[高中語(yǔ)文對(duì)話教學(xué)設(shè)計(jì)]在對(duì)話中品味語(yǔ)文(網(wǎng)友來(lái)稿),教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 1 3 高中語(yǔ)文對(duì)話教學(xué)設(shè)計(jì) 在對(duì)話中品味語(yǔ) 文 網(wǎng)友來(lái)稿 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 在 對(duì)話 中品味語(yǔ)文 畫(huà)楊桃 第二課時(shí)設(shè)計(jì) 湖師附小 孟麗 的過(guò)程是師生對(duì)話的過(guò)程 是新課程的基本理念 對(duì) 話 是現(xiàn)代論倡導(dǎo)的一種嶄新的理念 一種新型的教學(xué)文 化 即在教學(xué)過(guò)程中 建立在民主 平等基礎(chǔ)上的人 文 本和環(huán)境之間激蕩起的心靈共振和呼應(yīng) 全日制義務(wù)教育 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 也指出 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的 過(guò)程中進(jìn)行 閱讀教學(xué)是學(xué)生 教師 文本之間對(duì)話的 過(guò)程 畫(huà)楊桃 的課例就在這種指導(dǎo)下精心設(shè)計(jì)的 通 過(guò)創(chuàng)設(shè)對(duì)話情境 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)話意識(shí) 課文介紹 畫(huà)楊桃 一課記述了 我 在圖畫(huà)課上把 楊桃畫(huà)成了五角星 受到有些同學(xué)譏笑 卻得到老師肯定 的故事 故事貼近學(xué)生生活 通俗易懂 向讀者傳達(dá)了的 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 2 3 是實(shí)事求是和事物是發(fā)展變化的特點(diǎn) 具體設(shè)計(jì)如下 目標(biāo) 1 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文質(zhì)疑 解疑 再質(zhì)疑 在與文本 的多次對(duì)話中 深入理解課文 2 通過(guò)交流 評(píng)價(jià)學(xué)生的畫(huà) 促進(jìn)師生 生生 生本 等多項(xiàng)對(duì)話 使學(xué)生深刻體會(huì)做什么事都要實(shí)事求是的道 理 重點(diǎn) 難點(diǎn) 使從文本的解讀中受到人生的啟迪 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 3 3 教學(xué)過(guò)程 一 生本對(duì)話 獲取信息 1 這節(jié)課 我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 畫(huà)楊桃 這篇課文 請(qǐng)同 學(xué)們拿起書(shū) 用自己喜歡的方式讀一讀 待會(huì)兒請(qǐng)你說(shuō)

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