七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1課《憶讀書(shū)》課件 語(yǔ)文版.ppt

千層寶典一翻開(kāi) 黑白縱橫一排排 歷代往事它記載 知識(shí)沒(méi)它傳不開(kāi) 冰心 憶讀書(shū) 世紀(jì)老人 冰心 冰心簡(jiǎn)歷 冰心 1900 1999 原名謝婉瑩 福建長(zhǎng)樂(lè)縣人 現(xiàn)代著名文學(xué)家 兒童文學(xué)家 主要作品 詩(shī)集 繁星 春水 散文集 寄小讀者 同情 小說(shuō)集 南歸 往事 去國(guó) 可紀(jì)念的朋友們 兒童文學(xué)作品集 小橘燈 冰心詩(shī)集 冰心游記 女性細(xì)膩的 情致 和天真爛漫的 童心 以及那清新雋永而又婀娜多姿的文筆 構(gòu)成了冰心散文的獨(dú)特風(fēng)格 冰心體 母愛(ài) 童真 自然 是冰心作品的主題旋律 2 讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音 懸念津津有味笸籮天罡地煞消遣煩瑣索然無(wú)味朦朦朧朧無(wú)病而呻若有所失人情世故索然無(wú)味無(wú)病而呻風(fēng)花雪月不能自已 xu n j n p g ng sh qi n su su m ng l ng sh n 3 解釋下列詞語(yǔ) 檢查預(yù)習(xí) 1 標(biāo)段號(hào) 若有所失 好像失去了什么 人情世故 指為人處世的道理 索然無(wú)味 沒(méi)有一點(diǎn)趣味 無(wú)病而呻 沒(méi)有病卻發(fā)出痛苦的聲音 這里比喻文藝作品沒(méi)有真情實(shí)感兒矯揉造作 風(fēng)花雪月 原指古典文學(xué)作品里描寫(xiě)自然景物的四種對(duì)象 后來(lái)比喻堆砌辭藻 內(nèi)容空泛的詩(shī)文 不能控制自己的感情 已 停止 不能自已 比比看誰(shuí)記得快記得準(zhǔn) 思考 1 冰心奶奶在文章中向大家介紹了哪些她讀過(guò)的書(shū) 哪些是她印象深刻的 并且喜歡的書(shū) 這些書(shū)是在什么時(shí)候讀的 從文中找出相關(guān)的詞語(yǔ) 2 本文是一篇記敘文 是按什么順序展開(kāi)敘述的 1 三國(guó)演義 讓作者感到 津津有味 好聽(tīng)極了 還 含淚上床 哭了一場(chǎng) 2讀 聊齋志異 對(duì)我的作文有很大的幫助 3 水滸傳 讓作者 大加欣賞 氣憤填胸 4回憶讀 滿江紅 聲聲慢 酷愛(ài)古典詩(shī)詞的往事 5 紅樓夢(mèng) 讓作者 嘗到 滿紙荒唐言 一把辛酸淚 一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味 6 茶花女遺事 讓作者對(duì)外國(guó)小說(shuō) 有了廣泛的興趣 三國(guó)演義 七歲時(shí) 聊齋志異 同時(shí) 水滸傳 看了 三國(guó)演義 之后 茶花女遺事 十一歲時(shí) 紅樓夢(mèng) 十二三歲時(shí) 時(shí)間順序 作者 書(shū)名 朝代 羅貫中 三國(guó)演義 元末明初 蒲松齡 聊齋志異 清代 施耐庵 水滸傳 元末明初 俞萬(wàn)春 蕩寇志 清代 茶花女遺事 小仲馬 曹雪芹 紅樓夢(mèng) 清代 吳承恩 西游記 明代 許仲琳 封神榜 明代 錢彩 精忠說(shuō)岳 清代 作業(yè) 搜集有關(guān)書(shū)的名言 熟語(yǔ)或謎語(yǔ) 你能找出全文的中心句嗎 讀書(shū)好 多讀書(shū) 讀好書(shū) 作者多年的讀書(shū)心得可用9字概括 讀書(shū)好多讀書(shū)多讀幾本書(shū) 多讀幾遍書(shū)讀好書(shū) 第2 6段 第7 11段 第12 13段 開(kāi)卷有益 多多益善 擇善從之 讀書(shū)有助于寫(xiě)作 老師曾在我的作文本上批 柳州風(fēng)骨 長(zhǎng)吉清才 讀書(shū)有助于擴(kuò)大知識(shí)面 這又使我知道了許多外國(guó)的人情世故 讀書(shū)有助于提高人的品德修養(yǎng) 從讀書(shū)中我還得到了做人處世的 獨(dú)立思考 的大道理 這都是從 修身 課本中所得不到的 3讀書(shū)有什么的好處 讀書(shū)可激起人的各種感情 讓人獲得多種美的享受 1 陶冶性情2 增長(zhǎng)知識(shí)3 有助寫(xiě)作4 提高人的品德修養(yǎng) 讀書(shū)好 讀書(shū)有什么好處呢 根據(jù)課文內(nèi)容 請(qǐng)同學(xué)們概括歸納作者 多讀書(shū) 的表現(xiàn) 作者從七歲開(kāi)始讀 三國(guó)演義 直至晚年仍在 讀萬(wàn)卷書(shū) 而且所讀的書(shū)是古今中外俱全 如 三國(guó)演義 聊齋志異 水滸傳 精忠說(shuō)岳 茶花女遺事 紅樓夢(mèng) 等 多讀書(shū) 讀好書(shū) 冰心說(shuō)要 讀好書(shū) 那么怎樣才能得到一本好書(shū)呢 你能用一個(gè)字來(lái)概括作者所說(shuō)的方法嗎 比 書(shū)看多了就會(huì)有比較 關(guān)鍵在比較 要選那些故事情節(jié)精彩 人物形象生動(dòng) 有真情實(shí)感 語(yǔ)言質(zhì)樸淺顯的作品來(lái)讀 4作者認(rèn)為怎樣的書(shū)才算是好書(shū) 作者認(rèn)為能感染人 陶冶人 有助于提高人的品德修養(yǎng) 有助于擴(kuò)大知識(shí)面 有助于寫(xiě)作的書(shū) 才能算是好書(shū) 這樣的書(shū) 首先必須人物個(gè)性鮮明 故事情節(jié)感人 具體地說(shuō)就是古代小說(shuō)要精彩而不煩瑣 引人入勝而非索然無(wú)味 現(xiàn)代文藝作品須充滿真情實(shí)感而有質(zhì)樸淺顯 比如 看了精彩的 西游記 就會(huì)對(duì)下煩瑣的 風(fēng)神榜 看了人物如生的 水滸傳 就不會(huì)看索然無(wú)味的 蕩寇志 對(duì)那種 無(wú)病呻吟 自作多情的風(fēng)花雪月的文字 就 從腦中抹去 對(duì)那些 帶著真情實(shí)感 十分質(zhì)樸淺顯的篇章 就會(huì) 心動(dòng)神移 不能自已 5 文中哪一句話集中抒發(fā)了作者對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài) 答 我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè) 6 你能不能結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷 談?wù)剬?duì)這句話的理解 從哪些語(yǔ)句可以看出作者愛(ài)書(shū) 我聽(tīng)得津津有味 我只好帶著對(duì)于故事下文的無(wú)限懸念 在母親的催促下 含淚上床 第3節(jié) 析 表情 動(dòng)作 表現(xiàn)了對(duì)故事戀戀不舍卻又無(wú)可奈何的心情 談到 三國(guó)演義 我第一次讀到關(guān)羽死了 哭了一場(chǎng) 把書(shū)丟下了 第二次再讀時(shí) 到諸葛亮死了 又哭了一場(chǎng) 又把書(shū)丟下了 最后忘了是什么時(shí)候才把全書(shū)讀到 分久必合 的結(jié)局 第5節(jié) 析 我 是性情中人 突出 我 讀書(shū)的投入 從哪些語(yǔ)句可以看出作者愛(ài)書(shū) 那時(shí)只要我手里有幾角錢 就請(qǐng)人去買林譯小說(shuō)來(lái)看 這又使我知道了許多外國(guó)的人情世故 第9節(jié) 析 表現(xiàn)出作者對(duì)于讀書(shū)的極大熱情 我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè) 從讀書(shū)中我還懂得了做人處世的 獨(dú)立思考 的大道理 這都是從 修身 課本中所得不到的 第11節(jié) 析 點(diǎn)明讀書(shū)的好處 讀書(shū)名言交流 讀一本好書(shū) 就是和高尚人談話 歌德任何時(shí)候我也不會(huì)滿足越是多讀書(shū) 就