北師大版2020屆九年級語文中考綜合學(xué)習(xí)評價(jià)與檢測（十一）C卷.doc

北師大版2020屆九年級語文中考綜合學(xué)習(xí)評價(jià)與檢測（十一）C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 情景默寫 (共1題；共8分)1. （8分）根據(jù)課文默寫古詩文。 （1）_，洪波涌起。（曹操觀滄海） （2）_，受降城外月如霜。（李益夜上受降城聞笛） （3）_，不亦樂乎？_，不亦君子乎？（論語十二章） （4）李白的聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中，描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛的詩句是：“_，_”。 （5）請默寫杜甫的江南逢李龜年。 _，_。_，_。二、 文言文閱讀 (共2題；共28分)2. （17分）閱讀文言文，回答問題。 陳寔，字仲弓，為太丘長。有人伏梁上，寔見，呼其子訓(xùn)之曰：“夫不喜之人未必本惡習(xí)以性成梁上君子是矣?！倍砺勛酝兜兀?。寔曰：“觀君形狀非惡人應(yīng)由貧困。”乃遺布二端，令改過之，后更無盜。（節(jié)選自忍經(jīng)勸忍百箴）（1）下列句子中劃線詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 呼其子訓(xùn)之曰（教誨）B . 俄聞自投地（不久）C . 乃遺布二端（贈送）D . 后更無盜（強(qiáng)盜）（2）給文中畫線部分?jǐn)嗑?，停頓處用“/”劃開。（限斷三處） 夫 不 喜 之 人 未 必 本 惡 習(xí) 以 性 成 梁 上 君 子 是 矣（3）陳寔為什么不處罰梁上君子？（用原文句子回答）結(jié)合文章內(nèi)容，說說陳寔是一個(gè)怎樣的人。 3. （11分）閱讀文言文，回答問題。 世說新語二則謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟。公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（1）解釋下列劃線的字。 撒鹽空中差可擬_未若柳絮因風(fēng)起_陳太丘與友期行_尊君在不_（2）翻譯下列句子。 非人哉！與人期行，相委而去。友人慚，下車引之，元方入門不顧。（3）結(jié)合文本說說元方是個(gè)怎樣的孩子？ 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共31分)4. （31分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。遠(yuǎn)山在我窗口的遠(yuǎn)方，有一片遠(yuǎn)山。晴朗的日子，當(dāng)我在晨光澄明間第一次打開窗子，它是一片無邊的淺藍(lán)中的一縷縷靜悄無聲的黛青。而在黃昏，當(dāng)我最后一次把窗子關(guān)上以前，映入我眼簾的它，卻是一道朦朧的神秘金紫。當(dāng)風(fēng)雨如晦云飛霧涌時(shí)，我雖然看不見他的影子，但我知道，此時(shí)此刻，它依舊守在那兒，默默地靜靜地?zé)o怨無悔地守在那兒，因此看不到的時(shí)候，從一直涌到我的窗門的風(fēng)云的氣息中，我卻能感受到它的另一種美，那種既無黛青又無金紫不要任何一種顏色來表達(dá)起來并不存在而實(shí)際上卻存在著令人只能無窮地意會到的那種美，那種并不為人發(fā)現(xiàn)的美。我驚異于初冬季節(jié)的一個(gè)早晨，當(dāng)一夜雪過后，在片云不見的藍(lán)空的邊際出現(xiàn)一弧銀色曲線的時(shí)候，我真的驚愕于它的絕妙，那在萬花分謝千樹凋零的季節(jié)顯現(xiàn)出那種無與倫比的淡薄和不可思議的清遠(yuǎn)。我曾到過黃山。我不止一次地領(lǐng)略過它的奇松，怪石，云海，溫泉。但當(dāng)我站在天都峰遠(yuǎn)眺的時(shí)候，我只感覺到它的高?。划?dāng)我在百步云梯上攀援的時(shí)候，我只感覺到它的險(xiǎn)峭；當(dāng)我在散花塢前徘徊的時(shí)候，我只感覺到它的奇秀；當(dāng)我在桃花溪漫步的時(shí)候，我也只感覺到它的晶瑩而又婉轉(zhuǎn)的匆匆。我曾到過泰山。我曾膜拜過它的古老和莊嚴(yán)。但當(dāng)我進(jìn)入經(jīng)石峪的時(shí)候，我只感覺到它的至尊。當(dāng)我看到虎天閣歷代石刻的時(shí)候，我只感覺到它的至顯。當(dāng)我穿過中天門看到那組成泰山的每一座巨大的石壁時(shí)，我只能感覺到它的至貴。而當(dāng)我登上日觀峰一覽中山小的時(shí)候，我也只能感受到它在千古冥冥之中的那種至高。我也曾到過廬山。欣賞過牯嶺的亦山亦市；流連過花徑的亦畫亦詩；傾聽過錦繡谷的悠悠天籟；遠(yuǎn)眺過鄱陽湖的蒼茫秋水。可是，我所有見到的，卻只能是見到，我所登臨的，缺只能是登臨。于是我在興高采烈之后，漸漸感悟到：人生的一覽無余是多么的讓人追索永世，而又是多么令人感到可怕，那種終會演變?yōu)榛脺绲目膳隆６h(yuǎn)山卻不。它永遠(yuǎn)不會讓那一抹黛青變成真實(shí)的綠樹芳草，它永遠(yuǎn)不會讓那一道金紫變成具體的茅屋桑田，它也不會讓那迷蒙的煙雨變成可以聽得到可以看得見的小溪和池塘，它同樣也不會讓那一弧銀白變?yōu)閸拲驇r石和凋落的園林。那是你嗎？我從打開的窗口遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著它。沒有握手沒有面對面地看清臉上每一條深深的紋路。它給予我的，只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的模糊的微笑，只能靠朝思暮想去補(bǔ)充的微笑。那是你嗎？它又是只是驀然一現(xiàn)隨之便銷聲匿跡。我知道它是在它在的地方，但我希望那云，那雨，那霧，那雪，一直籠罩著它，只給我留下一個(gè)第六感覺得空間。那是你嗎？只和我隔著一扇門，只和我隔著一條路，之和我隔著一個(gè)季節(jié)，只和我隔著一片云也似的流年。我依稀地看到你，沒有點(diǎn)頭，沒有搖頭，沒有承襲，也沒有許諾。那是永遠(yuǎn)不缺陷的缺陷。那是永遠(yuǎn)不圓滿的圓滿。我曾試圖走近你可是我又不走近你，因?yàn)?，?dāng)我真的走近你，我便會失去你給我的那一縷黛青，那一縷永遠(yuǎn)無法解釋的黛青。我也會失去你展示在我視覺里的那一抹金紫，那一抹永遠(yuǎn)無法猜測的金紫。同時(shí)，我也會永遠(yuǎn)失去你隱入輕云薄霧中留給我的那種感覺，那種虛虛的無比神秘的、仿佛在初雪輕掩的荒原上留下的那一行似曾相識的時(shí)而消失時(shí)而復(fù)現(xiàn)的腳印的感覺。我也會失去你出現(xiàn)在天際線上的那一弧銀白，那永遠(yuǎn)也無法代替的至純至圣的夢影。我曾試圖走近你，可是我又不能走近你，因?yàn)?，?dāng)我真的走近你，你那遠(yuǎn)山的所有魅力，便會在了無距離了無界限之間頃刻消失，而與此同時(shí)，你便不再是我的遠(yuǎn)山，卻是別人的遠(yuǎn)山了。不要攫取。攫取會使你失落。失落你要攫取的東西和你的自我。不要占用。占有會使你虛無。你得到的將不再是你所需要的，而你也不再是過去的你。永遠(yuǎn)可望而不可即。永遠(yuǎn)可想而不可依。永遠(yuǎn)可疏而不可密。永遠(yuǎn)可寄而不可系。在我窗口的遠(yuǎn)方，有一片遠(yuǎn)山。（1）從文中看，作者選取了哪四個(gè)不同的時(shí)間斷面，分別表現(xiàn)了遠(yuǎn)山的什么特點(diǎn)？請加以概括。（2）閱讀至小節(jié)，說說作者大量采用排比句有什么作用？（3）文章以“遠(yuǎn)山”為題，有何用意？（4）在敘述過程中，作者對遠(yuǎn)山先用第三人稱，后又改用第二人稱，你覺得好嗎？為什么？四、 名著閱讀 (共1題；共11分)5. （11分）西游記第五十九回“裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流。羅剎無知輪劍砍，猴王有意說親由。” “裙釵”指的是誰？她因何“為子懷仇恨潑猴”？猴王又為什么要“有意說親由”？五、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共6分)6. （6分）讀下面這段文字，根據(jù)語境完成后面的題目。 經(jīng)典能經(jīng)得起重復(fù)，是因?yàn)樗胸S富的內(nèi)hn，人們每重復(fù)它一次都能從中開發(fā)出新的能量。同樣一篇文章，一f畫或一個(gè)理論，能經(jīng)得起人反復(fù)咀嚼而味終不淡，這就是經(jīng)典與平凡的區(qū)別。一塊黃土，風(fēng)一吹雨一打就碎；而一塊鉆石，歲月的打磨卻讓它_見光亮。（節(jié)選自梁衡說經(jīng)典）（1）劃線字“嚼”在文句中的正確讀音是（ ） A . juB . jio（2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 hnf內(nèi)_一_畫（3）填入橫線上的字最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 遇B . 愈六、 命題作文 (共1題；共5分)7. （5分）作文。從下面兩道作文題中，任選一題作文。要求：符合題意，中心明確，情感真實(shí)，內(nèi)容充實(shí)，語言通順，卷面整潔。字?jǐn)?shù)不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。不得抄襲。作文一：有戶住平房的人家，在屋后空地辟了一處菜園，隔壁鄰居則在自家后院養(yǎng)了一群生蛋的母雞。這群母雞時(shí)常跑到菜園，弄得一塌胡涂。屋主和鄰居提過很多次，請他們把雞關(guān)起來，但鄰居只是嘴上說好，卻沒有行動。屋主非常氣惱，但他想到一個(gè)解決之道：他買了一袋雞蛋，等鄰居小孩來家里玩的時(shí)候，送給他帶回家。隔天，鄰居太太來道謝，屋主趁機(jī)說：“不客氣啦，我們家雞蛋多到吃不完，還得感謝你們幫忙吃，不然會放到壞掉?！编従犹苡牣悾骸拔覜]看到你們家養(yǎng)雞啊，雞蛋怎會吃不完？”屋主笑著說：“我每天都在菜園里撿到好幾粒雞蛋，所以怎么吃也吃不完。”從第二天起，鄰居家的母雞再也沒到菜園來。碰到難溝通的人，一昧生氣或找對方理論，不能解決問題；冷靜下來，換個(gè)思考，轉(zhuǎn)念一想，運(yùn)用智慧找出對應(yīng)之道，即使?fàn)奚稽c(diǎn)也不要太計(jì)較，能免除后續(xù)的麻煩，值得也更重要。（材料來源：意林）請根據(jù)以上材料，自定立意，自擬題目作文。作文二：生活中，人們常說最悲哀的事情是不知道珍惜現(xiàn)在。正因?yàn)椴徽湎?，我們在不斷地錯過：也許我們錯過的是一個(gè)千載難逢的機(jī)會；也許我們錯過的是一份默默守候的真情；也許我們錯過的是一份彼此之間的理解而那些錯過的，在我們心中會成為最美。請以“錯過的最美”為題，寫一篇記敘文。第 9 頁 共 9 頁參考