中學(xué)2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末模擬試卷B卷.doc

中學(xué)2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末模擬試卷B卷一、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共20分)1. （15分）閱讀下面的文字，按要求作答。當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又甲_（A沉靜；B安靜）了。這時(shí)候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽(yáng)。也許，人們都忘記了雨。莊稼的成熟等待收割，種子的金燦燦需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜m、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨??！天空是暗的，但雨卻閃著光田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候，多么需要乙_（A沉靜；B安靜）和沉思啊！雨變得更輕、也更深情了，水聲在屋yn下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。（1）根據(jù)拼音填寫正確的漢字，給文中劃線字注音。myn_靜_屋_悠遠(yuǎn)（2）從文中甲乙處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線，只填序號(hào)。甲_；乙_（3）在文中處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （4）文中畫線句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。 2. （5分）從下列兩則故事中，你一定品讀出一些味道，生發(fā)出一些感言，讀后可將你的感想寫出來(lái)。故事一:錢學(xué)森召見(jiàn)鄧稼先說(shuō):“中國(guó)要放一個(gè)爆竹，要你來(lái)做這個(gè)大爆竹?！碑?dāng)晚，鄧稼先回去后與夫人通宵不眠。他只說(shuō)，要去干一件工作:“從今以后我的生命就交給了這個(gè)工作。家中的事和兩個(gè)孩子我是不能管了?！贝_實(shí)，在鄧稼先為國(guó)防大事獻(xiàn)身時(shí)，他的女兒照樣地下鄉(xiāng)和回城沒(méi)工作。故事二:有一天許德琦問(wèn)嚴(yán)濟(jì)慈:“是誰(shuí)為中國(guó)造出的原子彈?”嚴(yán)哈哈大笑，說(shuō):“你去問(wèn)你的女婿吧?！倍?、 句子默寫 (共1題；共5分)3. （5分）默寫李商隱夜雨寄北或登幽州臺(tái)欹。 三、 中國(guó)名著 (共1題；共12分)4. （12分）閱讀名著，回答問(wèn)題。 在我立下功勞的第三個(gè)星期，不來(lái)夫斯庫(kù)正式派特使，卑躬屈膝，提出求和。不久，兩國(guó)締結(jié)了對(duì)我們皇帝極為有利的和約。和約的內(nèi)容大家可想而知，我就不再敘述了。大使有六位，隨行人員差不多五百人；入境儀式十分隆重，一點(diǎn)也沒(méi)有損失主子的威嚴(yán)，也表示其使命的重大。和約簽訂之后，有人私下里告訴那幾位大使，說(shuō)我實(shí)為他們的朋友。我憑借自己當(dāng)時(shí)在朝中的聲望至少表面看來(lái)是這樣，也確實(shí)在簽約過(guò)程中幫了他們一些忙，他們因此禮節(jié)性地來(lái)拜訪了我。他們先說(shuō)了一大堆恭維話，贊揚(yáng)我勇敢、慷慨，緊跟著以他們皇帝陛下的名義邀請(qǐng)我訪問(wèn)他們的王國(guó)。他們聽說(shuō)了許許多多關(guān)于我力大無(wú)窮的神奇?zhèn)髡f(shuō)，很希望能觀賞一下我的表演，看看到底如何。我爽快地答應(yīng)了他們，詳細(xì)情況就不對(duì)讀者們贅述了。我花了一些時(shí)間招待了這幾位大使閣下，使他們無(wú)比滿意又十分驚奇。我提出想請(qǐng)他們代我向他們皇帝致以最誠(chéng)摯的敬意。大皇仁德遠(yuǎn)揚(yáng)，舉世同欽，在我回到自己祖國(guó)之前是一定要去晉見(jiàn)的。這樣，我后來(lái)一次謁見(jiàn)我們皇帝時(shí)，就請(qǐng)求他準(zhǔn)許我前去拜會(huì)不來(lái)夫斯古的君王。他到是答應(yīng)了，可我能看得出來(lái)，他的態(tài)度十分冷淡。我猜不出是什么原因。后來(lái)有個(gè)人悄悄告訴我，是佛利姆奈浦和博爾戈蘭姆把我和那幾位大使交談的情況報(bào)告了皇帝，說(shuō)那是我懷有二心的表現(xiàn)。不過(guò)我敢說(shuō)，這件事情上我完全問(wèn)心無(wú)愧。我第一次開始對(duì)朝廷和大臣們產(chǎn)生并非完美無(wú)缺的看法。有一點(diǎn)值得注意，這些大使是通過(guò)翻譯與我交談的。兩帝國(guó)的語(yǔ)言和歐洲任何兩個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言一樣，彼此差別很大。每一國(guó)都夸耀自己民族的語(yǔ)言美麗、有力，歷史悠久，而對(duì)鄰國(guó)的語(yǔ)言公然蔑視?？墒?，我們皇帝仗著奪了人家艦隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)硬地要求不來(lái)夫斯古國(guó)的人用利立浦特語(yǔ)遞交國(guó)書并致詞。同時(shí)也承認(rèn)，因?yàn)閮蓢?guó)間的商貿(mào)往來(lái)很多，因?yàn)楸舜硕疾粩嘟邮軐?duì)方的流亡人員，又因?yàn)閮蓚€(gè)帝國(guó)都有互派貴族及富家子弟到對(duì)方國(guó)家留學(xué)以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，了解異域風(fēng)土人情的風(fēng)尚，所以名門望族和住在沿海地區(qū)的商人、海員，幾乎沒(méi)有人不會(huì)說(shuō)兩國(guó)話的。這一點(diǎn)我在幾個(gè)星期后去朝見(jiàn)不來(lái)夫斯古皇帝時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。（1）下面說(shuō)法正確的是（ ） A . 上文段選自格列佛游記，作者是法國(guó)的諷刺小說(shuō)家斯威夫特。B . 上文段主要寫的是小人國(guó)里發(fā)生的事，文中所說(shuō)“關(guān)于我力大無(wú)窮的神奇?zhèn)髡f(shuō)”主要是指我拉了敵人戰(zhàn)艦，從而使利立浦特島國(guó)獲勝。C . 作者寫利立浦特島國(guó)與不來(lái)夫斯古國(guó)的事例，主要是諷刺當(dāng)時(shí)英國(guó)的殖民戰(zhàn)爭(zhēng)。D . 上文段所寫是格列佛第二次出游時(shí)到達(dá)的國(guó)家。（2）利立浦特島國(guó)與不來(lái)夫斯古國(guó)因?yàn)槭裁词虑榘l(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，其有什么深刻的含義。 （3）簡(jiǎn)要從人物塑造、情節(jié)內(nèi)容或主題思想方面寫出上文出處的文章與西游記的不同點(diǎn)。 四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分)5. （10分）閱讀下面古詩(shī)文，完成小題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（1）“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（2）品讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？五、 文言文閱讀 (共2題；共37分)6. （17分）閱讀岳陽(yáng)樓記（節(jié)選），回答相關(guān)問(wèn)題。若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（1）下列加線字的意思不相同的一項(xiàng)是（ ）A . 去國(guó)懷鄉(xiāng) 乃記之而去B . 予嘗求古仁人之心 嘗趨百里外C . 寵辱偕忘 窺谷忘反D . 吾誰(shuí)與歸 太守歸而賓客從也（2）解釋下列語(yǔ)句中劃線的詞語(yǔ)。連月不開開：春和景明景： （3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。浮光躍金，靜影沉璧。不以物喜，不以己悲。（4）結(jié)合岳陽(yáng)樓記內(nèi)容，為下面對(duì)聯(lián)補(bǔ)出上聯(lián)。上聯(lián)：下聯(lián)：醉翁亭里歐陽(yáng)修飲酒抒懷7. （20分）閱讀下面甲乙兩段文字，回答相關(guān)問(wèn)題甲 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”（選自曹劌論戰(zhàn)）乙 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子！雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫。子子孫孫，無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。（選自愚公移山）（1）解釋下面句子中加線的詞小信未孚，神弗福也甚矣，汝之不惠（2）翻譯犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子（3）甲段曹劌認(rèn)為魯國(guó)“可以一戰(zhàn)”的條件是什么?（4）乙段是愚公移山中最負(fù)盛名的一段話，彰顯的是“愚公精神”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)愚公精神實(shí)質(zhì)的個(gè)人理解。六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共30分)8. （10分）閱讀下文，回答問(wèn)題道情源于唐代的九真承天等道曲。南宋開始用漁鼓和簡(jiǎn)板作為伴奏樂(lè)器，所以也叫“漁鼓”。至清代，道情同各地民間音樂(lè)結(jié)合，形成了同源異流的多種曲藝形式。明代，道情開始在泰州地區(qū)流行。至清代，用當(dāng)?shù)胤窖哉f(shuō)唱，并吸收了本地民歌的許多曲調(diào)，成為泰州地方曲種之一 ， 流傳更為廣泛。清道光時(shí)期，泰州一帶有三位楊姓道情藝人，名噪一時(shí)，有“三陽(yáng)（楊）開泰”之譽(yù)。后來(lái)逐步以泰州為中心，在江淮地區(qū)和沿江農(nóng)村傳布，稱為“泰州道情”。新中國(guó)成立后，泰州成立了道情協(xié)會(huì)，有會(huì)員300余人。泰州道情唱詞雅俗共賞，文人唱此顯示高雅，勞動(dòng)者唱此消愁解悶。曲調(diào)易學(xué)易記，愛(ài)唱者甚多，隨著聽眾增多，出現(xiàn)了大批以此賣藝糊口的職業(yè)藝人。表演形式古老簡(jiǎn)樸，演唱時(shí)，漁鼓抓于左手彎內(nèi)，右手擊打鼓面，左手擊打簡(jiǎn)板，打擊一陣后便開始演唱，有時(shí)夾有道白，有時(shí)全是唱歌，無(wú)論走街或登臺(tái)，馬上便會(huì)引來(lái)男女老少駐足細(xì)聽。（節(jié)選自泰州曲藝藝術(shù)，有刪改）（1）結(jié)合選文內(nèi)容完成填空?！疤┲莸狼椤笔翘┲莸胤角N之，源于唐代的道曲，吸收了_的許多曲調(diào)，用_來(lái)說(shuō)唱，以_為伴奏樂(lè)器。（2）下列對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 第段中劃線的“同源異流”，形象地說(shuō)清了全國(guó)各地的道情之間的聯(lián)系。B . 第段中劃線的“之一”和“余”，都體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。C . 第段劃線句，列舉三位楊姓道情藝人名噪一時(shí)的例子，說(shuō)明當(dāng)時(shí)道情在泰州廣泛流傳。D . 第段按時(shí)間順序說(shuō)明，第段主要按空間順序說(shuō)明。（3）結(jié)合第段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)泰州道情廣為流傳的原因。 9. （20分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。愛(ài)，從來(lái)不卑微很長(zhǎng)一段時(shí)間，我一直為生命的某些問(wèn)題所困擾，譬如關(guān)于人生價(jià)值，關(guān)于人間真情，等等。心靈的空間里滿是樓宇隔絕起來(lái)的如壁的冷漠，使我因?yàn)檫@個(gè)年齡而豐盈起來(lái)的心像一株水仙在沙漠里漸漸枯竭。一個(gè)午后，校園里播放著一首不知名的美國(guó)歌曲，我和幾個(gè)同學(xué)站在一棟樓房的角落里聊天，面前的桌子上，擺著為災(zāi)區(qū)孩子們募捐的紙箱。為了引起過(guò)往行人的注意，我們把一組放大的黑白照片貼在一塊長(zhǎng)幅的紅布上，照片上的那些孩子坐在用帳篷搭起的教室里，純真而渴求的目光齊齊地望著前方。在離我們不遠(yuǎn)的地方學(xué)校西三食堂前的路旁，放著幾只超負(fù)荷的垃圾箱，我每次拎著飯盒掩鼻而過(guò)時(shí)，總看到一個(gè)老頭正專注地用鏟子或手翻騰著什么。久而久之，便帶著很強(qiáng)的不屑，眼熟了這個(gè)蓄著半撮白胡子的可憐的老頭。我沒(méi)有在意這個(gè)拾垃圾老頭的到來(lái)。他佝僂著身子吃力地背著臟兮兮的尼龍袋從我面前走過(guò)時(shí)，忽然停下來(lái)，在那幅紅布面前站定，瞇著眼仔細(xì)地瞧著那組照片，很久才從一張移向另一張。我不禁啞然失笑，一旁的偉子拽拽我：“小心點(diǎn)，別不留神讓他把捐贈(zèng)的衣服當(dāng)垃圾收跑了！”我笑笑，低頭清理那些或大或小、或新或舊的捐款。突然感覺(jué)眼前有什么東西在晃動(dòng)，我吃驚地抬起頭，老頭不知何時(shí)已來(lái)到了我的面前，一只枯黑得像老松樹皮的手抖抖地遞過(guò)來(lái)拾元錢。我驚訝得不知怎么辦才好，回過(guò)神時(shí)，他已把錢放到了桌上，擺擺手，像完成了一個(gè)偉大使命似的微昂著頭離開了我仍呆呆地站著，望著他佝僂著遠(yuǎn)去的背影，一股莫名的敬意從心底緩緩流過(guò)。這個(gè)曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它樸實(shí)的力量深深震撼了我。在真情有些消瘦的年代里，這位或許因?yàn)樨毟F而被人們淡忘了的老人，卻用生命里那條流淌著樸實(shí)的愛(ài)的血脈，盡了許多人冷漠地認(rèn)為是義務(wù)的一點(diǎn)責(zé)任。心中種種命題忽然有了答案在我們只知用華麗的文字呼喊愛(ài)漸迷失的時(shí)候，又有多少真正寶貴的東西被自己不屑地丟掉。老人弓腰拾起的，難道僅僅是我們丟棄的垃圾嗎？（1）文章開頭說(shuō)“我一直為生命的某些問(wèn)題所困擾”，結(jié)尾又說(shuō)“心中種種命題有了答案”。請(qǐng)問(wèn)“我”為什么而“困擾”？“我”找到了什么“答案”？（2）文章前面部分多次寫“我”對(duì)拾垃圾老頭的“不屑”，后面卻說(shuō)“我”對(duì)老頭的行為感到“驚訝”、“震撼”，并產(chǎn)生了“敬意”。作者為什么這樣寫？（3）老人的善舉讓“我”產(chǎn)生了“莫名的敬意”，甚至在他遠(yuǎn)去之后“我”仍然“呆呆地站著”。如果你是文中的“我”，此時(shí)，你最想對(duì)老人說(shuō)什么？（4）有人常常抱怨這個(gè)世道的勢(shì)利和冷漠，但人性的光輝卻在汶川大地震中熠熠閃耀，每時(shí)每刻都有令人感動(dòng)的愛(ài)心故事發(fā)生。請(qǐng)結(jié)合鏈接材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“愛(ài)，從來(lái)不卑微”的理解。七、 命題作文 (共1題；共5分)10. （5分）閱讀下面的材料，按要求作文。 路邊，一家花店門口擺滿了各種鮮花，常常引得路人駐足。一對(duì)打工姐妹每天下班路過(guò)這里，都要停下來(lái)看看鮮花，然后心滿意足地離開。世上美好的東西很多，我們不能要求自己樣樣占有，其實(shí)，很多東西看看就好。請(qǐng)以“好物未必要占有”為題，寫一篇作文。要求：文體不限，文體特征要鮮明；不得抄襲和套作；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名，如必須出現(xiàn)，請(qǐng)一律