高中語(yǔ)文 第一單元 青詩(shī)行 1.3 大堰河我的保姆課件 新人教版必修1.pptVIP

第3課大堰河 我的保姆 晨讀案 心靈點(diǎn)燈 預(yù)習(xí)案 聚沙成塔 研讀案 多維探究 多維互動(dòng)苑 一 小組研討1 大堰河 我的保姆 是一首帶有自傳性質(zhì)的詩(shī) 請(qǐng)概括該詩(shī)的敘事思路 參考答案 這首詩(shī)以追憶往事為線索展開(kāi)思路 雪景 大堰河被雪壓著的墳?zāi)?大堰河一生的遭遇 大堰河死后一家人的命運(yùn) 贊美詩(shī)呈給大堰河及所有的勞動(dòng)人民 2 詩(shī)人是如何刻畫(huà) 大堰河 這一形象的 參考答案 首先通過(guò)對(duì)她的動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà) 包括她幾乎無(wú)休止的勞動(dòng) 如第四節(jié)中的8個(gè) 在你 之后 句式 以及第七節(jié)中的6個(gè) 她含著笑 句式等 這些描寫(xiě)既突出了她的勤勞 更突出了她對(duì)乳兒的愛(ài) 除了動(dòng)作描寫(xiě) 還有一些表情描寫(xiě)也值得我們注意 如當(dāng) 我 被父母領(lǐng)回自己的家里時(shí) 詩(shī)人寫(xiě)道 啊 大堰河 你為什么要哭 還有剛才說(shuō)的她的6個(gè) 含著笑 這些都刻畫(huà)出了大堰河無(wú)私善良的形象 也反映出了她對(duì)乳兒的愛(ài) 還有心理描寫(xiě) 如第八節(jié)寫(xiě)大堰河的一個(gè)夢(mèng) 在夢(mèng)里 她吃著她的乳兒的婚酒 坐在輝煌的結(jié)彩的堂上 而她的嬌美的媳婦親切地叫她 婆婆 這些描寫(xiě)真實(shí)可信 同樣表達(dá)出了大堰河對(duì)乳兒具備的那種真正的慈母般發(fā)自內(nèi)心的愛(ài) 可以說(shuō) 大堰河已經(jīng)把乳兒看成自己真正的兒子了 除了正面描寫(xiě) 詩(shī)人還從側(cè)面對(duì)大堰河的形象進(jìn)行了烘托 如詩(shī)人回到 自己 的家后 吃 穿 住 用都有了極大的變化 與大堰河家相比真是天壤之別 但詩(shī)人卻寫(xiě)道 但 我是這般忸怩不安 因?yàn)槲?我做了生我的父母家里的新客了 詩(shī)人通過(guò)自己對(duì) 生我的父母 的陌生 側(cè)面烘托出了 我 的保姆的偉大 二 師生探究1 第3節(jié)寫(xiě)了哪些與大堰河有關(guān)的事物 詩(shī)歌開(kāi)篇就寫(xiě)這些事物有什么作用 參考答案 事物 被雪壓著 滿是荒草的墳?zāi)?因無(wú)人出入而關(guān)閉了的破舊農(nóng)舍 僅僅一丈平方而又早已成了別人家的園地 因無(wú)人光顧而長(zhǎng)滿了青苔的石椅 作用 這些景物構(gòu)成了一幅令人傷感的悲涼畫(huà)面 而開(kāi)篇就寫(xiě)大堰河的墓地 則為全詩(shī)罩上了壓抑 沉重的氣氛 2 從詩(shī)中哪些地方表現(xiàn)出大堰河對(duì)詩(shī)人有如慈母一樣的愛(ài) 參考答案 主要表現(xiàn)在第4 5 8節(jié)里 在第4節(jié) 用八個(gè)排比句集中寫(xiě)大堰河對(duì)乳兒的愛(ài) 這八句實(shí)在是八個(gè)出色的細(xì)節(jié) 把她的愛(ài)心寫(xiě)得非常具體 充分 你用你厚大的手掌把我抱在懷里 撫摸我 兩句首尾反復(fù) 起了點(diǎn)化 強(qiáng)調(diào)感情的作用 在第5節(jié) 敘寫(xiě) 我被生我的父母領(lǐng)回到自己的家里 之后 發(fā)問(wèn)道 啊 大堰河 你為什么要哭 顯而易見(jiàn) 從哭聲中傳達(dá)出來(lái)的是大堰河對(duì)乳兒的愛(ài) 這種間接表現(xiàn)的方法是十分有力的 3 全詩(shī)中用了哪些表現(xiàn)顏色的詞語(yǔ) 說(shuō)說(shuō)它們各自的意義 參考答案 1 長(zhǎng)了青苔的石椅 表示一種荒涼 敗落的景象 2 把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上 顯示出大堰河家生活的貧窮 3 紅漆雕花的家具 碾了三番的白米的飯 顯示 我 的父母家里非常富有 豪華 三 觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴艾青說(shuō) 大堰河 我的保姆 帶有自傳性質(zhì) 我完全是按照事實(shí)寫(xiě)的 寫(xiě)的全是自己的真實(shí)情感 有人說(shuō)這是一首敘事詩(shī) 有人說(shuō)是抒情詩(shī) 那么你認(rèn)為呢 觀點(diǎn)一 大堰河 我的保姆 的這種 帶有自傳性質(zhì) 的詩(shī) 是敘事詩(shī) 因?yàn)檫@首詩(shī)以詩(shī)人在鐵窗中看到飄飄雪花觸動(dòng)詩(shī)情開(kāi)始 追憶兒時(shí)被大堰河養(yǎng)育的往事和大堰河的艱苦勞作和悲苦命運(yùn) 到最后的真摯懷念和熱情贊美 詩(shī)歌以回憶往事為主 即學(xué)即練任選上面的素材 為下面這段文字再補(bǔ)充一個(gè)典型論據(jù) 誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉 感恩是漢文帝侍母的目不交睫 衣不解帶 親嘗湯藥 感恩是季路的自食野菜 百里負(fù)米 侍奉雙親 感恩是閔子騫 母在一子寒 母去三子單 的寬容 感恩是黃香夏扇枕席 冬暖被褥的體貼 多少動(dòng)人的感恩故事像一朵朵美麗的浪花 激蕩著人類情感的長(zhǎng)河 答案 示例 感恩是田世國(guó)舍身救母 捐獻(xiàn)腎臟的壯舉 評(píng)析 三個(gè)設(shè)問(wèn) 三個(gè)有力的回答 從不同的層面闡述了關(guān)于人生的看法 設(shè)問(wèn)使文章有了含蓄美 排比的格式使文章有了形式美 評(píng)析 三個(gè) 也許 三個(gè)假設(shè) 假設(shè)之中有比喻 假設(shè)之中有對(duì)比 語(yǔ)言整齊之中有變化 句式運(yùn)用有新意 這一段文字表達(dá)效果極佳 從根本上說(shuō) 還是修辭運(yùn)用得當(dāng)?shù)慕Y(jié)果 評(píng)析 這一例將魚(yú)兒 花兒 鳥(niǎo)兒 人類排列在一起 通過(guò)這些物類的變換形成排比 內(nèi)容豐富 層層深入 前三句排列蓄勢(shì) 為后一句打下了基礎(chǔ) 四 嘗試練筆用一組排比句 闡釋 幸福 的內(nèi)涵 不少于80字 答案 幸福是 臨行密密縫 意恐遲遲歸 的牽