內鄉(xiāng)縣瓦亭初中2011-2012學校工作計劃.doc

瓦亭初中2011-2012學年學校教學工作瓦亭初中三年發(fā)展目標之第二年整體目標：落實2010學年指制定的三年發(fā)展規(guī)劃“一年起步，二年發(fā)展，三年特色，努力打造魅力瓦中”中第二年發(fā)展步驟的各項指標，細化落實“紅色歌聲傳出來、好書聲音讀起來、教師魅力顯起來、學生規(guī)范做起來、興趣小組成起來、學生課堂亂起來”各項要素，為三年特色實現(xiàn)奠基，爭取早日實現(xiàn)“教師樂教，學生樂學”的魅力瓦中的長遠目標。教學上：工作重點：1、推進高效課堂建設；2、加強教師教學業(yè)務能力提高；3、加強教學各環(huán)節(jié)精細化管理；4、加強學生情商及潛質開發(fā)；5、加強教育教學質量過程性督導。措施：1、完善制定瓦亭初中高效課堂評價標準；2、制定瓦亭初中高效課堂實施方案；3、制定瓦亭初中教學常規(guī)基本要求；4、制定瓦亭初中學生行為規(guī)范細則并細化落實；5、制定瓦亭初中興趣小組實施方案并細化落實；6、制定瓦亭初中賞識評價學生方案并細化落實；7、繼續(xù)進行“貢獻你我力量，打造魅力瓦中”功德本記錄與公示；8、繼續(xù)進行“教育其實是一種智慧的彰顯”校本科研課題研究；9、制定落實“瓦亭初中師生規(guī)范書寫年”方案，全力提升師生素質。政教上：1、以安全教育年為主體，全力打造平安校園；2、以開學第一課、隊形隊列、內務整理、廣播操比賽、大課間、紅歌演唱、第二節(jié)校園文化藝術節(jié)等活動的開展為契機，對學生進行紀律、思想、心理、德育、規(guī)范等教育；3、定期召開留守孩子、學困生、家長座談會，及時了解學生情況，實現(xiàn)家校共建，促進孩子健康成長；4、開展班主任論壇，提高班主任工作技能。一、 指導思想：繼續(xù)以南陽市義務教育階段教育教學質量評估體系和內鄉(xiāng)縣2010-2011學年教學教研工作計劃、瓦亭鎮(zhèn)2011-2012學年教研工作計劃為導向，以科學發(fā)展、自主發(fā)展、特色發(fā)展為指導，以學校自主發(fā)展為載體，加強教材、教法、學法和考試研究，構筑多元教育平臺，深化課程改革內涵，加強教師素質的培養(yǎng)與提高，著力打造高效課堂，加強教材、教法、學法和考試研究，精細化落實教學常規(guī)和學習常規(guī)，深化“善教會學、增效減負”內涵，促進學生可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)我校實際，一如既往地堅持改革不放松，整個學期以“常規(guī)教學”為主線，以“課程標準”為指針，以“高效課堂”為主陣地，以培養(yǎng)教師素質為核心，以“校本教研”為載體，以評價制度為主抓手，以提高學生能力為目的，全力推進教育教學工作：堅持以提高教育教學質量為中心，緊緊把握教師素質培養(yǎng)和學生持續(xù)發(fā)展力培養(yǎng)，突出對課堂教學高效性、學生智商情商開發(fā)及考試評價辦法研究，更新教育觀念，優(yōu)化教學行為；減輕學生課業(yè)負擔，開發(fā)學生潛能，促進學生全面發(fā)展，創(chuàng)瓦中輝煌，鑄瓦中品牌。二、 學校工作目標： 繼續(xù)培養(yǎng)與提高教師素質，著力提高課堂教學效率，加強教材、教法、學法和考試研究，精細化落實教學常規(guī)和學習常規(guī)，深化“善教會學、增效減負”內涵，促進學生生動活潑可持續(xù)發(fā)展；著力培養(yǎng)青年教師掌握“學、導、練三三”課堂基本流程，并借此以提高教師教學技能，力爭使學業(yè)水平測試各項指標總評在上學年基礎上前進5-6個名次。三、 工作思路：1、 工作布局：突出基礎（過程、方法），加強課堂（講究高效性），穩(wěn)固中考（提質量、提地位）2、 工作思路：根據(jù)縣局2011-2012學年教研工作加強初中畢業(yè)年級競爭力、儲備初中基礎年級發(fā)展力的機遇，我校堅持的中心：提高教育教學質量，提高教師素質，培養(yǎng)學生能力； 堅持的方法：提高課堂高效性，促進學生智商情商開發(fā)。著力突出四個工程：（1）以學習、實踐、創(chuàng)優(yōu)為主題的教師素質提高工程，刺進教師學養(yǎng)積淀、課堂教學、特長才藝等不短歷練提高，特別要以“學、導、練三三課堂”為基本理念，優(yōu)化課堂結構，改進教學方法，增進課堂教學效果的高效性； （2）以“興趣、規(guī)范、習慣”為主題的學生素質養(yǎng)練工程，對學生進行創(chuàng)意教育、品格教育、生涯教育和氣質教育，促進學生知、情、意、行諸方面和諧均衡發(fā)展； （3）以“學識、責任、能力”為主題的教研隊伍建設工程，促進教師教研、指導、管理、服務意識和能力不短提高；（4）以 “補弱、保底、提升”為主題的中考質量穩(wěn)固工程，促進教育教學質量均衡、持續(xù)、健康提高。工作著眼點：加強畢業(yè)年級競爭力，儲備基礎年級發(fā)展力。 工作著力點：盯緊鞏固率，提升平均分，增高達標率，促升優(yōu)秀率，降低過差率。 工作立足點：研究教材，研究教法，研究學法，研究考試。 工作方法：抓實校本教研，發(fā)揮示范引領，強化課堂效率。 工作策略：“三抓三促”，即抓領導和骨干，促群體教研；抓校、組、科教研，促校本教研；抓教育教學質量考評，促過程教研。四、 教學工作措施要點：（一）、加強備課研究，促進課標、教材、考點的有機結合，實現(xiàn)“共性教案、個性化教學”的有機統(tǒng)一。重點是強化教案的共性過程和個性智慧在教案中的體現(xiàn)。1、 繼續(xù)深入開展“學課標、說教材、研考點”活動。把學課標、說教材、研考點放在教研的最重要位置：“學”體現(xiàn)在集中和兩個方面；“說”體現(xiàn)在整個學年，并且在前一個月學的基礎上，進行以學科組為單位的說課競賽活動，以活動促進常規(guī)工作的開展；“研”要以備課組長為第一責任人，理清基礎年級和畢業(yè)年級的教學側重點，既獨立，又下上自成有機的一體。2、 開展和先進學校的聯(lián)誼活動。為了快速提高我校的教育教學質量，擬與片內學校聯(lián)誼、結盟，與片外學校建立常年走聽評課活動，學習人家先進的管理經驗和科學的的教學方法。3、 形成儲課制度。推行“學科組內教研集體出智慧”的模式，學科間實行捆綁，實現(xiàn)教學資源共享，教學質量共贏。每個學科教師要在共議的基礎上，定出每課每節(jié)的教學目標、教學重難點、教學切入點、教學最佳方法，實行提前一周備課，即每周五下午放學前學科組長必須上交下周全部備課，待教導處查驗蓋章登記后，每個任課教師再根據(jù)具體教學班情況進行個性化批注后方可上課。4、 形成教案檢查展評制度。學科教研組至少每月檢查一次教案，業(yè)務校長及教學管理人員進行定期不定期的教案抽查；學校定期不定期的組織展評教案，做到教師個人評價、教研組評價、學校評價、學生評價的統(tǒng)一。學校堅持凡聽課必查教案，查的重點是個性化批注和教后反思。5、 發(fā)揮優(yōu)質教案的輻射作用。（1） 學校的優(yōu)質教案在全校共享的同時，并上傳到縣教研室的學科博客。（2） 學科教師可到縣教研室的學科博客上搜尋優(yōu)質教案，在結合學校具體教學班的實際情況進行個性化修整、批注后可以使用在自己的課堂上。（二）、加強課堂教學研究，以“學、導、練三三課堂教學”為載體，強力推進高效課堂建設，實現(xiàn)“善教會學、增效減負”的統(tǒng)一。課堂教學是提高教學質量的根本途徑，是學校教學質量的總抓手。1、 學習縣局高效課堂建設三年行動計劃實施方案、教學常規(guī)八條和縣局高效課堂是這樣煉成的解放學習力等文件，進一步完善我校課堂教學模式，突出課堂“學、導、練”的有機統(tǒng)一：領會“學-導-練課堂”精髓；加強實驗引領；加強督導評估。2、 規(guī)范教師課堂行為，實現(xiàn)高效課堂：規(guī)范教師行為體現(xiàn)在：教師上課時的站的位置和教師自己的上課語言以及學生的語言；要求教師認真上好每一節(jié)課，學校嚴格執(zhí)行聽、評課制度。凡聽課必檢測，凡檢測必公示；凡聽課必評課，凡評課必改進，有改進必重上。3、 強化學校領導“以教學領導教學”和“課堂教學主陣地”意識。學校領導要帶頭上好課；學校領導要帶頭深入課堂聽課，而且凡聽必評，評課時堅持“無情挑剔”的原則。4、 充分發(fā)揮優(yōu)質課教師的示范引領作用。（1）、 學校的優(yōu)質課教師帶頭上好示范課進行引領；（2）、組織教師外出聽課，而且堅持“二有”：一是有心得，二是要移植。5、適時組織學生進行評教，并要求教師對每一次評教都進行反思，并張榜公示。（三）以“教學技能達標競賽”為載體，加強教師教學業(yè)務能力提高。為了達成對教師教學業(yè)務能力的提高，整個學年我們：1、學校進行（四）加強學習方法的研究，促進學生學習“興趣、習慣、效率”的有機結合，實現(xiàn)“智商、情商、學業(yè)”的統(tǒng)一。學生是學習的主體，所以教師交給學生恰當?shù)膶W習方法，和培養(yǎng)學生良好的學習習慣非常重要。1、 學習縣局學習常規(guī)，規(guī)范學生課堂行為。通過學習引領，要指導學生學會如何制定計劃、如何預習、如何參與課堂、如何梳理知識、如何做作業(yè)、如何考試、如何反思改進等，并把這項工作作為教學中的必要內容常抓不懈，使學生在潛移默化中養(yǎng)成習慣，并逐步在實踐運用。2、 進一步加強學生情商開發(fā)。教師在課堂教學及對學生的日常談心過程中，要著力培養(yǎng)學生的學習興趣、求知欲、好奇心、觀察力、思考力、記憶力，乃至學生成才過程中的自信力、自制力、意志力和交際中的親和力、感召力等，要求教師認真挖掘，適時培養(yǎng)，同時學校將適時組織學生參與如演講賽、總結會、運動會等，著力培養(yǎng)學生的各種能力。3、 加強作業(yè)的優(yōu)化落實。本期繼續(xù)倡導“有效作業(yè)”，體現(xiàn)“多元+特色”，杜絕重復無效作業(yè)和懲罰性作業(yè)。在體現(xiàn)常規(guī)的基礎上，兼顧各個群體的需要：如英語為了體現(xiàn)讀的特點，開設“英語角”活動，適時播放英語歌曲、對話演講等內容，創(chuàng)設全校學習英語的氛圍；為了培養(yǎng)理科強勢學科，開展“一日一題”活動；語文增設寫字課，增加閱讀時間，開展“讀書伴我行”活動，打造書香校園；地理、生物、政治加強“說話活動”的開展等。（五）加強考試與評價多元化的研究，促進“教、考、評”有機結合，實現(xiàn)學生全員上進。1、全學年加強對學生學習效率及素質的適時檢測評估。2、加強薄弱學科教學薄弱環(huán)節(jié)的過程性檢測。主要指地理、生物、美術、體育、音樂、計算機教學及學生的讀書積淀、規(guī)范書寫、實驗操作、動手制作、口語表達等，強化薄弱，促進平衡。3、開展豐富多彩的學科活動，激發(fā)學生學習興趣，豐富校園文化生活。4、加強定期不定期抽考。（六）加強理論學習，繼續(xù)深入抓好教師素質的培養(yǎng)、提高。 本學年仍然堅持教師個人成長記錄袋，在教學理念方面要求每個教讀一本教育教學理論專著，寫一本讀書札記，記一本教育日記，至少參加一次教育教學研討會，交流或發(fā)表一篇有價值的教學論文。在教學技能方面每學年每個教師至少要上一次公開課，不少于兩個課堂生成性問題或教學疑難問題的研討書面材料。備課中要有專向的創(chuàng)新活動，組織學生對自己教學進行一次評教活動，教師盡可能多的制作教學課件。通過多種途徑多種方法促進教師專業(yè)理論水平提升和課堂教學能力提高。五、 統(tǒng)籌安排學校自主發(fā)展工作，規(guī)范辦學等2011縣教育系統(tǒng)重點工作目標管理評估方案所確定的各項工作。六、 特別工作：關于基礎年級：1、抓好教研（研教學重難點、研切入點、研問題設置、研鞏固訓練、研拓展延伸、研分層教學、研激勵教育的方法）。2、確保關鍵點突出（文科：切入點、歸納、拓展；理科：切入點、過程、拓展）。3、突出培優(yōu)補差；4、確保教學進度；5、突出階段性總結、方法歸納、過程性檢測。6、實行學校領導包段制度：七年級：邢永輝 八年級：李月耀關于畢業(yè)年級：1、根據(jù)已定的中考方案，力爭有所突破。2、從開學至四月教學重點：以標扣本，及時總結，適當變通，分層訓練，培優(yōu)補差，賞識教育，共同提高。3、措施：（1）班主任做好全面管理，包班教師分包學生到人，談心教育引導到位。（2）加強階段性總結考試。（3）學校定期召開教師會、學生會。（4）實行領導包班制度：文理 （5）備課時充分發(fā)揮各冊學案上的中考鏈接作用。（6）平時注意發(fā)揮好中考必備在分成訓練中的作用。七、 體育工作：（一） 思路：重基礎，促水平，抓體質，養(yǎng)技能。（二） 重點：基礎年級抓基礎，以技能為主，促學生體質提升； 畢業(yè)年級以考試科目為主，抓體質提升，促學生全面發(fā)展。（三） 著眼點：以教體局提倡的大課間活動為載體，促參與，促學生體能的提高。2011年秋季初中教研工作臺帳 2011年秋季初中教研工作臺帳教研室“2011-2012學年教學研究工作意見”強調了新學年五項重點工作：1、 以“學導練三三課堂教學”為載體，強力推進高效課堂建設。2、以“教學技能達標競賽活動”為載體，加強教師教學業(yè)務能力提高。3、以落實“兩個常規(guī)”為載體，加強教學各環(huán)節(jié)精細化管理。4、以“興趣、規(guī)范、習慣”養(yǎng)成教育為主題，加強學生情商及潛質開發(fā)。5、以抽考、檢測和統(tǒng)考為手段，加強教育教學質量過程性監(jiān)控。依據(jù)“意見”，制訂2011秋期初中教研工作臺賬 九月份1、組織教研組長和股骨干力量，深入學習高效課堂是這樣做成的一書，領會其精神實質，掌握三環(huán)六步的精神概要。2、上旬召開初中語文、數(shù)學、英語三科競賽，貫徹高效課堂精神，引領“學導練三環(huán)六步模式”建設。3、教學視導堅持“六環(huán)節(jié)”隨機視導方式，圍繞高效課堂建設，唱響“學導練三環(huán)六步教學模式”主旋律。落實兩個常規(guī)。4、培植“學導練三環(huán)六步模式”試點學校和領軍教師。適當時候分學科召開“學導練三環(huán)六步”教學模式展示會。5、籌備初中教學工作會材料。 十月份1、召開初中教學工作會議，分學科開展“學導練教學模式”展示會，提高九年級復習備考效率。 2、到生源大校、基地學校開展教學視導活動。 3、圍繞課標，結合實際，命制期中考試試題。體現(xiàn)新課改的方向。 4、驗收初中各學科教學技能達標驗收工作，分學科分片集中驗收。十一月份1、上旬，組織期中考試2、到薄弱初中進行教學視導；3、繼續(xù)驗收初中個學科教學技能達標驗收工作，分學科分片集中驗收。4、開展理、化、生學科兩年一次的優(yōu)質課競賽，強力推進“學導練三環(huán)六步”教學模式。十二月1、開展政史地學科兩年一次的優(yōu)質課競賽，強力推進“學、導、練三環(huán)六步”教學模式。2、教學視導堅持“六環(huán)節(jié)”隨機視導方式，圍繞高效課堂建設，唱響“學導練三環(huán)六步教學模式”主旋律。強力落實兩個常規(guī)。3、繼續(xù)驗收初中各學科教學技能達標驗收工作，分學科分片集中驗收。元月份1、 組織期末考試統(tǒng)改統(tǒng)評工作。2、 搞好期末總結。2011年9月份教研工作要點2011年9月份教研工作要點一、 教研工作1、 各學段、各學科研討制定新學期教研工作臺賬。要求：以2011-2012內鄉(xiāng)縣教學研究工作意見為指導，結合秋期工作特點，結合本學科特點，廣泛調研，認真研討，做到工作指導思想明確，工作主線清晰，各類活動具體，時間安排合理。時間：上旬。2、 深入開展“完善教學模式，追求高效課堂”活動。要求：（1）各學科教研員認真學習研究高效課堂是這樣做成的一書，深刻理解 “學導練三環(huán)六步課堂”教學模式思想、