河大版2020屆九年級語文初中畢業(yè)升學(xué)模擬考試試卷.doc

河大版2020屆九年級語文初中畢業(yè)升學(xué)模擬考試試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共1題；共2分)1. （2分）下列關(guān)于文學(xué)名著表述有誤的一項是（ ） A . 駱駝樣子中，樣子愛著小福子卻要娶虎妞為妻，所以盡管虎妞因難產(chǎn)而死時樣子很難過，但真正讓樣子崩潰的是小福子上吊而死。B . 樣子在兵荒馬亂中連人帶車一起被憲兵抓走，后來他趁亂逃出來卻冒險地牽走了部隊的三匹駱駝并用它們換了三十五塊錢回北平。C . 阿尤納斯說：“大海就是一切，它覆蓋了地球表面的七分之一，大海純凈清新、大海充滿了生命力、大海具有寬廣的胸懷、大海就是永恒?！盌 . 海底兩萬里一書情節(jié)跌宕起伏，懸念叢生，具有強烈的可讀性，而且書中還包合了大量地理、歷史、生物、物理、地質(zhì)、氣象等方面的知識。二、 字詞書寫 (共1題；共1分)2. （1分）閱讀下面語段，根據(jù)拼音寫出漢字，要求規(guī)范、工整、美觀。 道外的丘崗坡陀之上，密植著眾多的落葉樹和常綠樹，樹叢重疊，莽蒼深su_，使人們逐步進入到安詳寧靜、莊嚴(yán)肅m_的氣氛之中。（巍巍中山陵）三、 句子默寫 (共1題；共1分)3. （1分）詩文默寫。 （1）為什么我的眼淚常含淚水？_。 （2）浮光躍金，_。 （3）_，月是故鄉(xiāng)明。 （4）因思杜陵夢，_。 （5）李白在行路難中用“_，_”表達了積極向上、一往無前的豪邁氣概。 （6）酬樂天揚州初逢席上見贈中運用典故，暗示詩人被貶時間之長和心中充滿無限悲痛悵惘之情的句子是_，_。 （7）水調(diào)歌頭中表達作者對親人朋友美好祝愿的句子是_，_。 四、 名著閱讀 (共3題；共7分)4. （1分）名著閱讀。時值隆冬，天氣嚴(yán)寒，彤云密布。行無數(shù)里，忽然朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏，山如玉簇，林似銀妝。張飛曰：“天寒地凍，尚不用兵，豈宜遠見無益之人乎！不如回新野，以避風(fēng)雪。”玄德曰：“吾正欲使孔明知我殷勤之意。如弟輩怕冷，可先回去?！憋w曰：“死且不怕，豈怕冷乎！但恐哥哥空勞神思?！毙略唬骸拔鸲嘌裕幌嚯S同去。”（1）這段文字選自我國古典名著_，作者是_，本段講述的故事是_。 （2）“綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，痞若抹朱，眉清目朗，身長八尺，飄飄然有神仙之概”描寫的人物是_，寫出兩個與該人物相關(guān)的故事_、_。 5. （1分）名著導(dǎo)讀。 （1）下面的敘述與簡愛原著有不相符之處，請改正。 牧師圣約翰深愛著簡愛，請求簡愛嫁給他并和他同去印度，但被簡愛拒絕了。（2）簡愛是大家熟悉的藝術(shù)形象。請根據(jù)你的閱讀體會，寫出她身上令人贊賞的某種精神品質(zhì)，并舉一例說明。 6. （5分）根據(jù)你對三國演義的閱讀理解，完成以下兩道題目：（1）“三姓家奴休走，燕人張飛在此！”中的“三姓家奴”說的是_。（2）仔細觀察圖片，寫出相關(guān)人物與對應(yīng)的故事情節(jié)。甲乙丙五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共18分)7. （7分）閱讀下面的文章，完成下列小題。裂痕劉劍飛王木和李林是好朋友，倆人上學(xué)時是同班，上班時在一個大院，后來結(jié)婚買房子，又成了樓上樓下的鄰居。偶有閑暇時，倆人喜歡推杯換盞，小酌幾杯?；蛟诩依?，或至酒館，整幾樣可口的小菜，弄兩壺陳年老酒，就這么邊喝邊聊，天上地上、事業(yè)人生，無拘無束海侃一番，日子過得特別暢快！前幾天，聽聞李林剛剛榮升單位的副局長。作為好友，王木自然十分高興，特意安排在這落雪的晚上宴請李林，要為他好好慶賀慶賀。酒是陳年的酒，壺還是那把老壺。王木這人好雅，平素飲酒對酒具很是講究，無論到哪喝酒，都愛帶上一把老壺。這是王木的父親昔年下鄉(xiāng)插隊時從一老農(nóng)手里淘回的，壺雖談不上名貴，但也是上好的青花瓷，雪白的壺壁，上繪梅蘭竹菊，再配上兩只小巧的六角酒杯，喝起酒來，頗有幾分的雅興。這晚，喝著喝著，李林就有些喝高了。待到他要親自把盞，為王木斟酒時，右手一顫，握著的壺不慎脫手。但聽“咣啷一聲”，酒壺磕在了盤子上，碎倒沒碎，但那翹著的壺嘴卻被硌掉了。李林臉一紅，搓著手，很是過意不去。王木淡然一笑，一把破壺，爛就爛了吧！等明兒找人粘一下，還能湊合著用。言畢，收拾起掉嘴的瓷壺，繼續(xù)暢飲。這以后，倆人依然隔三岔五小酌幾杯。只是，再沒用過那摔破的壺。幾年后的一個春天，某收藏協(xié)會組織一批權(quán)威專家來小城鑒寶。也是出于好奇，王木找出那把摔破壺嘴后又重新粘上的青花瓷壺，請專家鑒定。沒曾想，那位瓷器專家看過壺后，大為贊賞，說此壺用料講究、做工精細、紋飾細膩、釉質(zhì)瑩潤，乃是明代宣德年間的青花珍品。只可惜被損壞了，不值錢了。倘是保存完好，目前的市場價至少在三十至四十萬之間。聽完專家的鑒定，王木一下子愣在那里，老半天才醒過神來。抱著壺回到家里，王木頓足捶胸，懊悔不迭。心中既悔自己沒能好好珍藏此壺，又惱李林不該這么不小心，把壺摔破。這以后，王木像被抽去魂魄一般，人一下子蒼老了許多。每天回到家里，他都拿出那把壺，一遍遍反復(fù)撫摸，邊摸邊喃喃自語，深悔自己痛失了寶貝。妻子知道這事后，鬧著要去找李林，讓李林賠壺。王木苦著臉勸阻，都是多年的好朋友了，怎么著也不能這樣做啊！盡管一再勸妻子，但王木的心里也在暗自埋怨李林。王木想，這李林也太不夠意思了，如此珍貴的一件寶貝讓你毀掉了，就是不讓你按市場價賠償，你也該來道道歉，表示表示心意??！這么想著，王木對李林就有了芥蒂。以后李林再邀他喝酒時，他都婉言推托。此后，倆人的關(guān)系漸漸疏遠，偶爾在單位或小區(qū)碰一下面，也只是相互點點頭，一笑而過。三年后的一天下午，王木在單位看報紙，無意間看到一則報道，說是前幾年來本地鑒寶的那幾個所謂的專家，據(jù)調(diào)查是一個詐騙團伙。該團伙以鑒寶尋寶為名，流竄各地，借機收取鑒寶費或騙錢拾漏看到這里，王木的心中猛一激靈：莫非莫非自己的那把寶貝瓷壺，也是他們胡吹的？這下，王木再也坐不住了。第二天就帶上那壺，到省博物館找人重做鑒定去了。博物館專家看過壺后，告訴王木，這就是一把民間常用的酒壺，只不過年代久些而已。這一結(jié)果，讓王木大失所望。既而，他又如釋重負，長舒了一口氣。他驀然感覺到，這幾年撕扯內(nèi)心的那種痛，一下子消失得無影無蹤。此后，每有閑暇時，王木依然喜歡把玩那壺。回想起當(dāng)初和李林推杯換盞、對坐小酌的情景，王木忽然迫切地想要喝酒，并且想和李林一起喝酒。但，拿在手中的電話，卻始終沒有勇氣撥過去。這把壺都有難以彌合的裂痕了，還能再喝出以前的味道嗎？王木想。（1）通過全文，下列說法不正確的一項是（ ） A . 王木雖然勸住妻子去找李林，但是自己內(nèi)心里對李林還是心存芥蒂的。B . 王木得知前幾年來本地鑒寶的那幾個所謂的專家是騙子后就迫不及待的去尋找“真專家”鑒定酒壺，只是為了消除對李林的隔閡。C . 王木得知這是一把民間常用的酒壺后，有些失落，后悔當(dāng)初疏遠了與李林之間的關(guān)系。D . 面對三四十萬的金錢，王木和李林的友情產(chǎn)生了裂痕。（2）根據(jù)全文，閱讀下列句子，完成括號內(nèi)的問題。每天回到家里，他都拿出那把壺，一遍遍反復(fù)撫摸，邊摸邊喃喃自語，深悔自己痛失了寶貝。（說說句中劃線詞的表達效果。）既而，他又如釋重負，長舒了一口氣。他驀然感覺到，這幾年撕扯內(nèi)心的那種痛，一下子消失得無影無蹤。（結(jié)合上下文，說說你對這個句子的理解。）（3）作者設(shè)置了一假一真兩位專家，有何用意？請從情節(jié)設(shè)置和人物形象方面進行分析。 （4）說說本文以“裂痕”為題的好處？ 8. （11分）閱讀下文，回答問題 給在日本的外祖父的信王蘊親愛的外祖父：您好！我已經(jīng)很久沒有給您寫信了。可是，自從讀了您上次的來信以后，我的心一直難以平靜。思潮竟像日本海的波濤那樣，不停息地翻騰著。我感到一種從來沒有過的強烈的激奮的情緒在時時拍擊著我的心扉，它驅(qū)使我終于提起筆來，向您傾訴外祖父，您在信中希望我能研讀日本文學(xué)，將來到您的身邊陪伴您。我深深地懂得您慈愛的心，我也曾向往過那櫻花國度迷人的秀色和豐裕的生活。我曾經(jīng)想象，在陽春三月的暮色里，我身穿艷麗的和服，挽著年邁的外祖父漫步在富士山下的櫻花林中。木屐踏著落英，宿鳥唱著晚歌，花徑上留下了祖孫二人的側(cè)影。眺望那朦朧在桃色晚霞之中的圣潔的富士山頂，目送著夕陽最后一縷余暉這是怎樣靜謐得令人神往的生活呵?？墒?，當(dāng)我現(xiàn)在又一次鄭重地把這一切放到思想的天平上反復(fù)衡量時，它翹起來了。我看到我所愿意從事的事業(yè)的砝碼重重地沉了下去這是一種使我震懾的力量，它幾乎是不容抗拒地指引我去選擇應(yīng)走的路。在日本文學(xué)和中國文學(xué)之間，我選擇了中國文學(xué)。因為，我的心是屬于中國的。外祖父，你們?nèi)毡久褡迨且粋€自尊自強的民族。外祖父您當(dāng)然還記得，日本四島的國土也曾經(jīng)被貪婪的侵略者注目。但是，明治維新使這個東亞島國走上了自立圖強的中興之路，并迅然躋身強雄之列；軍國主義的瘋魔使日本幾乎陷于舉國頹廢的肅殺之中，但是，發(fā)憤圖強的日本人民用自己的智慧和雙手在戰(zhàn)后的廢墟上建起了一個高度現(xiàn)代化的嶄新的日本。而我們中國，自從被槍炮敲開了大門，河山破碎，民族受辱，五千年輝煌的文明歷史也就此黯然蒙塵。經(jīng)受了一百多年被宰割和奴役的悲愴，我的祖國變貧窮落后了，但她的名字依然叫中國！今天，生息在這塊國土上并握著它的主權(quán)的還是龍的傳人！現(xiàn)在，我的祖國正處在振興時期，而我作為一個中國青年，我覺得我在中國更有用，我的事業(yè)應(yīng)該在中國。您是一位開明豁達的老人，您也曾親歷50年代日本的振興時期。您如果回想起那時候日本的青年是怎樣執(zhí)著地致力于日本國的重建，您就會理解我此時此刻的心境了。因為，盡管日本民族和中華民族的風(fēng)俗語言不盡相同，但我知道我們的心是相通的。我立志于中國文學(xué)，因為它是中華祖先創(chuàng)立的源遠流長的幾千年的優(yōu)秀文化精粹，能在這浩瀚的文學(xué)海洋中遨游，我將感到莫大的快樂和幸福。同時，更由于文學(xué)具有一種喚起人心的感召的力量，我覺得它對于我們現(xiàn)在十萬萬人所致力的大業(yè)也是有意義的。在我們民族沉淪的年代，魯迅先生曾用他的筆喚醒昏睡的國人，為抗?fàn)幍挠率總儏群爸辉谖覀兘ㄔO(shè)祖國的今天，我要以先生為榜樣，用我的文章激發(fā)更多的同齡人的愛國熱忱，做一名搖旗鼓勁的小卒。魯迅先生始終是日本人民的好朋友，我也希望像他那樣永遠做日本人民忠誠的朋友。我將把學(xué)習(xí)日本語作為我的第一外語課程。我愿意化作聯(lián)系中日文化的紐帶上的小小的瓔珞，化作溝通中日友誼的橋梁上的一顆小小的鉚釘。我期待著，在不久的將來，我胸前戴上友誼使者的金牌出現(xiàn)在我親愛的外祖父面前，那時候您一定會更高興吧！最后，懇切地請求外祖父諒解我的選擇。祝您健康！您的外孫女：王蘊年月日（1）文中第一段提到的“從來沒有過的強烈的激奮的情緒”這種“情緒”具體指什么？它為什么能“時時拍擊著我的心扉”？ （2）既然不打算回到外祖父的身邊，作者為什么還要在文章中暢想同外祖父在一起的美好歲月呢？ （3）“我”從事中國文學(xué)研究的目的是什么？請用文中的原話回答。 （4）抒情自然、真摯是這篇文章的特色之一。請從下面兩個句子中選擇一個作簡要賞析。 經(jīng)受了一百多年被宰割和奴役的悲愴，我的祖國變貧窮落后了，但她的名字依然叫中國！今天，生息在這塊國土上并握著它的主權(quán)的還是龍的傳人！六、 文言文閱讀 (共1題；共21分)9. （21分）閱讀下面甲乙兩文，完成小題。甲文：金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自楊州，復(fù)到舅家，問焉，曰“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ颍苤煲?。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？乙文：初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（1）解釋下列劃線的詞。 未嘗識書具 書具： 卿今當(dāng)涂掌事 當(dāng)涂： （2）句中劃線字意思相同的一項是（ ）。A . 借旁近與之 / 與蒙論議B . 邑人奇之 / 大兄何見事之晚乎C . 蒙乃始就學(xué) / 自是指物作詩立就D . 結(jié)友而別 / 士別三日（3）甲文向我們講述了仲永天資聰慧，但由于_，最終“泯然眾人”； 乙文則寫了呂蒙在孫權(quán)的勸說下“乃始就學(xué)”，其才學(xué)有了驚人的進步。兩篇短文都說明了_的重要性，給人以深長的思考。（4）翻譯下列句子。仲永之通悟，受之天也。士別三日，即更刮目相待。（5）由仲永和呂蒙的故事，你想到更多的是什么？請簡單談?wù)?。七?語言表達 (共1題；共5分)10. （5分）閱讀下面的文字，完成題目。日前，武漢一家互聯(lián)網(wǎng)金融服務(wù)公司在鄰國日本首都東京街頭打出廣告：“Tokyo看到冇，武漢，世界櫻花之鄉(xiāng)，歡迎來武大賞櫻!”而武大校園在淪陷于侵華日軍之前原沒有任何櫻花，最富盛名的武漢大學(xué)校園櫻花最早本來就是由侵華日軍以“國花”的名義引入武昌珞珈山的。請結(jié)合上面材料，發(fā)表你的觀點或見解，并作簡要闡述，字?jǐn)?shù)不少于100字。 八、 材料作文 (共1題；共5分)11. （5分）閱讀下面這首小詩，按要求作文。 盼望艾青一個海員說，他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花一個海員說，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩一個盼望出發(fā)，一個盼望到達。請根據(jù)你對材料的理解和感悟，寫一篇不少于600字的文章。要求：題目自擬，立意自定。除詩歌外，文體自選。不得抄襲、套作。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名