把學(xué)生當(dāng)作朋友讓校園成為樂園VIP

把學(xué)生當(dāng)作朋友，讓校園成為樂園楊村宣明學(xué)校 張燕 有時總埋怨自己教過的孩子太沒有禮貌了，見面連最簡單的招呼也不打。然而當(dāng)讀完李鎮(zhèn)西老師的民主與教育一書時我開始反思自己，我猶如面對一面鏡子，想想平時自己與學(xué)生之間只注重了知識的交流，而忽視了思想上的溝通。當(dāng)學(xué)生違紀(jì)時，我主要是從學(xué)生那方面找原因，對學(xué)生只是一味的批評和指責(zé)；當(dāng)學(xué)生上課不認(rèn)真聽講時，總是埋怨學(xué)生的習(xí)慣太差，從不考慮自己的課上得是否好李鎮(zhèn)西老師的民主與教育讓我豁然開朗，有如醍醐灌頂：當(dāng)前的教育，缺乏的不是技巧，不是激情，而是那種民主的氛圍，那種師生間真正意義上的平等！李鎮(zhèn)西老師在書中講述一個例子，可能像這樣的例子在我們每個老師身上都發(fā)生過。課間休息的時候，李老師正在辦公室批閱學(xué)生的作業(yè)。此時，一名女學(xué)生來到辦公室門口，抬手輕輕地敲了敲門，問道：“李老師，我能不能向您借個杯子到點水吃藥，我感冒了，早上在家來不及吃藥了。”坐在椅子上批閱作業(yè)的李老師沒有挪動身子，抬頭看了看學(xué)生，用手指了指墻邊的書柜，說道：“喏，杯子在抽屜的第二個格，自己拿吧！”這名女生有點喜出望外，滿心歡喜地找到了杯子，自己到了水，把藥吃了，并對老師說：“老師，謝謝您！”然后帶著滿臉的感激，輕快地走出了辦公室。上課鈴響了，李老師來到了教室。這是一堂自修課，學(xué)生們都在忙著自己手頭的學(xué)習(xí)任務(wù)，李老師在講臺邊坐下來，接著批閱學(xué)生的作業(yè)。還沒批閱完一本作業(yè)，李老師發(fā)現(xiàn)手中的紅色筆心不出油了，他本想回辦公室去拿，可怎么說也有好幾分鐘的路程才能到辦公室。于是，他就輕聲地問前排的學(xué)生：“誰有紅色圓珠筆，借來用用？”盡管老師的聲音壓得很低，但是許多學(xué)生都聽到了。于是坐在前幾排的學(xué)生都爭先恐后地從書包里拿出文具盒，然后以最快的速度打開，找出圓珠筆。轉(zhuǎn)眼間，學(xué)生們握著圓珠筆的小手朝李老師伸過來：“李老師，用我的筆吧！”“李老師，用我的！用我的！”大家的眼中都充滿了真誠的渴望和期待。還是課間借杯子吃藥、坐在第三排的女生手腳麻利，只見她一路小跑來到講臺，把筆遞給了老師的手中，在遞給老師之前，還小心地將筆心旋轉(zhuǎn)了一下，把原來的藍(lán)色筆心旋轉(zhuǎn)到了紅色的筆心。身為老師，對這一幕情景應(yīng)該是再熟悉不過了。在每一名老師的教學(xué)生涯中，盡管不一定每一名學(xué)生都向老師借過杯子，但我相信幾乎所有的老師都曾經(jīng)向自己的學(xué)生借過筆，并且享受過學(xué)生們爭先恐后地遞筆給他們的熱情和真誠。幾乎沒有學(xué)生對老師：“喏，筆在文具盒里，自己拿吧！”可不少老師為了守住所謂的師道尊嚴(yán)，他門常常高高在上地仍給學(xué)生類似這樣的一句話：“喏，在抽屜里，自己拿吧?！痹谒麄冄劾?，學(xué)生是無法和老師平起平坐的，他們和學(xué)生交流的時候甚至不需要抬起眼皮。此時此刻我想問幾個“為什么”：為什么在校園里經(jīng)?？匆姷氖侵鲃訂柡蚶蠋煹膶W(xué)生，很少有老師會先招呼學(xué)生，甚至有些同學(xué)招呼老師時，有些老師還愛理不理的？為什么老師去家訪的時候，學(xué)生會為老師搬來一把椅子，而學(xué)生光顧老師辦公室的時候，卻很少有學(xué)生享受在“請坐”的“待遇”？為什么課前學(xué)生必須恭恭敬敬地問候“老師好”，下課時還要向老師鞠躬說聲“老師再見”，而老師卻往往只是敷衍地說出“同學(xué)們好”的聲音？為什么學(xué)生前去醫(yī)院探望老師被視作應(yīng)該有的禮貌和尊重，而老師來到學(xué)生的病塌旁邊就成了難能可貴的“事跡”。這樣的“為什么”我們還可以問很多很多。也許在校園里，在課堂中，很少會有教師打罵學(xué)生，教師對學(xué)生的顯性不尊重行為確實很少，但卻不能因此說教師真正平等地對待和尊重了自己的學(xué)生。盡管就一般情況而言，教師在學(xué)科知識、專業(yè)能力、認(rèn)識水平等方面的發(fā)展遠(yuǎn)在學(xué)生之上，但就人格來說，師生之間是平等的。教師和學(xué)生在人格上、感情上應(yīng)該是平等的朋友，他門在學(xué)習(xí)知識、共同探索的路上應(yīng)該上平等的志同道合者。而平等只能通過平等的方式來培養(yǎng)的熏陶。什么時候，當(dāng)學(xué)生為你收集作業(yè)本，一路小跑送到你的辦公桌時，我們的老師會回報學(xué)生一個笑臉，說上一聲“懊，你辛苦了”，什么時候，曾經(jīng)拖欠家庭作業(yè)的學(xué)生把練習(xí)本遞到你的眼前，我們的老師會幽默地說上一句“我一定完成你交代的任務(wù)”，我們的老師也就做到了與學(xué)生平等。教師可以從很多細(xì)節(jié)上做起，例如當(dāng)學(xué)生為你擦黑板的時候，對學(xué)生說聲“謝謝你”，當(dāng)學(xué)生為你送作業(yè)本的時候，你會微笑著親手接過作業(yè)本，或者當(dāng)學(xué)生向你借東西的時候，你會親自遞上。教師應(yīng)以一顆平等的