返崗實踐方案2.doc

峨眉職業(yè)技術(shù)學(xué)校返崗實踐方案峨眉山市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)實施，給我校的教育改革和發(fā)展帶來巨大的變革。同時，如何運用好遠程教育設(shè)備，給每一個職中教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。能否用好遠程教育設(shè)備和資源，很大程度上取決于職中教師的綜合素質(zhì)，取決于教師對設(shè)備運用的技能和掌握程度。響應(yīng)四川省教育部提出的“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)”的工作方案，為使我校教師盡快提高適應(yīng)新形勢、新環(huán)境的能力，決定在我校教師中全面開展“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升”的專項培訓(xùn)。為加強對培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深化，社會對創(chuàng)新人才的需求，對傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育形成了巨大沖擊，對中小學(xué)教師職業(yè)也提出了新的標準和新的要求。因此加強職中師資培養(yǎng)，是適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的要求。根據(jù)教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見（教師201313號）和教育廳關(guān)于印發(fā)四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施意見的通知（川教函2014468號）精神，現(xiàn)就做好我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程：全員培訓(xùn)要以校本培訓(xùn)為主，以自主學(xué)習(xí)、自主研究、自主創(chuàng)造和自我發(fā)展為核心。二、目標和任務(wù)作為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的一種重要形式，校本培訓(xùn)在適應(yīng)當前教育改革和發(fā)展、適應(yīng)新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育要求和優(yōu)化中小學(xué)教師隊伍等社會經(jīng)濟發(fā)展改革措施等方面具有特別重要的意義，是深化我國中小學(xué)教師繼續(xù)教育發(fā)展的一條重要途徑，為實現(xiàn)教師的“終身學(xué)習(xí)”提供了強而有力的保證。三、制定開發(fā)方案教師是校本課程開發(fā)的主體。只有開展以校為本、有的放矢、優(yōu)質(zhì)高效的師資培訓(xùn)，才可能真正發(fā)揮教師在校本課程開發(fā)中的主體作用。校本培訓(xùn)要解決的主要問題是：1、強化課程意識，樹立明確的教育觀、課程觀和教學(xué)觀，能辨別和抵制校本課程開發(fā)中出現(xiàn)的一些不正確的觀點和行為；2、明確校本課程開發(fā)的重大意義，了解校本課程的涵義和特點；3、學(xué)會校本課程設(shè)計的基本理論和基本方法，學(xué)會編寫校本課程綱要和校本課程的教學(xué)指導(dǎo)書；4、領(lǐng)會校本課程的學(xué)和教的特點，開展生動、活潑、優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)活動。校本培訓(xùn)要以教師自主閱讀、討論交流為基礎(chǔ)，采取靈活多樣、生動活潑的方式。校本培訓(xùn)對策：l 、講科學(xué)、重規(guī)律。針對教師的不同特點、不同的發(fā)展需求，科學(xué)地制定培訓(xùn)計劃、確定培訓(xùn)內(nèi)容、保證培訓(xùn)效果。2、進行開放性學(xué)習(xí)。健全教師各類型培訓(xùn)、學(xué)習(xí)制度，開展多種途徑，多種形式的校本培訓(xùn)活動，大力推進遠程教育、網(wǎng)上虛擬教研活動。3、加大管理力度。加強對培訓(xùn)工程的管理和檢查，建立與之相對應(yīng)的獎懲激勵機制，使培訓(xùn)過程務(wù)實，培訓(xùn)績效真實有價值。4、完善評價體系。教師在接受培訓(xùn)考核的同時，同樣要對培訓(xùn)者進行評價。這種雙向評價產(chǎn)生的最終定論既會激發(fā)培訓(xùn)者的潛能，又能體現(xiàn)培訓(xùn)教師的個人素質(zhì)及綜合能力，有利于形成互相促進的考核模式。六、組織和管理1、組織領(lǐng)導(dǎo)：成立學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：劉春軍（主抓全面工作的校長）副組長：黃光君、胡文鈞（副校長）組員：劉建敏（教導(dǎo)處）陳光忠（政教處主任）、劉曉蘭（教科室主任）。保證開展校本培訓(xùn)的時間：教學(xué)一班每周二下午教學(xué)二班每周三下午2、考核辦法：考核主要有兩個方面，一是出勤考核；二是有理論學(xué)習(xí)心得體會或教育教學(xué)工作業(yè)績或教科研論文等。三、培訓(xùn)目標通過不同層面的培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，應(yīng)了解教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見（教師201313號）和教育廳關(guān)于印發(fā)四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施意見的通知（川教函2014468號）精神的目的意義，了解項目幾種模式技術(shù)解決方案的特點，掌握信息技術(shù)與教學(xué)過程融合教學(xué)策略與案例分析、電子白板在教學(xué)中的使用技巧和方法、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)、自主參與 互動發(fā)展基于網(wǎng)絡(luò)的校本研修理念與實踐等在教育教學(xué)中的應(yīng)用。教師必須掌握計算機和Internet的基礎(chǔ)知識，能熟練運用教育資源及資源的二次開發(fā)。提高現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的素質(zhì)，具有研究探索與信息技術(shù)應(yīng)用相適應(yīng)的教育教學(xué)方法以及教育資源的建設(shè)應(yīng)用能力。四、培訓(xùn)內(nèi)容1、熟悉網(wǎng)絡(luò)家園，感受技術(shù)魅力；2、運用技術(shù)工具，加強教學(xué)資源；3、應(yīng)用技術(shù)工具，創(chuàng)新教學(xué)活動；4、應(yīng)用技術(shù)工具，優(yōu)化評價診斷；5、運用研修社區(qū)，助力專業(yè)發(fā)展。五、培訓(xùn)人員臨近兩年退休的學(xué)員鼓勵學(xué)習(xí)，其他學(xué)員必須學(xué)習(xí)。六、保障機制和政策1、經(jīng)費落實我校于2015學(xué)年將克服各種困難，通過多種渠道，落實校本培訓(xùn)各項所需的經(jīng)費，投入經(jīng)費惹干元。將校本培訓(xùn)與學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)聯(lián)系，不增加學(xué)校、教師的財力、物力、時間方面的負擔。2、激勵機制每位教師撰寫學(xué)習(xí)心得及體會，把參加校本培訓(xùn)過程中積累的經(jīng)驗、成果、收獲收集好，作為衡量校本培訓(xùn)成果