游戲在中學(xué)體育訓(xùn)練以及教學(xué)中的作用.docx

游戲在中學(xué)體育訓(xùn)練以及教學(xué)中的作用摘 要：游戲使大家學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)機(jī)智、學(xué)會(huì)忍讓、學(xué)會(huì)遵守原則、學(xué)會(huì)扮演“角色”，它帶給大家智慧、力量、寬容和歡笑，是人類生活中最親密的朋友和終身伴侶，世界沒(méi)有了游戲?qū)⒆兊暮翢o(wú)生機(jī)！兒童沒(méi)有了游戲?qū)⑹ネ?、童心和童趣！游戲的種類有很多，不僅有以休閑為主的娛樂(lè)游戲，動(dòng)腦比聰明的智力游戲，模擬軍事行動(dòng)的軍事游戲，以身體練習(xí)為主的體育游戲，更有為完成學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的體育教學(xué)游戲。作為體育教師，為學(xué)生創(chuàng)編他們喜歡的體育教學(xué)游戲是體育教師的天職和義不容辭的責(zé)任！因?yàn)椤耙詫W(xué)生發(fā)展為本”離不開(kāi)體育教學(xué)游戲；將課標(biāo)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榭刹僮鞯慕虒W(xué)行為離不開(kāi)體育教學(xué)游戲；“讓體育教學(xué)成為師生共同的享受”離不開(kāi)體育游戲；提高“健康質(zhì)量和社會(huì)適應(yīng)能力”更離不開(kāi)體育游戲。 關(guān)鍵詞：體育教學(xué)； 體育游戲；課堂氛圍；教學(xué)效果 1前言體育游戲是中學(xué)各項(xiàng)體育訓(xùn)練以及教學(xué)中的重要組成部分，是體育教學(xué)的重要內(nèi)容。體育游戲具有一定的情節(jié)和競(jìng)賽因素，形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多樣，場(chǎng)地器材簡(jiǎn)單，便于開(kāi)展與普及，他要求游戲者積極地有創(chuàng)造性地參與，具有娛樂(lè)性和趣味性。因此，體育游戲能較大限地調(diào)動(dòng)游戲者的運(yùn)動(dòng)積極性，培養(yǎng)其對(duì)體育的濃厚興趣，全面鍛煉游戲者的身心，提高基本活動(dòng)能力和基本技術(shù)，促進(jìn)游戲者德育、智育和美育的發(fā)展。由于體育游戲的特點(diǎn)，使它在各級(jí)各類學(xué)校中具有十分重要的地位和作用，特別是在中、小學(xué)，以體育游戲?yàn)橹饕侄谓M織體育課的教學(xué)也是行之有效的。2體育游戲的特點(diǎn) 體育游戲一般分為活動(dòng)性游戲和競(jìng)賽性游戲兩大類，可在室內(nèi)室外進(jìn)行。其特點(diǎn)是： 目的性，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，發(fā)展智力，達(dá)到教育與娛樂(lè)的雙重目的；教育性，是參加者在德、智、體、美等諸多方面發(fā)展；多樣性，內(nèi)容豐富多彩，不受年齡、性別、職業(yè)、體能、場(chǎng)地、器材等條件的限制，可因人、因地、因條件開(kāi)展活動(dòng)；競(jìng)爭(zhēng)性，在機(jī)會(huì)均等的原則下，按統(tǒng)一的規(guī)則公平競(jìng)爭(zhēng)，符合青少年心理，心理特點(diǎn)，深受青少年的喜愛(ài)。 除以上特點(diǎn)外，體育游戲還具有趣味性、普及性、娛樂(lè)性、智能性和知識(shí)性等的特點(diǎn)。體育游戲的易行性為體育設(shè)施差的學(xué)校提高豐富的教學(xué)方法和手段，體育游戲是在快樂(lè)的氛圍中進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)愉悅，提高中樞神經(jīng)的興奮性。體育游戲的內(nèi)容廣泛，所以有的體育活動(dòng)項(xiàng)目都可以成為體育游戲的內(nèi)容。而且場(chǎng)地器材可多可少，簡(jiǎn)單易行，便于普及和開(kāi)展。同時(shí)體育游戲具有一定的情節(jié)和競(jìng)賽因素，富有思想性、生活性和直觀性，形式生動(dòng)活潑，是學(xué)生感興趣的活動(dòng)之一，因而是體育教學(xué)的重要手段。它有利于學(xué)生體力、智力、品行的發(fā)展及非智力的開(kāi)發(fā)，在體育教學(xué)中具有重要作用。 3游戲在體育教學(xué)中的作用 體育游戲是強(qiáng)身健體的有效手段，作為學(xué)校體育教學(xué)與訓(xùn)練的重要內(nèi)容，它對(duì)全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)提供基本活動(dòng)能力和掌握知識(shí)技能有著積極的作用，通過(guò)體育游戲還能培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神和勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷的優(yōu)良品質(zhì)和作用。具體表現(xiàn)在： 3.1體育游戲是體育教學(xué)與訓(xùn)練的重要內(nèi)容和強(qiáng)身健體的有效手段 這是體育游戲最為基本的作用，體育游戲作為體育教學(xué)與訓(xùn)練的重要內(nèi)容。有時(shí)甚至貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，成為傳授教育知識(shí)技能的載體。如果游戲單獨(dú)作為準(zhǔn)備活動(dòng)，則能提高中樞系統(tǒng)的興奮性和各器官系統(tǒng)的技能，促使體溫升高，增加肌肉彈性，防止運(yùn)動(dòng)損傷。對(duì)于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備活動(dòng)，還能夠增強(qiáng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)正式練習(xí)的調(diào)解能力，強(qiáng)化動(dòng)力定型，為正式傳授新內(nèi)容做準(zhǔn)備?？傊?，體育游戲是身體的活動(dòng)形式，具有一定的難度、密度和運(yùn)動(dòng)量，是強(qiáng)身健體的有效的手段。 3.2體育游戲能激發(fā)課堂氣氛提高教學(xué)效果 前蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)過(guò)“教學(xué)一旦觸及學(xué)習(xí)情感意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，就能發(fā)揮高度有效的作用”。正因如此，體育游戲豐富有趣的活動(dòng)內(nèi)容，靈活多變的組織形式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育課的興趣，啟發(fā)了學(xué)生思維想象力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。在這種情況下，學(xué)生也易于接受新知識(shí)，敢于突破常規(guī)，大膽嘗試，提高了教學(xué)的效果。3.3培養(yǎng)良好的思想品質(zhì) 體育游戲是獨(dú)立、完整的教學(xué)過(guò)程。每個(gè)游戲都有自己的規(guī)則和要求，以及結(jié)果的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)懲辦法。所以，參加者在游戲中即要表現(xiàn)出追求成功，全力拼搏，又必須以嚴(yán)格遵守規(guī)則為前提。由此，培養(yǎng)了學(xué)生遵紀(jì)守法，誠(chéng)懇踏實(shí)的優(yōu)良品質(zhì)。為了能在游戲中獲勝，游戲往往相互配合，共同參與，消除了同學(xué)之間的矛盾，增進(jìn)了友誼，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)、互助的集體主義精神，而且體育游戲教學(xué)強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 ，要求學(xué)生在游戲中克服困難、堅(jiān)持到底、，培養(yǎng)了勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷的優(yōu)良品質(zhì)和作用。 4體育游戲在教學(xué)中的應(yīng)用 游戲是進(jìn)行體育活動(dòng)的手段之一，是田徑教學(xué)的重要組成部分，他對(duì)全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高其活動(dòng)能力和掌握知識(shí)技能，具有重要價(jià)值。通過(guò)游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神和勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)，又能利用游戲的特點(diǎn)和作用，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提高學(xué)生興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)。因此，在教學(xué)中廣泛應(yīng)用。 4.1體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的應(yīng)用 準(zhǔn)備部分的內(nèi)容包括組織教學(xué)所必須的課前準(zhǔn)備，一般的準(zhǔn)備活動(dòng)和專門性的準(zhǔn)備活動(dòng)。根據(jù)各項(xiàng)內(nèi)容的重要任務(wù)，有目的有選擇的將體育游戲穿插到田徑各項(xiàng)活動(dòng)中，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使課堂生動(dòng)活潑，避免枯燥無(wú)味。 4.1.1運(yùn)用課前準(zhǔn)備組織 課前準(zhǔn)備主要是將學(xué)生快速組織起來(lái)，明確任務(wù)、內(nèi)容、要求集中注意力，進(jìn)入積極的教學(xué)狀態(tài)?？梢赃x擇一些如“快速集合小組間比賽”、“擊掌不報(bào)數(shù)（如帶5的數(shù)）”游戲、“轉(zhuǎn)法和看齊反向”游戲等，這些游戲的次數(shù)不要太多，否則會(huì)適得其反。 4.1.2運(yùn)用一般準(zhǔn)備活動(dòng)中 一般性的活動(dòng)是全面活動(dòng)的機(jī)體，克服機(jī)體的惰性，逐步提高大腦皮層的興奮性,是集體盡快進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?？梢愿鶕?jù)一般性準(zhǔn)備活動(dòng)的要求，選擇一些體育游戲來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的慢跑。如慢跑中“超越、側(cè)身 ”等動(dòng)作，“蛇行跑”、“螺旋跑”、“鉆山洞”、“大魚(yú)網(wǎng)”、“排頭抓排尾”、等游戲，使學(xué)生跑的快樂(lè)跑的興奮。將跑的練習(xí)經(jīng)常不同化，感覺(jué)有新異，這樣學(xué)生才有積極性。 為了更加充分活動(dòng)全身肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶，除了用一些有新異有失效的徒手操，還有用健美操、節(jié)律操，也可以將其游戲化，如“跟我做”、“比誰(shuí)做的對(duì)”、“看誰(shuí)做的好”等。這類游戲應(yīng)注意要常交換使用，并經(jīng)常加入一些新內(nèi)容，以保持新穎有吸引力。 4.2 體育游戲在基本教學(xué)中的應(yīng)用 體育教學(xué)中的相當(dāng)一部分內(nèi)容都需要通過(guò)反反復(fù)復(fù)的練習(xí)才能掌握，這樣勢(shì)必會(huì)使學(xué)生感到單調(diào)枯燥如果將游戲運(yùn)用到技術(shù)教學(xué)中，就可以使毫無(wú)生氣的練習(xí)變的生動(dòng)活潑，讓枯燥的反復(fù)練習(xí)變成豐富多彩的活動(dòng)。提高學(xué)習(xí)的積極性，從而促進(jìn)技能的形成。 把游戲運(yùn)用到基本技術(shù)教學(xué)中，利用游戲性的練習(xí)來(lái)鞏固動(dòng)作技能。譬如，在田徑教學(xué)中的彎道技術(shù)，除了在準(zhǔn)備活動(dòng)中的各種圓形跑的游戲活動(dòng)外，還可以在教學(xué)中選用弧形跑的游戲，以鞏固彎道技術(shù)。在投擲項(xiàng)目的教學(xué)中，我們可以選擇組與組之間的投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)、投高過(guò)線游戲，累計(jì)成功次數(shù)或總成績(jī)，分出勝負(fù)。這樣既鞏固了投擲技術(shù)又提高了練習(xí)學(xué)生的積極性。不僅增添了練習(xí)的趣味性，而且有效的提高了練習(xí)能力。 游戲在技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。重要的是教師如何將技術(shù)學(xué)習(xí)游戲化，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這其中的游戲要注意運(yùn)用時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)技術(shù)初期盡量少用或不用，到掌握了要領(lǐng)，技術(shù)定型后可大量采用。以防牽涉抑制的不良影響。 4.3 體育游戲在素質(zhì)練習(xí)中的運(yùn)用 身體素質(zhì)幾乎在每節(jié)課中都要進(jìn)行練習(xí)，這是為了全面增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高健康水平而特意安排的，但素質(zhì)練習(xí)比技術(shù)練習(xí)更加艱苦、單調(diào)，我們將游戲法榮入身體練習(xí)中，就可以變的輕松而更有實(shí)效。例如，將學(xué)生枯燥的長(zhǎng)跑練習(xí)賦予一些情節(jié)，“跑遍全世界”、“周游列國(guó)”等?；蛘邔我坏难夭賵?chǎng)跑增加一些定時(shí)定距離的越野跑、團(tuán)體計(jì)成績(jī)等?？梢杂谩巴菩≤嚒?、“雙杠追逐賽”、“蛙跳”、“兔跳”、“雙人蹲跳”、“搶救傷員”、“摟腰拔河”、“角技”等來(lái)練習(xí)上肢、下肢及全身力量。可以用短距離的各種接力賽，如“貼膏藥”、“抓捕逃犯”等來(lái)發(fā)展素質(zhì)?？梢杂谩耙苿?dòng)接球”、“鉆圈”、“地道戰(zhàn)”等來(lái)發(fā)展靈敏和反應(yīng)能力。身體素質(zhì)練習(xí)中運(yùn)動(dòng)負(fù)荷比較大，教師要注意運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的調(diào)節(jié)，控制學(xué)生情緒，強(qiáng)調(diào)安全，以防學(xué)生情緒過(guò)高而引起的傷害事故發(fā)生。 4.4 體育游戲在教學(xué)結(jié)束部分中的應(yīng)用 結(jié)束部分的主要任務(wù)是使學(xué)生能逐漸恢復(fù)到安靜時(shí)的狀態(tài)。以輕松愉快的游戲?qū)W(xué)生心理、身體的放松尤為重要。因此，有助于盡快消除疲勞，促進(jìn)身體機(jī)能盡快恢復(fù)，使身體更好的由緊張狀態(tài)過(guò)度到相對(duì)安靜狀態(tài)。一些小負(fù)荷的游戲活動(dòng)在大腦皮層所引起的興奮可以加深運(yùn)動(dòng)中樞的抑制，促進(jìn)恢復(fù)。結(jié)束部分游戲法的運(yùn)用應(yīng)充分顯示趣味性的特點(diǎn)，使機(jī)體生理及心理得到放松，此階段的游戲選擇創(chuàng)編主要考慮基本教學(xué)內(nèi)容，也可以結(jié)合器材來(lái)安排。 5體育游戲在學(xué)校體育教學(xué)中的特殊性 將體育游戲滲透到體育教學(xué)中，其目的是要充分發(fā)揮體育游戲的獨(dú)特功能，從本質(zhì)特點(diǎn)和對(duì)教學(xué)的實(shí)際價(jià)值出發(fā)，促進(jìn)體育教學(xué)任務(wù)的全面完成，提高教學(xué)效果。5.1體育游戲的全面教育功能 體育游戲作為一種教學(xué)手段，它以身體練習(xí)為基本內(nèi)容，以游戲?yàn)樾问?，以增?qiáng)學(xué)生體質(zhì)為重要目的特殊體育活動(dòng)體育游戲使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，通過(guò)游戲教育，可以在歡樂(lè)的氣氛中潛移默化的鍛煉學(xué)生的體能，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。例如：分組競(jìng)賽游戲因?qū)W生的努力程度影響到集體的勝負(fù)，集體的勝負(fù)影響到每個(gè)學(xué)生的榮譽(yù)，這就應(yīng)該要求以高度的責(zé)任感和認(rèn)真的態(tài)度參與游戲。參加此類游戲，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主意觀念和良好的思想品質(zhì)。所以，安排游戲時(shí)，應(yīng)注意游戲的名稱是否有思想價(jià)值，內(nèi)容是否健康，是否有明確的游戲規(guī)則，使學(xué)生在游戲中受到深刻的思想教育。此外它還培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范、優(yōu)良品德、道德風(fēng)尚、拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助、遵守紀(jì)律等方面有特殊的功能。5.1.1體育游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德 體育游戲是在一定的規(guī)則約束下進(jìn)行的，通過(guò)游戲可以培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)則，遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣；在體育游戲中，常采用對(duì)抗的競(jìng)爭(zhēng)的形式，有的游戲還具有一定的體力和智力的難度，通過(guò)這些游戲可以激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神，培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)等優(yōu)良品德；此外，由于體育游戲是有趣味性，學(xué)生是在心情愉快的情況下接受教育的，因此這種教育更加有效。 5.1.2體育游戲?qū)τ趯W(xué)生學(xué)技戰(zhàn)術(shù)具有積極的促進(jìn)作用 首先，運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)是以基本活動(dòng)能力為基礎(chǔ)的，體育游戲能有效的培養(yǎng)與提高身體的基本活動(dòng)能力，這無(wú)疑是為學(xué)習(xí)運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)打下了基礎(chǔ)；其次，在技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用中，很多都需要多次反復(fù)練習(xí)才能建立鞏固的動(dòng)力定型；學(xué)生往往在練習(xí)時(shí)感到枯燥乏味，如果以這些技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作為素材，采用競(jìng)賽的游戲形式來(lái)練習(xí)，則很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)積極性，收到意想不到的效果。使同學(xué)們?cè)谳p松愉快中不自覺(jué)的掌握動(dòng)作要領(lǐng)。 5.1.3體育游戲中社交能力的鍛煉 體育游戲是集體進(jìn)行的，學(xué)生通過(guò)游戲呼吸交往，能加深同學(xué)之間的了解，增進(jìn)友誼。在游戲中，可以極大的鍛煉身體自我表達(dá)以及相互之間的組織協(xié)調(diào)能力，從而，在交往中增進(jìn)社會(huì)交往的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。 由此可見(jiàn)，體育游戲教學(xué)與青少年社會(huì)能力有著極其密切的關(guān)系，對(duì)培養(yǎng)青少年個(gè)體社會(huì)能力，促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化能夠起到極其重要的作用。能使體育游戲教學(xué)順應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展；進(jìn)行有益的改革，更好的為體育教育事業(yè)服務(wù)。 6結(jié)論與建議6.1游戲?qū)τ诿總€(gè)人的成長(zhǎng)都是不可缺少的啟蒙課。在人的生命歷程中，游戲是第一位教師和伙伴。人類接觸世界、了解世界乃至世界開(kāi)端往往是從游戲開(kāi)始。在虛擬的游戲中，人們學(xué)會(huì)了生活的技能，學(xué)會(huì)了與人相處，學(xué)會(huì)了扮演“角色”。 6.2體育游戲是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，一是指體育游戲在體育課程中占有重要的比例；二是指體育教學(xué)內(nèi)容中，大都是由游戲發(fā)展而成，其中游戲的特點(diǎn)和固有的樂(lè)趣深深的影響著學(xué)生；三是說(shuō)體育游戲可作為運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)，是不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)、手段。 6.3體育游戲?qū)τ诋?dāng)前的體育教學(xué)的改革是至關(guān)重要。因?yàn)樵谶^(guò)去的一段時(shí)間里體育教學(xué)為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能作貢獻(xiàn)的同時(shí)，也正逐漸變的“正規(guī)化”和“競(jìng)技化”了，以運(yùn)動(dòng)技能傳授為主線的體育課也會(huì)逐漸使體育失去樂(lè)趣、失去情節(jié)、失去協(xié)同、失去表現(xiàn)、失去想象、失去學(xué)生、失去地位。6.4增加體育的樂(lè)趣讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)樂(lè)趣和成功，以成為當(dāng)前體育教學(xué)改革的大趨勢(shì)。體育游戲是學(xué)生的“良師”。是體育教師的“益友”。有了它，一個(gè)枯燥的練習(xí)可以變的津津有味，一個(gè)沉悶的教學(xué)可以變的生氣盎然，體育游戲還能為學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力提供馳騁的空間。參考文獻(xiàn)： 1文巖,李小銘,張亦平.游戲在體育課上的運(yùn)用J.中國(guó)學(xué)校體育,2004;(3):34. 2蔡錫元,李淑芳.體育游戲M.北京.人民體育出版社,2001:1-9. 3徐小荷.淺析體育教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用J.體育科技,2003;24(1):80-81. 4蔣至蘭.淺談體育教學(xué)中的游戲J.體育科學(xué)研究,2003;11(3):9-10. 5樊玉杰,周艷冰,姚冰.體育游戲在田徑教學(xué)中的應(yīng)用J.吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào),2003;19(4):122. 6林躍,楊雪紅.