中學(xué)物理教育的目的和意義.doc

中學(xué)物理教育的目的班級(jí)：12物理C班 姓名：劉瑞 學(xué)號(hào)：124090183摘要：在一個(gè)人的中學(xué)習(xí)時(shí)代或多或少都要接觸到物理的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)物理學(xué)生有什么目的和意義呢？對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，明確它的目的和意義能激發(fā)學(xué)習(xí)的潛能，提高學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)老師而言，在教學(xué)過(guò)程中更加的有的放矢。從而讓物理這門課程更加有效的開(kāi)展。本文通過(guò)對(duì)中學(xué)物理教育目的和意義的討論，明確中學(xué)物理教育的任務(wù)。關(guān)鍵詞：中學(xué)教育、物理學(xué)、目的1.中學(xué)教育的特點(diǎn)中學(xué)教育包含初級(jí)中學(xué)教育和高級(jí)中學(xué)教育。初級(jí)中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的義務(wù)教育階段，是每個(gè)少年應(yīng)該接受的培養(yǎng)基本素質(zhì)的教育，著眼培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和愿望。高級(jí)中學(xué)教育在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)有思想、有能力、有知識(shí)的合格中學(xué)生，并未接受高等教育做好準(zhǔn)備，是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。中學(xué)教育包括初級(jí)中學(xué)教育和高級(jí)中學(xué)教育。初級(jí)中學(xué)教育是普通教育中的義務(wù)教育階段，是每個(gè)適齡少年必須接受的培養(yǎng)基本素質(zhì)的教育；高級(jí)中學(xué)教育是經(jīng)過(guò)初級(jí)中學(xué)分流后進(jìn)一步打好基礎(chǔ)的普通教育，在全面提高素質(zhì)的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的健康個(gè)性和特長(zhǎng)。總之，中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，其任務(wù)是為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，并為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)需要的各級(jí)各類人才奠定基礎(chǔ)。其中關(guān)鍵是以提高全民族的素質(zhì)為目的，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本任務(wù)。這兩個(gè)方面是相互聯(lián)系、相互依存的。只有全民族的素質(zhì)提高了，才有可能使整個(gè)社會(huì)面貌、社會(huì)風(fēng)氣煥然一新，才有可能使我國(guó)老一輩革命家開(kāi)創(chuàng)的社會(huì)主義事業(yè)向著共產(chǎn)主義的方向衍演繁榮地發(fā)展，為每個(gè)人的全面發(fā)展鋪平道路。反過(guò)來(lái)說(shuō)，只有每個(gè)人積極投入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)大業(yè)，又具有全面發(fā)展的才能并能充分施展，全民族的素質(zhì)才能逐步提高；沒(méi)有個(gè)人的全面發(fā)展和一系列切實(shí)提高的措施，全民族素質(zhì)的提高就是一句空話。這正說(shuō)明了教育特別是基礎(chǔ)教育的重要性：要為全民族素質(zhì)的提高創(chuàng)造社會(huì)條件，否則個(gè)人的努力就缺乏保證，教師水平、教學(xué)過(guò)程與教材的質(zhì)量也難以一代一步穩(wěn)步提高?？傊瑐€(gè)人的全面發(fā)展和全民族素質(zhì)的提高，是互為因果互為條件的兩個(gè)方面。這里的全，既是指教育的目的是使受教育者在各方面得到主動(dòng)的、生動(dòng)活潑的發(fā)展，又是指教育的對(duì)象要面對(duì)全體學(xué)生，使全體學(xué)生都能得到全面發(fā)展。只有這樣，才能導(dǎo)致全民族素質(zhì)的提高。一句話，學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展是提高全民族素質(zhì)的基礎(chǔ)，而提高全民族素質(zhì)又是學(xué)生全面發(fā)展的條件和歸宿。只有著眼于提高全民族素質(zhì)這一根本目的，才有可能制定出一整套培養(yǎng)全面發(fā)展的人的有力措施。 2.物理學(xué)的主要內(nèi)容和中學(xué)物理內(nèi)容的特點(diǎn)物理學(xué)(PHYSICS)是研究物質(zhì)世界最基本的結(jié)構(gòu)、最普遍的相互作用、最一般的運(yùn)動(dòng)規(guī)律及所使用的實(shí)驗(yàn)手段和思維方法的自然科學(xué)，簡(jiǎn)稱物理。物理學(xué)是人們對(duì)無(wú)生命自然界中物質(zhì)的轉(zhuǎn)變的知識(shí)做出規(guī)律性的總結(jié)?，F(xiàn)在，物理學(xué)已成為自然科學(xué)中基礎(chǔ)的學(xué)科之一。物理理論通常是以數(shù)學(xué)的形式表達(dá)出來(lái)。經(jīng)過(guò)大量嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的物理學(xué)規(guī)律被稱為物理定律。然而如同其他很多自然科學(xué)理論一樣，這些定律不能被證明，其正確性只能靠著反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)來(lái)檢驗(yàn)。中學(xué)物理內(nèi)容重要的是一些基礎(chǔ)知識(shí)和一些物理的思維方法，重視學(xué)生知識(shí)的掌握、理解和遷移應(yīng)用。3.中學(xué)物理教育的目的中學(xué)物理的特點(diǎn)和中學(xué)物理教育的重要作用決定了中學(xué)物理教育的目的。教育目的是對(duì)受教育者的質(zhì)量規(guī)格的總體要求，是教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。教育的基本職能是培養(yǎng)人的活動(dòng)，教育應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人呢？從教育的角度看，這樣的人應(yīng)該是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活的。從社會(huì)的角度看，這樣的人應(yīng)該是有道德、有知識(shí)、有才干和有思想的。那么中學(xué)物理教育的目的應(yīng)該是以下幾點(diǎn)：（1）培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)所謂科學(xué)素養(yǎng),指的是在具備文化和科學(xué)技術(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上,對(duì)有關(guān)個(gè)人和社會(huì)的各種問(wèn)題和現(xiàn)象能進(jìn)行理性思維并做出符合規(guī)律的決策的能力,它要求人們對(duì)事物和所遇到的問(wèn)題進(jìn)行理智的獨(dú)立分析、判斷，并能創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。中學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)應(yīng)該涉及四個(gè)方面科學(xué)的知識(shí)與技能。理解基本科學(xué)事實(shí)、概念、原理和規(guī)律 ，學(xué)會(huì)或掌握相應(yīng)的技能。在科學(xué)探究方面。發(fā)展收集信息和處理信息的能力；發(fā)展表達(dá)和交流的能力；了解科學(xué)對(duì)生產(chǎn)和生活的影響。在科學(xué)態(tài)度和情感與價(jià)值觀方面。熱愛(ài)自然，對(duì)自然界保持較強(qiáng)的好奇心；熱愛(ài)科學(xué)，反對(duì)迷信；崇上真理，尊重客觀事實(shí)和客觀規(guī)律。在科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。（2）培養(yǎng)能力能力是直接影響活動(dòng)效率，并使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。能力總是和人完成一定的活動(dòng)相聯(lián)系在一起的。離開(kāi)了具體活動(dòng)既不能表現(xiàn)人的能力，也不能發(fā)展人的能力. 但是，我們不能認(rèn)為凡是與活動(dòng)有關(guān)的，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的所有心理特征都是能力。 這些能力包括：勇于提出問(wèn)題并善于提出問(wèn)題。創(chuàng)造始于問(wèn)題。科學(xué)的本質(zhì)是探究，探究的前提是問(wèn)題。一切思維都是從問(wèn)題開(kāi)始的。學(xué)習(xí)首先要有問(wèn)題意識(shí)。對(duì)知識(shí)的真正理解常常不是在聽(tīng)老師的講解之后，而是在聽(tīng)了老師的講解產(chǎn)生疑問(wèn)，并經(jīng)自己的獨(dú)立思考解決之后。如果對(duì)某一個(gè)知識(shí)，在學(xué)習(xí)之后，從不同角度提出的問(wèn)題越多，他對(duì)知識(shí)的理解就越深刻。 重視分析解決問(wèn)題的思路和方法。對(duì)于實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，也不能只重視操作，而不重視思維。特別是一些科學(xué)家的重大發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題是怎么提出來(lái)的，又是如何解決的，在解決的過(guò)程中，又有哪些爭(zhēng)論和不同觀點(diǎn)？構(gòu)建自己的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)。任何一門學(xué)科都是有體系的，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候不斷進(jìn)行知識(shí)的構(gòu)建和聯(lián)系是尤為的重要。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是由相關(guān)的知識(shí)元素（包括過(guò)程和方法）構(gòu)成的，只有將這些知識(shí)元素聯(lián)系起來(lái)，才能形成對(duì)這個(gè)知識(shí)的整體的認(rèn)識(shí)。善于反思，提高學(xué)習(xí)效率。注重探究式學(xué)習(xí)。（3）激發(fā)興趣。好之者，不如樂(lè)之者。興趣是最好的老師。這些名言都告訴老師應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生培養(yǎng)成為好學(xué)、樂(lè)學(xué)和會(huì)學(xué)的人。成功感、求知欲、自主性。那么如何激發(fā)學(xué)生的興趣？一、加強(qiáng)和改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，物理概念的建立與物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，都以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要研究方法，只有重視實(shí)驗(yàn)，才能使物理教學(xué)獲得成功，學(xué)生只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察物理事實(shí)，才能真正理解和掌握知識(shí)。1通過(guò)趣味新奇的物理實(shí)驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生的好奇心理，從而激發(fā)他們思索的欲望。2用實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課的方法，使學(xué)生產(chǎn)生懸念，然后通過(guò)授課解決懸念。每節(jié)課的前十幾分鐘，學(xué)生情緒高昂，精神健旺，注意力集中，如果教師能抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，根據(jù)欲講內(nèi)容，做一些隨手可做的實(shí)驗(yàn)，就能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的注意力集中起來(lái)。3用具有驚險(xiǎn)性出乎學(xué)生意料之外的實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。人類的興趣與好奇心緊密相聯(lián)。培養(yǎng)好奇心的關(guān)鍵在于使新信息的刺激出乎學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)之外，即出乎學(xué)生的意料之外。4把實(shí)際生活中的現(xiàn)象跟物理實(shí)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生感悟?qū)嶋H生活的奇妙和規(guī)律性。根據(jù)學(xué)生求動(dòng)、求知、求趣、求異、求新等心理特點(diǎn)，精心組織和設(shè)計(jì)課堂講授內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，把課本知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。二、教師授課時(shí)要有良好的教學(xué)藝術(shù)在教學(xué)中，教師富有哲理的幽默，能深深地感染和吸引學(xué)生，使自己教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。1生動(dòng)風(fēng)趣，激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)是一門語(yǔ)言藝術(shù)，語(yǔ)言應(yīng)體現(xiàn)出機(jī)智和俏皮。課前，教師要進(jìn)行自我心理調(diào)整，這樣在課堂上才能有聲有色，才能帶著愉悅的心情傳授知識(shí)，從而使學(xué)生受到感染。事實(shí)表明，教師風(fēng)趣的語(yǔ)言藝術(shù)，能贏得學(xué)生的喜愛(ài)、信賴和敬佩，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，即產(chǎn)生所謂愛(ài)屋及烏的效應(yīng)。教學(xué)生動(dòng)風(fēng)趣，不但能活躍課堂氣氛，而且能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。風(fēng)趣的語(yǔ)言，還可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。2教師授課時(shí)，要有豐富的情感，從而激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。豐富的情感，是課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的運(yùn)用，也是教師道德情操的要求。一個(gè)教態(tài)自然的優(yōu)秀教師，走進(jìn)課堂應(yīng)滿臉笑容，每字每句都對(duì)學(xué)生有一種熱情的期望。大多數(shù)學(xué)生的進(jìn)步都是從任課教師的期望中產(chǎn)生的。富有情感色彩的課堂教學(xué)，能激起學(xué)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，能增強(qiáng)他們的理智感，能激發(fā)他們的求知欲，能使他們更好地感受和理解教材。3講述有趣的物理現(xiàn)象、物理學(xué)史和物理學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。介紹物理學(xué)史的發(fā)展、物理學(xué)家的情況，是對(duì)學(xué)生進(jìn)