語文人教版四年級上冊16.母雞

7 一個小村莊的故事 一 教學(xué)目標 1 在讀中品詞析句 體會作者用詞準確 生動形象 2 理解小村莊消失的原因 聯(lián)系上下文和生活實際 理解含義深刻的 句子 并體會其中表達的效果 3 能有感情地朗讀課文 4 領(lǐng)會愛護家園 保護環(huán)境 愛護樹木 維護生態(tài)平衡的道理 二 教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點 1 理解小村莊消失的過程和原因 2 理解含義深刻的句子 教學(xué)難點 聯(lián)系生活實際理解本文所蘊涵的深刻道理 三 教學(xué)方法 圖文結(jié)合 小組合作 四 教具 多媒體課件 教學(xué)過程 一目標要求 情境導(dǎo)入 1 課件出示 山谷中 一個美麗的小村莊的圖片 課件 2 你覺得這個小村莊及周圍的環(huán)境怎么樣 用一些詞語來形容 學(xué)生 讀出 今天 我們就一起來學(xué)習(xí)第 7 課一個小村莊的故事 板書課題 二 品讀課文 一 學(xué)習(xí)第一自然段 課文中是怎樣描述這個小村莊的 引出第一自然段 1 自由讀 畫出并體會優(yōu)美的詞語 郁郁蔥蔥 清澈見底 湛藍深遠 清新甜潤 2 讀出小村莊的美麗 花樣讀 過渡 是呀 多么美麗可愛的一個小村莊 那里綠樹成蔭 樹木成林 綠茵茵的草坪上雪白的羊群撒歡地玩耍 嬉戲 牧羊人吹著笛子 悠揚的樂曲 聲在碧藍的空中回蕩 不遠處有所小學(xué)校 從校園里傳出孩子們朗朗的讀書聲 大人們都在辛勤地建造著自己的家園 整個山村充滿了祥和的氣氛和勃勃的生 機 可是最后卻消失了 什么都沒有了 引出第五自然段 二 齊讀第五自然段 1 說說你讀懂了什么 2 這個小村莊到底是被什么毀滅的 借此引出第 2 4 自然段 三 請同學(xué)們默讀第 2 4 自然段 思考 這個小村莊到底是被什么 毀滅的 1 學(xué)習(xí)第二自然段 1 指名讀 質(zhì)疑 師 讀了這一段 你知道了什么 生 我知道因為村里人砍樹 山坡上才出現(xiàn)了裸露的土地 師 你從哪些句子知道是村里人砍樹的 誰家想蓋房 誰家想造犁 就拎起斧頭到山上去 把樹木一棵一棵砍下 來 就這樣 山坡上出現(xiàn)了裸露的土地 課件 2 指導(dǎo)理解用詞 A 誰 B 理解 拎 換詞方法 C 理解 裸露 減少 擴大 3 句子訓(xùn)練 課件 誰家想蓋房 誰家想造犁 誰家想 做家具 誰家 想燒 飯 就拎起斧頭到山坡上砍樹 4 小結(jié) 隨意砍樹 2 學(xué)習(xí)第三自然段 師 人們在擁有了房子 犁之后他們停止砍樹了嗎 你是從哪里知道的 生 人們在擁有了這些東西后并沒有停止砍樹 課文中說 一年年 一代代 山坡上的樹木不斷減少 裸露的土地不斷擴大 1 課件 一年年 一代代 山坡上的樹木不斷減少 裸露的土地不斷擴大 2 理解 不斷砍樹 3 理解 柴煙 柴煙是指木柴燃燒后所產(chǎn)生的氣體 人們把這些樹木砍下來后干什么了 這里指樹木被人們砍下來 用來 生火做飯 取暖 在我們生活中你遇到過這樣的事嗎 4 指導(dǎo)朗讀 3 學(xué)習(xí)第四自然段 過渡 我們雖然生氣 我們雖然難過 不管怎樣 家家戶戶靠著鋒利 的斧頭 日子過得還都不錯 可是最后 那個小村莊卻被一場咆哮的洪水不知 卷到了何處 1 理解 還不錯 是真正的不錯嗎 2 情境再現(xiàn)美麗的村莊 想象 洪水來臨時小村莊什么樣 洪水 過后又是什么樣 3 談感受 生 我知道這樣不錯的日子不會太長 因為在他們隨意砍伐樹木的同 時給他們帶來了極大的危害 生 我仿佛看到了 洪水把僅剩下的幾棵樹連根拔掉 洶涌奔騰的洪水已沖垮了他們的房屋 沖走了他們辛辛苦苦換來的一切 生 我仿佛聽到了經(jīng)過這里的人們的嘆息道 罪有應(yīng)得 4 有感情地朗讀課文 5 理解洪 紅 虹 總結(jié)全文 齊讀全文 說說你學(xué)習(xí)了這一課懂得了什么 生 我懂得了我們不能隨意砍伐樹木 生 我懂得了我們要愛護大自然 保護樹木 生 我懂得了不愛護大自然 就必將受到大自然的懲罰 師 同學(xué)們說的太好了 學(xué)習(xí)了這一課 我們知道了由于村民的無知與 自私 他們過度砍伐樹木 忽略了樹能防風(fēng) 固沙 不讓水土流失的作用 造 成了山坡上的植被被破壞 環(huán)境在不斷地惡化 最終受到了大自然嚴厲的懲罰 小村莊被咆哮的洪水卷走了 一切都沒有了 我們要吸取這個沉痛的教訓(xùn) 就讓我們一起愛護森林 愛護大自然 共同來保護我們美麗的家園吧 課件 愛護大自然 愛護環(huán)境 四 延伸作業(yè) 俗話說 心動不如行動 面對如此怵目驚心的環(huán)保問題 我們小學(xué)生 能做什么呢 請學(xué)生說