語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)賣(mài)火柴的小女孩第一課時(shí).doc

第4單元第14課備課教師： 張新宇 執(zhí)教者：張新宇備課組長(zhǎng)簽字：教研組長(zhǎng)簽字：教導(dǎo)處簽字：課題14.賣(mài)火柴的小女孩課型新授幾課時(shí)完成2學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能正確讀生字、新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文，把握并理解課文主要內(nèi)容，關(guān)注課文中賣(mài)火柴的小女孩命運(yùn)的悲慘，體會(huì)作者的思想感情，了解虛實(shí)結(jié)合寫(xiě)法的表達(dá)方法，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。2. 通過(guò)朗讀培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、通過(guò)回答問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生同情心和人道主義精神。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運(yùn)，深入體會(huì)作者的思想感情，體會(huì)作者虛實(shí)結(jié)合的表達(dá)方法。理解課文最后三個(gè)自然段中一些含義深刻的句子，如何讓學(xué)生體會(huì)當(dāng)年小女孩的生活情境，感受到小女孩的悲慘與辛酸。教具準(zhǔn)備課件，收集有關(guān)居里夫人的的資料第（一）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)和理解生字所組成的詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運(yùn)，體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)記生字，理清脈絡(luò)，讀通課文。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)方式批注（要體現(xiàn)生態(tài)課堂的關(guān)鍵詞）設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入，揭示課題二、整體感知，理清脈絡(luò)1.同學(xué)們，你們的大年夜是怎樣過(guò)的？（學(xué)生暢所欲言）在著名童話作家安徒生的筆下，有一個(gè)美麗的小女孩，卻有家難歸，在寒冷的街頭賣(mài)火柴。小女孩有著怎樣的命運(yùn)，在這個(gè)大年夜發(fā)生怎樣的故事，這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)那個(gè)風(fēng)雪交加的大年夜。2板書(shū)課題。1自讀課文，用自己喜歡的方式將課文讀正確，讀流利。2簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事。（先敘述大年夜，天下著雪，又黑又冷，小女孩還在街上賣(mài)火柴；接著，小女孩為了暖和一下自己，培養(yǎng)學(xué)生收集出力信息的能力，也是培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。質(zhì)疑，是最好的學(xué)習(xí)方式。教 學(xué)過(guò)程 三、創(chuàng)設(shè)情境，喚起對(duì)小女孩深切的同情. 一次又一次地擦燃火柴，從火柴的亮光中看到了種種幻象；最后講小女孩被凍死了。）3按照故事的發(fā)展順序，把課文分成三段。1下面我們就靜下心來(lái)，仔細(xì)地品讀課文，試著走進(jìn)作者和小女孩的心靈世界。認(rèn)真聽(tīng)老師讀課文的第一部分，然后說(shuō)一說(shuō)小女孩給你留下了怎樣的印象。2用自己喜歡的方式再來(lái)讀讀這部分內(nèi)容，小女孩目前的處境是怎樣的，在文中空白處寫(xiě)一寫(xiě)。3結(jié)合具體的語(yǔ)句匯報(bào)（非常寒冷；非常饑餓-光著頭赤著腳；只好赤著腳走路，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的；蜷著腿縮成一團(tuán)，她覺(jué)得更冷了；人情冷漠，痛苦孤獨(dú)-另一只叫一個(gè)男孩撿起來(lái)拿著跑了；誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一分錢(qián)；爸爸一定會(huì)打她的。）4找生試著把自己的感受讀出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己的感受來(lái)評(píng)價(jià)，并提建議。再自由讀這部分