中學2020屆九年級上學期語文10月階段練習試卷（II ）卷.doc

中學2020屆九年級上學期語文10月階段練習試卷（II ）卷一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分）下列句子中劃線成語運用不正確的一項是（ ） A . 他的畫風很快得到大家的認可。一系列畫作發(fā)表之后，他在漫畫領域嶄露頭角。B . 在第七屆茅盾文學獎頒獎典禮上，作家麥家對成功的精辟解讀贏得了觀眾們經久不息的掌聲。C . 中國大學本科教育已經得到了很大的發(fā)展。如果我們放棄在本國高校學習的機會，而選擇去遙遠的外國大學求學，豈不是舍本求末嗎？D . 我們只要持之以恒地認真讀書，就一定會有收獲，自然就能夠順利到達理想的彼岸。2. （2分）下列句子中，沒有語病的一項是 （ ）A . 為了紀念建黨九十周年，全國上下掀起了高唱紅歌的熱潮。B . 今年以來，全國公安機關進一步開展嚴打危害食品安全犯罪C . 童話皇帝的新裝的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。D . 為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。3. （2分）在下面語段的空白處依次填入的一組句子，排序正確的一項是（ ）生命中沒有導演，誰都無法為自己的人生進行彩排。但我們可以是編劇，把生活變成我們想要的體裁：那些風花雪月的浪漫可以改編成詩歌，那些柴米油鹽的瑣碎_ ， 那些坎坷不平的經歷_。讓你的人生時而像水一樣流淌，_ ， 時而像山路一樣跌宕起伏，_。生活是一座雜亂無章的素材庫，我們要做的，就是努力使自己成為一個優(yōu)秀的編劇。峰回路轉，柳暗花明 可以改編成散文 悠閑而又充滿詩意 可以改編成小說A . B . C . D . 二、 句子默寫 (共1題；共11分)4. （11分）名篇名句默寫（1）大漠孤煙直，_。（王維使至塞上） （2）江山代有才人出，_。（趙翼論詩） （3）王安石登飛來峰中表現作者抱負，蘊含站得高、看得遠之意的句子是：_，_。（4）忽如一夜春風來，_。（岑參白雪歌送武判官歸京） （5）千古興亡多少事？悠悠。_。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷） （6）經典詩詞，常以它無聲的力量抓住你的心靈：蘇軾的“會挽雕弓如滿月，_，_?！笔呛肋~者的氣魄；陶淵明的“問君何能爾，_?！笔菤w隱者的超然；岑參的“_，雪上空留馬行處”是送別者的柔情，龔自珍的“落紅不是無情物，_”是奉獻者的贊歌 三、 綜合性學習 (共2題；共15分)5. （7分）閱讀下列一段文字，完成后面小題。振風塔的底層供奉一尊五米高的樓迎佛，二層供奉彌勒佛，三層供奉五方佛，四層以上有浮雕像六百多尊。每層8個飛檐翹角之下懸有“風鐸”，徐風吹來，叮當悅耳，令人頓增愉悅。各層塔門多變化，游人往往迷入難出，大有“ ”之感，因此，引起游人笑不絕口，登塔興趣反而更濃，一旦得其門而過，則又生“柳暗花明又一村”的喜人景象。最令人難忘的還是塔外走欄，每上一層，走欄就矮幾分。游人立于塔上憑欄眺望，南看長江“鐵板琵p”，唱滾滾東去；北看古城“女郎紅牙”，數楊柳美景。（1）給劃線的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。_p風鐸彌勒琵_（2）第三段有錯別字的一個詞是“_”，這個詞的正確寫法是“_”。 （3）文中“眺望”的意思是：_。（4）在文中橫線處填寫一句古詩，使文章內容完整。應填寫的詩句是：_6. （8分）學校開展“清廉一生傳千古，紀念開閩第一進士薛令之”的調查學習活動，請同學們閱讀材料并完成以下任務。提及福安的歷史名人，薛令之是一位不得不說的人物。明八閩通志記載：薛令之（683-756年），字君珍，號明月先生。長溪廉村（今屬福安市溪潭鎮(zhèn)）人。唐神龍二年（公元706年）中進士。史書稱：全閩登第自令之始。薛令之在長安約30年的時間里未拿走一金一銀，以清正廉潔著世，晚年兩袖清風告老回鄉(xiāng)。作為開閩第一進士，薛令之在走過1300多年歷史的科舉選拔人才制度中，讓八閩大地首次突破零功名的落后局面。他的勤奮好學也成為后世學子的學習典范。而通過科舉走上仕途的薛令之，他的清風亮節(jié)不僅在當時得到帝王的肯定，還名揚四海、千古流芳。（1）我國明朝時期，正式將科舉考試分為鄉(xiāng)試、會試、殿試三級。鄉(xiāng)試第一名叫_，會試第一名叫_，加上殿試第一名的_，合稱三元。 （2）我們都學過于謙的石灰吟，古今中外有多少名垂千古的優(yōu)秀官吏，在一個又一個的朝代中閃耀著光芒，他們真真正正做到了“粉骨碎身全不惜，要留清白在人間”。那么除了薛令之，請同學們再舉出一個古代優(yōu)秀官吏的例子，并述說與其有關的一個小故事。 四、 外國名著 (共1題；共7分)7. （7分）名著閱讀?！拔业暮酉蛑欤业念^顱彎向著肩，胸部像頭梟。腰縮向腹部的位置，臀部變做秤星，維持我全身重量的均衡。我再也看不清楚了，走路也徒然摸索幾步。我的皮肉，在前身拉長了，在后背縮短了，仿佛是一張敘利亞的弓?！保?）文中的“我”是誰_，這是“我”在完成作品_時寫的一首自嘲詩。（2）請你簡述“我”的一個感人事例。五、 詩歌鑒賞 (共1題；共3分)8. （3分）閱讀下面的詞，完成下列各題。訴衷情當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。（1）“當年萬里覓封侯”借用_（人名）的典故，表達當年立功封侯的愿望。（2）下列對作品理解有誤的一項是（ ）A . 這首詞是南宋著名愛國詞人陸游晚年的作品。B . 上闕前后形成強烈的情感落差，慷慨化為悲涼。C . 下闕表達了作者內心深處難言的痛苦與感傷。D . 這首詞抒發(fā)了作者壯志難酬的慷慨和悲壯。六、 文言文閱讀 (共1題；共19分)9. （19分）閱讀文言文，回答問題【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出於泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!（節(jié)選自周敦頤愛蓮說）【乙】自荷錢出水之日，便為點綴綠波；及其勁葉既生，則又日高一日，日上日妍，有風既作飄飄之態(tài)，無風亦呈裊娜之態(tài);迢至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼;乃花中既謝，乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭玉立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜，而能事不已。此皆言其可目者也?？杀莿t有花荷葉之清香，荷花之異馥，避暑而暑為之退，納涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實與藕，皆并列盤餐，而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成廢物矣，及摘而藏之，又備經年襄物之用。是芙蕖者也，無一時一刻，這適耳目之觀;無一物一絲，不備家常之用者也。（節(jié)選自李漁閑情偶寄）【注釋】荷錢：指初生的小荷葉。勁葉：指長大了的荷葉。菡萏：未開的荷花。異馥：異香。芙渠：荷花。（1）解釋下面句子中劃線的字。不蔓不枝 _不至白露為霜，而能事不已 _（2）下列句子中的文言虛詞“而”的意義和用法與“摘而藏之”中“而”的意義和用法相同的一項（ ）A . 予獨愛蓮之出淤泥而不染B . 溪深而魚肥C . 乃記之而去D . 呼爾而與之（3）用現代漢語翻譯下列句子?？蛇h觀而不可褻玩焉。無一時一刻，不適耳目之觀。（4）甲、乙兩個文段的主要意思各是什么？（5）甲、乙兩個文段都寫荷花，都表達了作者對荷花的喜愛和贊美之情，但贊美和喜愛的原因有所不同，請用簡潔的語言分析。七、 現代文閱讀 (共2題；共41分)10. （19分）閱讀下面選文，回答問題。積極面對無奈人生中有太多的無奈。劉翔為傷痛不能馳騁田壇而無奈，高考生為相差幾分不能跨進大學校門而無奈，子女為工作所累不能照顧年老的父母而無奈，貧窮的父母因“差錢”不能很好地培養(yǎng)孩子而無奈，老年人因體弱多病生活不能自理而無奈，殘疾人因天生的缺陷而無奈。在漫長的人生道路上，我們每一個人都會碰到數不清的無奈。對待人生的無奈，有兩種截然不同的態(tài)度。一種是消極的態(tài)度，由無奈而生怨氣，怨天怨地怨人，進而對生活失去信心，郁郁寡歡，在消沉中不能自拔；一種是積極的態(tài)度，創(chuàng)造條件克服困難，發(fā)揮主觀能動作用，化解矛盾，努力走出無奈的陰影。竊以為，兩種態(tài)度，往往會產生兩種不同的結果：A面對無奈，消極沉淪，無奈就永遠是你人生道路上的絆腳石；B積極面對，才能在人生道路上邁開新步伐。正如馬克吐溫所說：“人生在世，絕不能事事如意。反正，遇見了什么失望的事情，你也不必灰心喪氣。你應當下個決心，想法子爭回這口氣才對?！笔澜绯壭√崆倮闻粮衲崮?，就是一個面對無奈永遠積極進取的人。在一般人看來，他可能是一個一生都倒霉透頂的人：1歲時險些死于猩紅熱；4歲時一場麻疹，又讓他險些進了棺材；13歲時患上了嚴重的肺炎；46歲時突然長滿膿瘡，只好拔掉幾乎所有的牙齒；牙病初愈，又染上了嚴重的眼疾，幼小的兒子成了他的“拐杖”；50歲后，關節(jié)炎、腸道炎、喉癌等疾病不斷向他襲采，后來，他的聲帶也壞了，幾乎成了啞巴。58歲就吐血而亡?？删褪沁@個經常為身體不好感到無奈的人，憑著自己的刻苦努力，3歲學琴，8歲時就創(chuàng)作了第一首小提琴奏鳴曲，9歲入市立歌劇院的管弦樂團11歲登臺演奏自己創(chuàng)作的變彝曲，一舉成功。他把苦難與成才這兩項生活的饋贈，用自己的琴弦演奏到了極致。巴爾扎克說：“不幸，是天才的進身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價之寶；弱者的無底之淵?！倍喔鶆t認為：“順境中的好運，為人們所希冀；逆境中的好運，則為人們所驚奇?！迸粮衲崮崾遣恍业模系劢o了他一個糟糕的身體，讓他經常處于無奈之中；然而帕格尼尼又是幸運的，因為正是生活的苦難，成就了這位天才。他沒有在苦難面前低頭，在無奈之中徘徊，而是用自己頑強的毅力去戰(zhàn)勝它，使自己從苦難者成為一個音樂的天才?，F代社會，競爭日趨激烈。許多人因為下崗、上當受騙、經商失敗、親人遭受不幸等陷入人生的低谷，感受到生命的種種無奈，有的人回此而惠上丁憂郁癥，甚至產生輕生的念頭。其實，當你將一切歸零，給自己時間，給自己空間，重新認識世界，就會感到，原來生活沒有自己想象的那樣糟。一轉念，就是一個全新的生命。朋友，如果你此時因傷痛而暫時折斷了飛翔的翅膀，像帕格尼尼那樣為生病而經受苦難，或者碰到種種不如意，甚至無奈的事情，那么，請記住：“不幸是一所最好的大學?！敝挥袘?zhàn)勝不幸從不幸中走出來的人，才是真正的強者。（1）本文的中心論點是什么？ （2）選文第段A，B兩句位置能否調換？為什么？ （3）進文第段運用的論證方法有_、_（4）下列各項，對選文內容表述有誤的一項是（ ） A . 人們面對人生的許多無奈，有積極和消極兩種態(tài)度。B . 在人生路上，“無奈”是絆腳石還是墊腳石，取決于你的主觀抉擇。C . 培根的話告訴我們，處于無奈中的人是不可能取得成功的。D . 當我們感受到人生的種種無奈時，可以試著將一切歸零，重新認識世界。（5）你的人生經歷中一定也有過種種無奈。試舉一例，說說你是怎樣面對的？ 11. （22分） 烏蘭巴統(tǒng)大草原上的九匹馬阮殿文已經二十年沒有這么近距離地靠近一群馬了。這天午后，烏蘭巴統(tǒng)大草原上空的太陽突然隱入低低的云層，我一個人從一座雜草豐茂的丘陵上跑下來，見同伴們都到別處玩去了，就獨自在草原上游蕩。就在這個時刻，我看到了被圈在圍欄里的九匹馬。九匹馬顏色各異，站立姿態(tài)也各不相同，尤其是臉上，各有各的神情和幽思。它們被九根縫繩拴在欄桿上，短短的韁繩與周圍遼闊的草原一點也不相稱。其中有一匹馬給我印象最深。這是一匹烈性馬，它在圍欄里踢蹬來踢蹬去制造出的雜亂聲，打破了圍欄里的沉寂。我走近它后，它似乎收斂了一些，稍稍安靜了下來，只是不停地打著響鼻，似乎想要對我表白或是吐露什么；其實，不用它說，我也知道它想表達什么。面對眼前這片面積如此遼闊、花草如此豐茂的草原，誰也不忍心讓它成為荒無人煙、無生命在上面奔跑的死寂疆域。我?guī)状蜗肷斐鍪秩ッ@匹烈性馬的頭。我發(fā)現，它和我一直在心里仰視的那個自己是如此的相像，在被一根韁繩拴著，而面前又是廣闊的疆野時，總是不愿放棄一絲一毫的抗爭，即便被捆縛住了，也要發(fā)出聲聲嘶鳴，既喊出了憤怒，又唱出了抗爭者的歡樂。忘了告訴大家，這是圍欄里唯一的一匹白色大馬，個頭比另外八匹馬都要高，加之八匹馬此刻都或茸拉或低垂著頭，個個露出一副隨遇而安的沮喪樣，這匹白色大馬的神采和英姿便更顯昂然。這時，一個中年人突然出現在我身后，問我干什么。我說我在看馬。他問我，要騎嗎?我問他騎一次要多少錢，他說騎一個小時五十元。我說我不騎。出于好奇，我問他這九匹馬平均下來一個月能為他掙多少錢，他說除去場租費和飼料費等開支，一個月下來能掙三四千元。我細算了一下，就算是四千元，一匹馬一個月下來才為他掙四百多一點。我一下子說不出話來。為四百元錢，這些本屬于遼闊草原的馬，就這樣被短短的韁繩長年累月地拴在一個狹窄的圍欄里。我都不好意思稱呼它們駿馬了，這個“駿”字已經遠遠地脫離了它們。這時有人喊我的名字。我們要去另一個地方了。我又看了白馬一眼，有點不舍地轉身向同伴走去。在我轉身走出二十米后，我突然感覺到脊背涼絲絲的，馬上意識到會有什么東西從后面襲來。果然，就在這股涼意正往我的身上四處傳送之際，我聽到一聲響亮的嘶鳴。這聲嘶鳴，在此刻死寂的草原上，顯得十分刺耳。不用猜我就知道，這是那匹白馬的嘶鳴。其實，在離開它之前，我就有種預感，這匹白馬不會就這樣與我默默告別，它一定會采取一個什么方式，至少也要打個響鼻。我心里突然出現一陣劇烈震動，緊跟著眼里熱熱的，并有大哭一場的強烈欲望。我提醒自己不要回頭看，以免增添我心里的堵。但是，往前走出一段后，覺得這樣做會讓它一直等著，甚至會讓它對我這個不是來自草原的人更加失望，于是，還是以回頭的方式向它表示了回敬。誰曾想，才見我回過頭，它又仰起頭發(fā)出了一聲嘶鳴，而且是一次長鳴，像是在告訴我剛才那一聲嘶鳴是它發(fā)出的，又像是再一次和我作別。這時候，我突然渴望手