五年級下冊綜合實踐活動計劃.doc

2012年春季學(xué)期五年級綜合實踐活動計劃擬寫人：肖華琴一、班級分析： 五年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、活動內(nèi)容： 根據(jù)綜合實踐課程的本質(zhì)特征，結(jié)合話說溫州與本校學(xué)生實際，本學(xué)期主要主要針對節(jié)約用水，珍惜水資源這個課題開展活動。三、活動目標(biāo)：1、堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間。3、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學(xué)生在實踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。四、活動的具體實施：1小組活動形式。研究小組一般由35人組成，學(xué)生自己推選組長，定期開展活動。研究成員要學(xué)會相互合作，相互支持，共同完成任務(wù)。2、個人獨立探究。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和實際情況自己獨立完成某一探究活動。3、班級集體探究。當(dāng)學(xué)生圍繞一個主題通過一段時間的探究活動，收集資料活動后，可以進行全班集體討論研究，交流大家收集的信息和形成的想法，進行思維碰撞，推動學(xué)生在原有基礎(chǔ)上深入研究。五、活動措施和注意事項：1、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。2、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。3、適當(dāng)降低活動內(nèi)容的難度，既做到全面參與，又能讓學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)解決問題。 4、考慮到學(xué)生年齡小，不易組織管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意識，活動的開展應(yīng)以小組活動或集體外出為主，并爭取家長協(xié)助。 5、應(yīng)對學(xué)生進行安全教育，增強自我保護意識。6、充分利用家庭和社會資源，幫助學(xué)生順利開展活動六、活動時間安排周 次 日 期 活 動 內(nèi) 容 課時安排1 2月22日2月28日 始業(yè)教育 12 3月1日3月7日 活動準(zhǔn)備 13 3月8日3月14日 節(jié)約用水，珍惜水資源課題的提出 14 3月15日3月21日 確定研究問題 15 3月22日3月28日 制定研究計劃 16 3月29日4月4日 設(shè)計調(diào)查表 17 4月5日4月11日 問卷調(diào)查反饋分析 18 4月12日4月18日 機動 19 4月19日4月25日 期中測試 110 4月26日5月2日 “五一” 111 5月3日5月9日 查閱資料 112 5月10日5月16日 社會調(diào)查 113 5月17日5月23日 生活觀察 114 5月24日5月30日 實驗研究 115 5月31日6月6日 機動 116 6月7日6月13日 匯報交流 117 6月14日6月2