的 我的兩個(gè)女兒在他輔導(dǎo)后很上進(jìn) 都進(jìn)縣城學(xué)校學(xué)習(xí)了 小兒子又 進(jìn)了學(xué)前班 陸樹(shù)蘭剛要進(jìn)縣城讀初一的大女兒董如娟有了一個(gè)夢(mèng)想 她將來(lái)想 學(xué)醫(yī) 好給家鄉(xiāng)人看病 在農(nóng)加貴的從教生涯中 有一個(gè)人不得不提及 他就是指引和推介 農(nóng)加貴到落松地當(dāng)老師的叔叔農(nóng)春盛 農(nóng)春盛原來(lái)在下壩小學(xué)任教 現(xiàn)已退休9年了 27年前 農(nóng)加貴在叔叔的陪同下 走進(jìn)了落松地 27年后 青春已逝 當(dāng)年的引路人如今也已兩鬢斑白 農(nóng)加貴忘不了當(dāng)年的那一幕 他時(shí)常到叔叔家看望老人 雖然有的親友反對(duì)我的做法 但我懂點(diǎn)醫(yī)術(shù) 落松地并不像大家 想象的那樣可怕 我認(rèn)為加貴與教育有緣 與落松地小學(xué)有緣 他 是個(gè)教書(shū)的好苗子 過(guò)去 農(nóng)春盛就從未懷疑過(guò)自己當(dāng)初的決定 今天 他當(dāng)初的決策 得到了有力的佐證 但我們叔侄還是受過(guò)些委屈 以前每學(xué)期期末統(tǒng)測(cè) 學(xué)校間教師必須交換監(jiān)考 但因?yàn)榇蠹覍?duì)落 松地的忌諱 沒(méi)有老師愿意到落松地小學(xué)來(lái)監(jiān)考 不得已 只有農(nóng)春盛申請(qǐng)去落松地交換監(jiān)考 但因?yàn)槊看谓y(tǒng)測(cè)成績(jī)落松地小學(xué)的都不錯(cuò) 就有人懷疑農(nóng)春盛監(jiān)考 不嚴(yán) 農(nóng)加貴學(xué)生的成績(jī)有假 不僅受了這樣的冤枉 連對(duì)統(tǒng)測(cè)成績(jī)優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)都沒(méi)有了 所有的委屈畢業(yè)統(tǒng)一考后才被消除 歷屆小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試中 落松地小學(xué)的考試成績(jī)始終名列前三 名 27年耕耘育出一批優(yōu)秀學(xué)生在27年的教學(xué)中 農(nóng)加貴一直擔(dān)任復(fù)式 教學(xué) 共招收了9個(gè)教學(xué)班92名學(xué)生 送走小學(xué)畢業(yè)生6屆共62人 學(xué)生不算多 但對(duì)于落松地村來(lái)說(shuō) 已經(jīng)是充裕的了 走出寨子的 學(xué)生 許多已踏上社會(huì) 他們懷揣長(zhǎng)輩們一生未能如愿的美麗夢(mèng)想 銘記農(nóng)老師傾注畢生心血的殷切期望 揮灑他們的青春與汗水 開(kāi)辟著屬于自己 屬于落松地的一片天地 學(xué)生王建萍 畢業(yè)于長(zhǎng)沙民政學(xué)校 現(xiàn)在廣南縣紀(jì)委工作 王建貴 畢業(yè)于昆明冶金工校 現(xiàn)任個(gè)舊市錫礦某礦區(qū)區(qū)長(zhǎng) 黃兆中 畢 業(yè)于西南農(nóng)業(yè)大學(xué) 現(xiàn)在文山州科技情報(bào)所工作 余學(xué)莊 畢業(yè)于 臨昌教育學(xué)院 現(xiàn)是縣政府辦公務(wù)員 還有一批學(xué)生成人后出外省 謀業(yè) 隨著越來(lái)越多的學(xué)生走出村寨 落松地這所曾歷經(jīng)坎坷磨難的深山 村寨 將它的名字永遠(yuǎn)鐫刻在茂密山巒之中 愈發(fā)煥發(fā)出朝氣與活 力 如今 落松地以純潔與樸實(shí)感動(dòng)著每一位到過(guò)這里的人們 1993年 意大利一家慈善機(jī)構(gòu)捐資9000元為學(xué)校添置了電視 投影儀 音 響等教學(xué)設(shè)備 xx年歐盟人道主義基金會(huì)投資200多萬(wàn) 給每戶村民 建造了嶄新的平房 興修了水泥路 給校園修砌了花壇 xx年起 廣東省一家民間慈善機(jī)構(gòu)漢達(dá)協(xié)會(huì) 捐贈(zèng)圖書(shū) 并聯(lián)系大學(xué)生志愿 者 利用假期來(lái)到這里 自己吃住15天 給孩子補(bǔ)習(xí)文化知識(shí) 我還兼著村里的出納 村里的大小事都來(lái)和我商量 去年一天在上課 就有村民來(lái)電話說(shuō)一戶人家失火了 我只有放下 學(xué)生跑去拉斷電匣 才不至于火勢(shì)漫延 說(shuō)這話時(shí) 農(nóng)加貴顯得輕松平常 但讓人深深感到 他與落松地 與學(xué)生 與村民建立起的是一種水乳交融的感情 27年前 農(nóng)加貴也和其他人一樣擔(dān)心過(guò) 害怕過(guò) 從當(dāng)初不敢碰桌椅板凳 不敢接觸學(xué)生 教握筆是做示范 上課前 喝酒精消毒 上課時(shí)開(kāi)門(mén)開(kāi)窗通風(fēng)讓空氣流通 下課就趕緊跑