北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊《圖形的分類》教案.doc

北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊圖形的分類教學(xué)設(shè)計(jì)馮 宏 偉馬泉辦渭店小學(xué)2016年3月11日北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊圖形的分類教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊第二單元認(rèn)識(shí)圖形第一課時(shí)圖形的分類。教學(xué)目標(biāo)：1、通過分類對(duì)學(xué)過的一些圖形進(jìn)行整理歸類，了解圖形的類別特征。2、通過實(shí)際操作，體會(huì)到平行四邊形的不穩(wěn)定性及三角形穩(wěn)定性，認(rèn)識(shí)這些特性在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)分析：通過分類對(duì)已學(xué)過的一些圖形進(jìn)行整理歸類，了解圖形的類別特征。體會(huì)到平行四邊形的不穩(wěn)定性及三角形穩(wěn)定性，認(rèn)識(shí)這些特性在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、各種圖形教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入今天老師給大家?guī)砹四銈兊睦吓笥?，你們想見見嗎？展示各種圖形。學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說一說。二、自主探究，認(rèn)知圖形的特點(diǎn)1、小組合作，分一分學(xué)具師：你把他們分成兩類嗎？試試看。（學(xué)生動(dòng)手分并匯報(bào)分的情況）生：分成平面圖形和立體圖形；師小結(jié)：這是按照是否由平面圖形分。哪嗎平面圖形還可以怎樣分？（生動(dòng)手再分平面圖形，交流為什么這樣分？）匯報(bào)：把圓分成一類，其他的平面圖形分為一類。師小結(jié)：這是按照是否由線段圍成來分。你還能再接著來分嗎？（學(xué)生動(dòng)手分一分，交流分法）匯報(bào)：三角形單獨(dú)分為一類。師小結(jié)：這是按照圍成圖形的邊數(shù)來分。2、找一找。展示圖形，這些美麗的圖形中就有許多基本圖形組成，你能找出來嗎？學(xué)生相互說一說。三、認(rèn)識(shí)平行四邊形、三角形的特性。看，老師帶來了幾根小棒，可以作為圖形的邊，請(qǐng)你挑選合適的小棒，拼成一個(gè)平行四邊形。1、認(rèn)知平行四邊形的不穩(wěn)定性。師：用螺絲固定后：拉拉看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（平行四邊形的框架容易變形；變來變?nèi)ミ€是平行四邊形。）師：再來拉拉看，指令：變小，變大，變得最大原來就是長方形。師：看來隨便玩一玩都能發(fā)現(xiàn)好多數(shù)學(xué)的問題。生活中你見過運(yùn)用平行四邊形的這個(gè)特性的情況嗎？如果是其它圖形是不是也有這樣的特性呢？2、認(rèn)知三角形的穩(wěn)定性試一試三角形。拉一拉，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：平行四邊形容易變形，三角形具有穩(wěn)定性。師：生活中見過運(yùn)用這樣的特性的情況嗎？學(xué)生回憶并匯報(bào)生活中見到應(yīng)用平行四邊形、三角形的特性的例子，如：大橋，電線桿，電動(dòng)伸縮門等。四、總結(jié)。你對(duì)所學(xué)圖形又有哪些新的認(rèn)識(shí)？五、作業(yè)安排觀察生活中有哪些地方利用了三角形和平行四邊形的特點(diǎn)板書設(shè)計(jì)圖形的分類按照?qǐng)D形是否