第九章第1節(jié) 壓強(qiáng).docVIP

2017年上學(xué)期 西河鎮(zhèn)中心學(xué)校 備課人：劉進(jìn)第九章 壓強(qiáng)第1節(jié)壓強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能（1）了解壓強(qiáng)的概念。理解什么是壓力，什么是物體的受力面積。（2）理解壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān)。（3）了解壓強(qiáng)公式中各個物理量的名稱、單位及符號，知道壓強(qiáng)單位的物理意義和由來，能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單計算。（4）了解壓強(qiáng)的增大與減小的主要方法。2過程與方法（1）觀察生活中各種跟壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象，了解對比是提高物理思維的基本方法。（2）探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié)，通過探究實驗，觀察實驗現(xiàn)象、采集的實驗數(shù)據(jù)，獲得對壓強(qiáng)比較深入的了解，初步學(xué)習(xí)使用控制變量法。（3）通過實際動手，實踐如何改變壓強(qiáng)。教學(xué)重點：壓強(qiáng)的大小跟壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)教學(xué)難點：壓強(qiáng)的計算及單位教具：釘板、砝碼、石粉、鉛筆、海棉、橡皮泥、鐵釘?shù)冉虒W(xué)過程：一、引入新課課文29頁9.11蟬及9.12沙漠之舟引入壓力的作用效果，在物理學(xué)中用壓強(qiáng)來表示，引出本節(jié)課的課題壓強(qiáng)二、新課教學(xué)（一）壓力：1定義：垂直壓在物體表面上的力叫做壓力。方向：與接觸面垂直。大?。河袝r等于重力（水平放置時）、有時不等于重力2突破難點的方法：練習(xí)：利用如圖幾種情況分析壓力的作用情況來鞏固所學(xué)的壓力的知識。 （二）壓強(qiáng)利用探究實驗進(jìn)行壓強(qiáng)的學(xué)習(xí)1提出問題2進(jìn)行假設(shè)和猜想3設(shè)計方案（實驗）4進(jìn)行實驗（學(xué)生探究）5分析現(xiàn)象6歸納總結(jié)得出規(guī)律或結(jié)論壓力的作用效果（壓強(qiáng)P）不僅跟壓力的大小有關(guān)，還跟受力面積的大小有關(guān)。壓強(qiáng)的定義：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)。壓強(qiáng)的公式：如果用P表示壓強(qiáng)、F表示壓力、S表示受力面積。壓強(qiáng)的計算公式是 符號的意義及單位：P-壓強(qiáng)-帕斯卡（Pa）F-壓力-牛頓（N）S-受力面積平方米（ m 2）1Pa = 1N/m 2壓強(qiáng)的物理意義：以P=20Pa為例，P=20Pa=20N/ m 2，它表示每平方米面積上受到的壓力是20N。講解例題，使學(xué)生能真正理解壓強(qiáng)及有關(guān)計算通過列舉相關(guān)的實例（啄木鳥、圖釘、刀等），提出問題，怎樣減小或增大壓強(qiáng)？讓學(xué)生結(jié)合自己生活感受、經(jīng)驗進(jìn)行討論并總結(jié)和歸納：減小壓強(qiáng)的方法：（1）壓力不變時，增大受力面積（2）受力面積不變時，減小壓力（3）減小壓力的同時，增大受力面積增大壓強(qiáng)的方法：（1）壓力不變時，減小受力面積（2）受力面積不變時，增大壓力（3）增大壓力的同時，減小受力面積練習(xí)：1、一本教科書平放在1m2的桌面上，書的重量約為2.5N，與桌面接觸面積約為500cm2。試計算書對桌面的壓強(qiáng)。2、如圖所示,實心均勻正方體A、B放置在水平地面上,受到的重力均為64N,A的棱長為0.2m,B的棱長為0.3m。 (1)求正方體A對水平地面的壓強(qiáng)。 (2