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文檔簡介

第二十一課時代特點鮮明的明清文化（一）【學習目標】1、了解明朝北京紫禁城、明長城、李時珍和本草綱目、宋應星和天工開物、徐光啟和農政全書。2、認識明朝我國包括建筑在內的古典科技取得的杰出成就，仍居于世界先進水平，是人類科技百花園中的瑰寶。3、探究本課涉及的三位科學家取得杰出成就的原因，從而培養(yǎng)學生刻苦學習、勤于思索、腳踏實地、開拓進取的品質。【學習過程】一、自主學習：（一）、雄偉的北京紫禁城和明長城1、明北京城(1)明成祖時候，在的基礎上，修建了北京城。城中心的是皇帝居住的地方。（2）北京城由、三部分組成。（3）中央的宮城又叫紫禁城，今稱。宮城的外面是，皇城的外面是，也稱大城。2、明長城：東起，西至，全長六千余公里。（二）、古典科技巨著的涌現(xiàn)年代作 者著 作價 值李時珍天工開物農學史上最早傳播西方近代科學知識的書籍。二、合作探究1、請同學生歸納討論紫禁城內建筑特色和明朝北京城布局特點。2、閱讀以下二則材料材料一：李時珍是明朝卓越的醫(yī)藥學家，被英國著名科技史學家李約瑟稱為“藥物學界之王子”，他在行醫(yī)的同時，到各地進行實地考察，廣泛采集藥物標本，搜集民間藥方，并親自進行藥物性試驗探究他們取得杰出成就的原因。材料二：宋應星是明末著名的科學家，一生貧困，在艱苦的條件下完成了天工開物一書；和宋應星同時的科學家徐光啟，境遇優(yōu)裕，仕途騰達，然而他并未耽于安逸，著成了農政全書，這是我國農學史上最早傳播西方近代科學知識的書籍。根據以上材料，我們應該學習三位科學家的哪些精神？三、成果展示（合作探究的問題）四、質疑問題（師生相互提問題并解答）五、隨堂檢測一、選擇題1在我國歷史上，北京曾先后做過哪些王朝的都城？（ ）遼 金 元 明 清A B C D2如果要了解有關我國古代農業(yè)生產的狀況，應查閱的資料是（ ）。水經注 齊民要術 夢溪筆談天工開物 農政全書A B C D二、填表年代作

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