皇帝的新裝(導學案).doc

課題：皇帝的新裝七年級 主備人：*輔備人：* * 教學流程教學反思課前綜藝說說對安徒生的了解（教師補充）學習目標知識與能力目標：能有感情朗讀課文 理清故事情節(jié)。 培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的能力。 了解本文語言描寫的精妙，深刻把握作品深刻的思想意義。過程與方法目標：通過自主、合作、探究的學習方式，逐步完成本節(jié)課的教學任務(wù)情感態(tài)度與價值觀： 聯(lián)系現(xiàn)實生活，體驗反思，培養(yǎng)敢說真話的良好品質(zhì)。診斷補償記敘文閱讀主要內(nèi)容;1.概括主要內(nèi)容2. 理清文章結(jié)構(gòu)3. 主要人物形象分析4.重點句段的理解5.描寫的作用6.聯(lián)想與想象學習導航（一）夯實基礎(chǔ)1、 給下列加點的字注音或根據(jù)注音寫字。愚蠢（ ） 滑j( ) 陛( )下賞賜( ) 爵( )士 御pn( )頭銜( ) hi( )人聽聞 隨聲附和( )2、文學常識A、皇帝的新裝作者 ， （國）著名 ，世界著名兒童文學家。他的作品很多，有 ， ， 等。B、童話是 的一種體裁。它通過 和 手法來塑造形象，反映生活，對兒童有教育意義。（二）整體感知1、本文主要講了一個什么故事？2、你認為這是一個什么什么樣的皇帝（學生分角色朗讀后回答）（三）自主學習（選擇有能力完成的試題作答）1、 故事情節(jié)一般可分為：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。有的開頭有引子，結(jié)尾有尾聲。請圍繞“新裝”這一線索梳理本文結(jié)構(gòu)層次，并用小標題的形式加以概括。引子： 開端： 發(fā)展： 高潮： 結(jié)局： 2、在本文故事情節(jié)中發(fā)展中起關(guān)鍵作用的語句是那一句？為什么呢？3、對大臣官員們和老百姓來說，他們在這個故事中的作用，受騙是主要的呢，還是騙人是主要的呢？4、那么，那個小孩在這個故事情節(jié)中起到了怎樣的作用呢？5、在文中選擇一個你感興趣的人物，說說他是一個什么樣的人？你有什么依據(jù)？6、文中的大臣、老百姓為什么不敢說真話?現(xiàn)實生活中是否有類似的情況?請你就童話中小孩敢于說真話談?wù)勛髌穼ξ覀兘裉煊惺裁船F(xiàn)實意義。（四）討論交流（討論交流上文中的問題）說真話需要勇氣，有時還要付出代價，如果你當時也在場，會怎樣做?試結(jié)合生活經(jīng)驗，討論有關(guān)說真話的問題。學習小結(jié) 說說本節(jié)課的收獲（重點句子在文中的作用、描寫方法、聯(lián)想與想象的寫法）達標測試一、知識積累1皇帝的新裝體裁是 ，作者是 的著名的兒童文學家。此外我們還知道他的童話有 等。本文通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當?shù)墓适?，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的 、 的丑行。全文圍繞“ ”二字以 、 、 、 展新裝結(jié)構(gòu)告訴我們應(yīng)該保持一顆 的童心，無私無畏，敢于說真話。2童話是兒童文學的一種，常通過豐富的 、 和來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。3給加粗的多音字注音。更衣( ) 附和( ) 稱職( ) 系上( ) 更加( ) 和平( ) 稱贊( ) 關(guān)系( )4根據(jù)拼音寫上恰當?shù)臐h字?；琷( ) 頭xin( ) ju( )士 ypn( )( )5本文的引子、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局依次分別是( )、( )、( )、( )、( )。A看新裝恐失職 B穿新裝露愚心 C愛新裝顯癖好 D展新裝揭真相 E“織”新裝現(xiàn)手段6根據(jù)提示，擬出“悲觀者”和“樂觀者”各自所說的話，每句不超過10個字。一位悲觀者和一位樂觀者同時被派往某地去推銷鞋子，可他們到達目的地以后，卻發(fā)現(xiàn)那里的人全都是光著腳在走路，那位悲觀者沮喪地說：“ ”；而那位樂觀者卻欣喜地說：“ ”。二、精段閱讀閱讀下面語段，完成文后問題?！澳催@布華麗不華麗？”那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多么美的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機，他們相信別人一定看得見布料?！斑@是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？這可是我遇見的一件最可怕的事情?！薄鞍パ?，真是美極了！”皇帝說，“我十分滿意”。于是他就點頭表示滿意。他仔細地看著織布機，因為他不愿說出什么也沒看到。跟著他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒有比別人看到更多的東西。不過，像皇帝一樣，他們也說：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典?！斑@布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都著。每人都有說不出的快樂?；实圪n給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰浚⑹谟枰幻犊梢話煸诳垩凵系膭渍隆?根據(jù)所給的詞語意思，在橫線上填入恰當?shù)脑~語。使人聽了非常吃驚。別人說什么，自己跟著說什么，沒有主見。8皇帝還未評價騙子織的布，那“兩位誠實的官員”為什么要搶先介紹？9從第二段文字中的皇帝的心理活動，可以看出皇帝怎樣的心情？( )A吃驚、害怕 B猶豫、矛盾 C悲痛、傷心 D醒悟、虛偽10第二段中畫線的“這”字指代 。第二段中皇帝說“我十分滿意”的原因是 。第三段中“每人都有說不出的快樂”的原因是。11“御聘織師”的意思是，詞語上的引號表示 。12皇帝心里想“我什么也沒有看見”，卻又說“哎呀，真是美極了！”他為什么這樣自相矛盾？13聯(lián)系上下文，在選段中找出把故事情節(jié)推向高潮的句子。14皇帝和隨員都說謊