語文人教版三年級(jí)下冊(cè)練習(xí)五.doc

練習(xí)5（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察周圍的事物，認(rèn)識(shí)事物之間的相似處，了解比喻句的特點(diǎn)，體會(huì)比喻句的好處，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)、運(yùn)用打比方的修辭手法。2、引導(dǎo)學(xué)生“處處留心”，體悟運(yùn)用打比方的方法具體描繪事物的作用，能將打比方這種方法運(yùn)用到句子和語段的表達(dá)中去。教學(xué)重點(diǎn)：在說、寫、品、悟的活動(dòng)中感受打比方的妙處，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，增強(qiáng)語言文字運(yùn)用的能力。教學(xué)難點(diǎn)：在進(jìn)行打比方時(shí)能大膽想象，學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)氖挛铩＝虒W(xué)過程：一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們一同走進(jìn)練習(xí)5。誰知道這次的“處處留心”要我們練習(xí)什么？從哪發(fā)現(xiàn)的？表揚(yáng)學(xué)生會(huì)觀察、會(huì)思考。板書：處處留心 打比方?！按虮确健蔽覀儚囊荒昙?jí)就開始接觸，現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)三年級(jí)了，我想一定練得更好了，我對(duì)大家很有信心，你們呢？二、畫一畫：1、出示：書圖。誰來給大家讀讀第一板塊的標(biāo)題。左邊的圖畫，你們都認(rèn)識(shí)嗎？*月亮：圓月嗎？彎彎的月亮掛在深藍(lán)的天空中，真的很美！*耳朵：誰的耳朵？大象的耳朵給你什么感覺？告訴你哦，天熱時(shí)，大象會(huì)扇動(dòng)大耳朵來散熱。*蝴蝶花：這種花并不常見，你怎么認(rèn)識(shí)它？看著這三幅畫，你想到了哪個(gè)與它相似的事物？誰來畫？發(fā)畫紙。其余小朋友，我們?cè)跁?3面方格里畫一畫，比比看誰畫得又快又好。別忘了，畫好后寫上名稱。2、板貼，交流：你畫的是？怎么會(huì)想到它？哪些小朋友想得和他一樣？有不一樣的嗎？你畫的是什么？為什么想到它？（1）月亮：小船 香蕉 鐮刀（樣子像，顏色像）（2）大象的耳朵 ：扇子（樣子像）（3）蝴蝶花：蝴蝶（樣子像）三、說一說、寫一寫：1、剛才小朋友們發(fā)揮想象，由一個(gè)事物想到了另一個(gè)事物，它們之間有的樣子像，有的顏色像，誰能試著用打比方的句式說一說圖畫上的內(nèi)容？2、出示：彎彎的月亮像（ ）。（1）請(qǐng)生練說，鼓勵(lì)用上形容詞說具體。（2）小朋友們，一個(gè)彎彎的月亮讓我們想到這么多事物，你們有沒有留心過，月亮的樣子不是一成不變的。（出示：月相圖）每月的初一，月亮又細(xì)又彎，人們稱它為一彎新月。漸漸地，月亮露出的亮面越來越大，到了十五這天，月亮變得又大又圓。十五以后，月亮的亮面又逐漸變小，月末，變回細(xì)細(xì)的、彎彎的。月亮就是這樣周而復(fù)始地變化著，多么神奇美麗呀！那你能發(fā)揮想象，說一說細(xì)細(xì)的月牙像什么嗎？那圓圓的月亮像什么呢？（3）大家這么愛觀察、會(huì)聯(lián)想，月亮姐姐決定送首小詩給大家。出示，師生合作讀：月亮像什么？ 像銅鏡， 嫦娥姐姐的銅鏡。 月亮像什么？ 像小船， 輕輕飄蕩的小船。 月亮像什么？ 像柳葉， 隨風(fēng)輕舞的柳葉這首小詩就就藏著打比方呢？我們把它變回打比方的句子。3、書上還有兩個(gè)句子，大家自己動(dòng)腦筋來填一填。出示：大象的耳朵像（ ）。蝴蝶花多么像（ ）。學(xué)生練寫，交流：誰來說說？誰還想說說這句？大家更喜歡哪一句？為什么？（指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步把句子寫具體）4、同學(xué)們，剛才我們說了這么多打比方的句子，現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想，打比方的句子有什么特點(diǎn)呢？（1）板書：一個(gè)事物 比作 另一個(gè)不同類的事物（2）這兩樣事物有相似的地方，板書：相似（3）有比喻詞。5、我發(fā)現(xiàn)三（）班同學(xué)們不僅善于觀察，還很會(huì)總結(jié)。這里有兩句話，它們是打比方嗎？根據(jù)板書小結(jié)：看來同學(xué)們都是火眼金睛，不要一看到帶有“像”“好像”等詞語的句子就認(rèn)定是打比方，要看有沒有把一個(gè)事物比作另一個(gè)不同類的事物，并且這兩樣事物之間要有相似的地方。四、品一品：1、書上還有一個(gè)要求，出示：學(xué)過的課文里有許多打比方的句子，找出來讀讀，體會(huì)一下這樣寫有什么好處。先前老師布置了預(yù)習(xí)，摘抄打比方的句子，出示作業(yè)單，現(xiàn)在我們拿出來，同桌間先交流一下，2、小朋友們找了不少打比方的句子，也都很會(huì)體會(huì)。想不想看看老師找了哪些句子？（1）出示：花的多彩，自由讀。這些描寫花的語句用了打比方有什么好處？你能用朗讀展現(xiàn)出花兒的美嗎？指名三人分別讀。（2）出示：水的多姿，知道為什么把它們歸在一起？同樣寫水為什么用了不同的打比方？這么優(yōu)美的句子，我們真要積累下來，給大家點(diǎn)時(shí)間，來背一背。3、平時(shí)沒留意，大家課前這么一找，課上這么一交流，我發(fā)現(xiàn)很多課文里都用過打比方，為什么這些名作家都愛用打比方呢？打比方有什么好處？能突出事物的特點(diǎn)，使句子更加板書：生動(dòng)形象。4、打比方是一根點(diǎn)金棒，會(huì)讓我們的作文增添更多的亮點(diǎn)?，F(xiàn)在我們就現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，請(qǐng)大家?guī)投昙?jí)的小朋友改改下面的文字，注意用上打比方。五、總結(jié)：經(jīng)同學(xué)們這一改，這段文字更