卓頂精文if條件狀語從句教案

卓頂精文if條件狀語從句教案 全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計 一、教案背景1，F(xiàn)acingstudentsMiddleschool22.SubjectEnglish2.Classhour23BeforethestudentstoReadthetextearly,understandthegeneralmeaning.Reviewthenewwords,mustreadthepronunciationoftheword.Self-studydialogue,thinkingabouttheproblemofafterclass 二、教學(xué)課題教養(yǎng)方面1.Toreadthedialogueaurately,fluently.2.Understandingthetextcontent,canaordingtothetextimaginationofthesentence.教育方面1.TounderstandtheconversationoftalkingaboutAustralia.2.Tolearnhowtointroduceafamousplace.3.TolearnInstructiveAttributiveClauseswith that發(fā)展方面Trainenvisionabilityofthestudents,thinkingability,languageability. 三、重點難點1.Keyvocabulary:friendshipn.友誼classmaten.同班同學(xué)infact事實上personaladj.個人的2.if引導(dǎo)的條件狀語從句 四、教學(xué)方法Bottom-up,interactiveapproach 五、教學(xué)過程Explainhowtoimportthecourses,mainlytheschoolofdesign,knowledgedevelopingetc.Teachingpoint TounderstandtheconversationoftalkingaboutAustralia.教學(xué)過程課前延伸設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課。 Ifthereisnobuyingandsellingofanimals,therewillbenokillinginnature.Thestudentswonthaveasportsmeetingthisweekendifitrains Ifsheesheretomorrow,Iwilltellyou.翻譯以上幾個句子。 課內(nèi)探究Step1If從句的構(gòu)成:Ifyouaskhim，從句hewillhelpyou主句如果你請他幫忙，他會幫你的。 Print thephotoif youlike it.如果喜歡這張照片就把他打印出來。 主句從句If從屬連詞，意思是“如果，假如，倘若”Step22If從句的位置if引導(dǎo)的條件狀語從句既可以放在主句前，也可以放在主句后。 從句位于主句之前時，常用逗號與其隔開。 Step33If從句的時態(tài)主祈從現(xiàn)Ifyouwanttogetgoodmarks,study hard.listen toteacher carefully.do homeworkby yourself.Ifyouwanttogetgoodmarks,Donttalk inthe class.copy homework.cheat inthe exam.主將從現(xiàn)Ifitissunnythisweekend,I wont stayat home.I wont watchTV.IfIhaveenoughmoney,I willbuy amobile phone.I willbuy acar.IfIinviteforeignerstoChina,I willgo toWest Lake.I willgo toMount Tai主情從現(xiàn)(canmayshouldmust)1Ifyoutired,you musthave arest.2Ifyoufeelhungry,you shouldeat something.3Ifyouareill,you shouldgo tosee adoctor.虛擬語氣的條件或假設(shè)時，從句多用過去時或過去完成時IfIwereyou,I wouldinvite himto theparty.I wouldhave arrivedmuch earlierifIhadnotbeenCaughtinthetraffic1.Ifhe hard,hewillgetgoodgrades.A.studyB.studies C.willstudyD.studied if意為“如果”，引導(dǎo)條件狀語從句，可放在主句后，也可放在主句前，常用逗號隔開，主將從現(xiàn)，選B。 2.MarywillgotoSanyaifshe afive-daytrip.（）A.haveB.had C.willhaveD.has if意為“如果”，引導(dǎo)條件狀語從句,主句用將來時態(tài)，從句用一般現(xiàn)在時，選D3.Pleasestayathomeifit tomorrow.A.rainsB.rained C.willrainD.rain if引導(dǎo)條件狀語從句,主句放在從句之前，主句是祈使句，從句用一般現(xiàn)在時，選A精講點撥if引導(dǎo)的條件狀語從句與if引導(dǎo)的賓語從句的區(qū)分 1、if在句中的含義不同Iwanttoknowifheisateacher.whether if在賓語從句翻譯為“是否”。 IllgotoseeyouifIamfreenextweek.如果if在條件狀語從句中翻譯為“如果”2.if在從句中的位置不同Idontknowifthetrainhasarrived.Iwillgoouttomorrowifitdoesntrain.If引導(dǎo)的賓語從句放在主句之后；而if引導(dǎo)的狀語從句可放在主句之前也可放在主句之后If引導(dǎo)的條件狀語從句放于句首時多用逗號隔開；而if引導(dǎo)的賓語從句則不能。 3.時態(tài)要求上有區(qū)別 (1)Iwanttoknowifthere asportsmeetingnextmonth.If引導(dǎo)的賓語從句的時態(tài)由主句及本身時態(tài)決定 (2)Ifit,wellholdit.If引導(dǎo)條件狀語從句的時態(tài)為一般現(xiàn)在時記住“主將從現(xiàn)”學(xué)后用Practice 一、找出下列句子中那些是if引導(dǎo)的條件狀語從句，那些是if引導(dǎo)的賓語從句？1.Canyoutellmeifshecaothemeeting?2.Shewillnotgothereifitisrainytomorrow.3.Icantguessifshewillbeangry.4.Ifwehelpeachother,webothwillgetgoodresults 二、用所給詞的適當(dāng)形式填空。 1IfI_(notunderstand），Iwillaskmyteacherforhelp.2IfI_(copy)yourhomework，Iwillcheatmyself.3Ifshe_(notget)upearly，shellmisstheearlybus.4Ifyourmother_(buy)thebookforyou，itwillbegoodforyourstudy.課后提升 1、Ifshe heretomorrow,Iwilltellyou.A.esB.willeC.eD.came 2、Imwaitingformyfriend.,Illgoshoppingalone.A.IfsheesB.IfshedoesnteC.Ifshewonte 3、Tomwantstoknowifyouwillhaveapiictomorrow.Yes.Butifit_,wellplaychessinstead.A.willrainB.rainedC.israiningD.rains 4、IfTom_thegame,wellgivehimasurprise.A.winB.winsC.wonD.miming 二、用所給詞的適當(dāng)形式填空。 1.Ifyou_(feel)tired,you_(have)tohavearest.2.Where_he_(see)thefilmifhe_(have)time?3.Ifthere_(be)fewertrees,there_(be)morepollution.4.He_(dress)morecasuallyifhe_(notwork)onweekends.5.IfMarcia_(live)alone,she_(keep)apetparrot.6.Lana_buy)anewdressiftheoldone_(be)outofstyle.7.Thetwins_(fight)ifthey_(argue).8.I_(have)abakesaleifI_(need)moneyforeducation.9.Peter_(send)meabeautifulsouvenirifhe_(tour)Spain.10.IfMrGreen_(say)Iamhard-working,myparents_(feel)glad.三完成句子。 1.如果他到的晚了會發(fā)生什么事情？What_ifhe_late?2.如果努力學(xué)習(xí)，你就會取得好成績。 Ifyou_,you_good_.3.他如果看電視太久了，他的父母會不高興。 Ifhe_TVtoomuch,hisparents_unhappy.4.如果我們?yōu)樗M織生日聚會，大家都會來的。 Everyone_ifwe_abirthdayparty_him.5.如果明天不下雨，我會和你一起去公園的。 Ifit_tomorrow,I_gotothepark_you.6.如果她睡過頭了，就會旅游遲到的。 he_thetripifshe_(go)tothebeachifit_(notrain)thisweek.7.Thetwins_(fight)ifthey_(argue).8.I_(have)abakesaleifI_(need)moneyforeducation.9.Peter_(send)meabeautifulsouvenirifhe_(tour)Spain.10.IfMrGreen_(say)Iamhard-working,myparents_(feel)glad.11.I_(go)tothebeachifit_(notrain)thisweek教學(xué)反思 1、預(yù)習(xí)指導(dǎo)沒有及時跟上，學(xué)生對于投入新課比較慢，在以后的教學(xué)中要注重預(yù)習(xí)指導(dǎo)。 2、個體與個體差別比較大。 因此，講得太深，沒有照顧到整體。 應(yīng)該充分了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。 3、幫助學(xué)生理清語法，探尋規(guī)律，在運用中學(xué)習(xí)，在語法教學(xué)中要側(cè)重于運用而不是死摳語法點，在句型操練的基礎(chǔ)上，進而學(xué)習(xí)英語的詞法和句法。 在學(xué)習(xí)詞法和句法時，又借助句型操練，變語法知識為運用英語的能力。 4、分層要求，在作業(yè)的布置上，對于基礎(chǔ)不好的學(xué)生，相對的作業(yè)難度要降低以助于充