部編二上語文第一單元分析.doc_第1頁
部編二上語文第一單元分析.doc_第2頁
部編二上語文第一單元分析.doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第一單元單元教材分析：本單元包括第一單元識字課文三篇小蝌蚪找媽媽我是什么植物媽媽有辦法；口語交際內容為有趣的動物；語文園地一三部分構成。第一單元，圍繞著“童話”為主題，課文小蝌蚪找媽媽以童話的形式介紹了一群小蝌蚪，在鯉魚和烏龜的指引下，找到了媽媽，在這個過程中他們不知不覺地也變成了小青蛙。告訴我們要從小學會獨立的生活，遇到問題要多問、多想，才能找到正確答案的道理。我是什么用生動樸實的語言，講述了“水”的多種變化形態(tài)，如云、冰雹、雪等。還講述了水的利與害。水為人類做了許多好事，也做了很多壞事。我還知道了要讓水全心全意為人類服務，還需要我們付出更多的努力。植物媽媽有辦法這首兒歌運用形象的比喻和擬人手法，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法。告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學會仔細觀察。單元學情分析：在教學過程中，教師要認清小學生年齡和心理認知的關系，把握好數學方法，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。其中，教師一方面要注意引導并培養(yǎng)學生自主朗讀的習慣，激發(fā)學生的識字興趣另一方面要注重借助圖畫、視頻和生活經驗等引導學生讀出自己的感受，盡量讓學生樂華、樂說，提高學生的學習積極性，并適當給以肯定和鼓勵。單元教學目標：知識與技能：1.掌握本單元要求會認、會寫的字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解小蝌蚪長成小青蛙的過程，認識水的不同形態(tài)和植物媽媽傳播種子的方法，體會大自然的奧秘。3.積累字詞，并掌握字詞的基本應用。過程與方法：引導學生把觀察、想象與課文、視頻、圖片相結合，讓學生在讀中理解課文內容，體會大自然的美妙和神奇，并積累好問、好句。情感態(tài)度與價值觀：1、引導學生學會觀察，培養(yǎng)學生對大自然的興趣，讓學生感受大自然的神奇。2.激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生主動學習的習慣。單元教法與學法：在本單元的教學中，教師應側重培養(yǎng)學生的觀察能力、感悟能力和語言積累能力。學生要通過多讀課文、多看圖，在圖文結合的環(huán)境中初步了解課文內容積累一些重要的字詞和優(yōu)美的句子、讓這些字詞和句子扎根于頭腦中，為說話和寫作打下堅實的基礎。單元課時安排：小蝌蚪找

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論