江蘇省連云港市八年級數(shù)學(xué)第10章分式10.5分式方程1教案新版蘇科版.docx

10.5分式方程10.5分式方程（1）教學(xué)目標(biāo)1.知道什么是分式方程， 2.會解可化為一元一次方程的分式方程。 教學(xué)重點知道什么是分式方程教學(xué)難點會解可化為一元一次方程的分式方程教學(xué)過程（教師）二次備課一、板書課題、出示目標(biāo)師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)10.5 分式方程（1），本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（投影）： 1.知道什么是分式方程。2.會解可化為一元一次方程的分式方程。二、自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)不是靠老師講，而是靠大家自學(xué)。為了方便使大家順利達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請同學(xué)們認(rèn)真看屏幕（投影）：自學(xué)指導(dǎo)（1） 認(rèn)真看課本114 . 注意：看討論，理解記憶分式方程的定義 （2分鐘）研讀探索，感悟?qū)⒎质椒匠剔D(zhuǎn)化為一元一次方程的方法 （3分鐘）看例1，注意格式與步驟，思考解分式方程有幾步，為什么要檢驗？ （3分鐘） 三、先學(xué)學(xué)生看書，教師巡視，督促學(xué)生認(rèn)真看書。分式方程：下列方程中，不是分式方程的是（ ）檢測、板演：出示檢測題：P114例1分別讓4名學(xué)生上堂板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上做。教師巡視，收集學(xué)生檢測中出現(xiàn)的錯誤。四、后教（一）更正師：請同學(xué)們認(rèn)真看堂上板演的內(nèi)容，如發(fā)現(xiàn)錯誤或有不同解法的同學(xué)請舉手。（教師組織學(xué)生更正）歸納解分式方程的一般步驟1.在方程的兩邊都乘以最簡公分母,約去分母，化成整式方程.2.解這個整式方程.3.把整式方程的解代入最簡公分母,如果最簡公分母的值不為0,則整式方程的解是原分式方程的解；否則，這個解不是原分式方程的解，必須舍去. 4、寫出原方程的根. 1、學(xué)生互相檢查，記會分式方程的概念。訂證有誤的說法。板演的例1，是否正確，出現(xiàn)什么問題？2、討論：同桌或小組解疑，討論將分式方程轉(zhuǎn)化為一元一次方程的方法。五、當(dāng)堂訓(xùn)練師：同學(xué)們，通過上面的檢測，說明同學(xué)們會自學(xué)，自學(xué)的很好。還有 分鐘時間，請大家當(dāng)堂完成課堂作業(yè)，通過綜合訓(xùn)練把知識轉(zhuǎn)化為能力，還要比哪些人最肯動腦筋，表達(dá)能力好，思維能力強(qiáng)。隨堂練習(xí)：必做題：伴你學(xué)：P69隨堂練習(xí)選做題：伴你學(xué)P69遷移應(yīng)用 學(xué)生作業(yè)時，教師勤于巡視，尤其關(guān)注后進(jìn)生有沒有困難，但老師不作輔導(dǎo)，不準(zhǔn)對答案。注意