教案示例一范文

教案示例一范文教案示例一范文 教案示例一范文有機合成材料 一 課前調(diào)查l 在生活用品中 哪些或哪一部分用到塑料 2 這些塑料制品在你生活和現(xiàn)實社會有什么作用 3 造成 白色污染 的廢棄物 主要有哪些 人們對這些廢棄物進行 了什么處理 二 課堂探究 對塑料制品的處理 1 我采取的方法 2 我選取的實驗器材和藥品 3 實驗的現(xiàn)象 4 我的結(jié)論 5 我的感想 三 我的呼吁 一句話 湖北省宜昌市第六中學魏光法 教案示例二 探究教案課題3有機合成材料探究 塑料制品的利與弊 教學目標 1 知識與技能了解合成材料的性能與 用途 認識有機合成材料的發(fā)展對人類社會的重要作用 了解 白色 污染 的嚴重性 2 過程與方法通過對生活中有機合成材料的調(diào)查 學會運用比較 分類 歸納 概括等方法加工信息 在對塑料的分解 降解探究實 驗中 學會運用所學化學知識解決現(xiàn)實生活中的問題 3 情感態(tài)度與價值觀在調(diào)查與探究中 培養(yǎng)學生關(guān)注社會和人類生 存環(huán)境的情感 增強環(huán)環(huán)保意識和社會責任感 同時認識化學學習 的重要性 教學準備 課前布置學生對生活中塑料制品的開展調(diào)查 收集帶來 白色污染的廢棄物 教學方法 交流討論 實驗探究 教學進程 湖北省宜昌市第六中學 魏光法 教案示例三課題3有機合成材料教學目標1 了解有機化合物 和有機高分子化合物的特點 2 知道塑料 合成纖維和合成橡膠的性能和用途 3 人是有機合成材料的發(fā)展對人類社會進步所起的重要作用 4 了解學習化學的重要價值 培養(yǎng)學生關(guān)注社會和人類生存環(huán)境的 情感 教學過程 一 引入新課在生活中有絢爛的花 廣袤的草 等等 成千上萬種 的動物植物 還有人造的物品 這些是由什么材料組成的呢 讓我們一起去學習和了解吧 播放課件有機合成材料01 由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供 二 新課學習 一 有機化合物活動與探究 一 1 展示物品的種類 實物和圖片 學生回答由什么材料組成 根據(jù)經(jīng)驗 大家能說一說這些材料哪些是有機材料 哪些是天然材 料 余下的是什么材料 接下來我們先學習什么叫有機合成材料 什么叫有機物 寫出化學式 組成元素 計算相對分子質(zhì)量 合作計算 可用計算器 討論 1 甲烷 乙醇 葡萄糖 淀粉和蛋白質(zhì)的組成元素有什么共同點 都含有哪種相同的元素 通過分析表中物質(zhì)組成元素的特點 引入有機化合物和無機化合物 的概念 什么是有機材料 學生回答教師可在課前準備好紙條 幫助 進行課堂學習 1 完成下內(nèi)容 相對原子質(zhì)量C 12H 1O 16S 32Na 23Cl 35 5 2 根據(jù)上表討論 甲烷 乙醇 葡萄糖 淀粉和蛋白質(zhì)的組成元素 有什么共同點 甲烷 乙醇和葡萄糖的相對分子質(zhì)量與淀粉和蛋白 質(zhì)的相對分子質(zhì)量相比有什么不同 課件展示有機化合物和無機化合 的概念 是否含碳元素的化合物一定是有機物呢 哪些不是 課件展示少數(shù)含 碳元素的化合物 如COCO2Na2CO3CaCO3 碳酸鹽 屬于無機物 討論 2 甲烷 乙醇和葡萄糖的相對分子質(zhì)量與淀粉和蛋白質(zhì)的相對分子 質(zhì)量相比有什么不同 兩組中是前者還是后面兩種分子的相對分子質(zhì) 量大些了解化合物的分類以及有機物和無機物的區(qū)別 二 有機合成材料有機化合物中 有的相對分子質(zhì)量比較小 有的 卻非常大 我們先來了解一篇小資料 由學生自己閱讀 得到關(guān)于高分子化合物的初步認識 接下來看看這些物品大家是不是見過 用過 你了解他們嗎 播放課 件有機合成材料02 由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供展示有機物的組成元素特點 碳元素在形成化合物時與其它原子的結(jié)合方式的圖片說明有機物數(shù) 目異常龐大的原因從剛才的有機物的結(jié)構(gòu)可知 有些有機物組成原 子個數(shù)少 相對分子質(zhì)量小 如甲烷 乙醇 葡萄糖 而有些有機物相對分子質(zhì)量比較大從幾萬到幾百萬如淀粉和蛋白質(zhì) 引下有機高分子化合物的概念 講解有機高分子化合物的概念 及高分子材料及分類有機高分子材料天然有機高分子材料和合成有 機高分子材料 合成材料 展示有機合成材料的廣泛應(yīng)用圖片為什么 都是合成材料 它們的性能和用途有明顯不同 原因是這些合成材料 的結(jié)構(gòu)不相同 用實驗去發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律 學生實驗活動 學生拉扯塑料 加熱聚乙烯塑料 指導學生實驗 通過實驗 你觀察到什么現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn)什么問題 得出什么結(jié)論 有機 合成材料的熱塑性和熱固性實驗點燃不同的線 剛才實驗過程中發(fā) 現(xiàn)棉 羊毛 錦綸腈綸在加熱時有什么區(qū)別 如何鑒別一件衣服是純 棉還是合成纖維做的 三 環(huán)境問題塑料和合成橡膠的有很廣泛的用途但也帶來了一些問 題 塑料和合成橡膠的廣泛使用是不是很好呢 會帶來什么問題 播放課 件有機合成材料03由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供如何解決白 色污染的問題如何解決這個問題 我們每個公民應(yīng)該如何做 通過討 論如何解決白色污染的方法 培養(yǎng)環(huán)保意識 根據(jù)學生的回答歸納重要的方法 減少使用不必要的塑料制品 如用布袋代替塑料袋等 重復(fù)使 用某些塑料制品如塑料袋 塑料盒等 使用一些新型的 可降解 的塑料 如微生物降解塑料和光降解塑料等 回收各種廢棄塑料 通過本課的學習 提問學生有什么想法 如果你是個科學家 你最想在發(fā)明什么合成材料來解決 生活 生 產(chǎn) 農(nóng)業(yè) 工業(yè) 電子 國防的問題或困難 接下來我們來認識幾種 新型的合成材料 了解新型的合成材料 培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng) 三 小結(jié)這節(jié)課我們的收獲真不小 認識了有機化合物 知道