一年三班期中語文分析

大慶油田教育中心2013-2014學年度第二學期期末檢測小學一年級語文質(zhì)量分析報告單學校（蓋章）： 大慶市蘭德學校 填表人（簽字）： 謝瑩 主導領(lǐng)導（簽字）： 一、試卷質(zhì)量評價 2014年 07 月 10 日指 標 內(nèi) 涵優(yōu)秀良好一般差備注1.遵循并緊扣小學語文課程標準，遵循教材，并適當突破，體現(xiàn)新科改理念，對語文學科教學改革起到了較好的導向作用。2.符合語文學科教學評價要求，立足基礎(chǔ)，面向全體，突出本冊重難點，力求從教學目標的三個維度設(shè)計試題，全面考查學生的語文素養(yǎng)。3.注重基礎(chǔ)知識和基本技能的綜合考查，突出主干知識，既有最基本的應(yīng)知應(yīng)會試題，又考查了學生對所學知識的理解和運用，并滲透能力立意。4.試題體現(xiàn)了本年級本學科的階段性及其特點，能如實反映學生實際語文知識的掌握情況。5.試題題量、題目類型、結(jié)構(gòu)、難中易比例，力求適宜。沒有出現(xiàn)偏、怪、難題。6.口語交際和習作注重從學生熟悉的生活中選取題材，切合訓練重點，體現(xiàn)語文學科知識的應(yīng)用價值。7.試卷知識覆蓋面廣，綜合性強，有層次性，鼓勵有創(chuàng)意表達。8.試題符合小學生心理特點，貼近學生實際，貼近學生生活實際，貼近時代。9.設(shè)題流暢易懂，指示明確，讓學生容易理解。10.評分標準正確靈活，分值安排合理、細致。11.卷面排版科學合理，體現(xiàn)人性化，關(guān)愛學生，融合情感目標。對試卷總體評價：二、測試質(zhì)量評價（一）數(shù)據(jù)統(tǒng)計平行班數(shù)6考試人數(shù)66人優(yōu)秀人數(shù)52人優(yōu)秀率78.8%及格人數(shù)66人及格率100%未及格人數(shù)0未及格率0%成績分布最高分最低分平均分分 數(shù) 段100分99-90分8980分7970分6960分60分以下10066.592.78人 數(shù)5211210所占比例1.5%78.8%95.5%3%1.5%0%習作統(tǒng)計 類別一類文二類文三類文四類文五類文備注人數(shù)588比率87.30%12.69%（二）試題分析題號分項小題分值考查目的對本試題意見及建議字詞競技臺一、書法展示10分認讀音節(jié)、書寫字詞掌握無二、辨字組詞8分辨析認讀生字無三、在括號里填上合適的詞9分詞語運用無四、給加點字注音5分音節(jié)的書寫、拼讀無五、把成語補充完整9分詞語掌握六、連一連5分詞語搭配運用無句子大闖關(guān)七、組成句子寫下來5分詞語運用、句式掌握無八、補充句子，加標點11分句式的運用、掌握無積累小廣場九、按課文內(nèi)容填空8分課內(nèi)知識掌握無文章閱覽室十、閱讀短文，回答問題15分課外閱讀的綜合能力無十一、寫話15分獨立感悟、表達無（三）學生答題情況分析1.正確率較高的題：題號、題目考查目的分值學生正確率高的原因教師對此反思字詞競技臺基礎(chǔ)知識掌握46分基礎(chǔ)知識掌握牢固堅持訓練。積累小廣場課內(nèi)知識檢測8分能夠真正理解課內(nèi)知識繼續(xù)增強課堂實效性。文章閱覽室課外閱讀的綜合能力30分有一定的分析能力繼續(xù)培養(yǎng)孩子的語感分析能力2.錯誤較多的題：題號、題目考查目的分值典型錯誤例學生失分原因教師對此反思句子大闖關(guān)句式的掌握、運用16分沒有加標點不夠細心加深學生對標點運用的認識3.存在的問題：試卷存在的問題無學生存在的問題做題不夠?qū)Ｐ慕處煷嬖诘膯栴}加強綜合能力的培養(yǎng)，多關(guān)注后進生。（四）思考1