高中籃球行進間運球教學設計.doc

高中籃球行進間運球教學設計 大埔縣家炳第一中學 羅揚一、設計思路實施教改以來，以學生為中心，以“健康第一”為指導思想，以掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能，培養(yǎng)運動興趣和愛好；以多種多樣的教學方法來培養(yǎng)學生主動性學習、創(chuàng)造性學習，養(yǎng)成良好的運動習慣。二、教材和學生分析 高二學生已有一定的籃球基礎，喜愛的體育項目。男生處于思維的成熟期，但城鄉(xiāng)學生差異較大，對籃球技術、技能掌握的程度也不同，在教學中安排一些復習內容，照顧到不同層次學生的需要，盡可能給學生創(chuàng)造成功的機會，體驗成功的喜悅，煥發(fā)學生學習的熱情。 教學重點：觸球部位和觸球點以及控制球的能力。 教學難點：全身的協(xié)調性和上肢控制球的力量和方向。三、教學目標1、運動參與：培養(yǎng)學生學習籃球的興趣，以及積極參與體育鍛煉的意識和行為。2、運動技術：學生能夠在練習中體會掌握行進間運球的動作要領，能夠在游戲和教學比賽中熟練運用行進間運球技術。3、身體健康：發(fā)展學生協(xié)調性、靈敏性、耐力等素質。4、心理健康：發(fā)展學生自信心，提高情感的自控能力。5、社會適應：增進交往、促進團結，培養(yǎng)集體注意精神。四、教學設想本課緊緊圍繞健康、運動兩條主線，以運動參與和運動技能為載體，把身體健康、心理健康、社會適應滲透到各項練習中。遵循“學生為主體，教師為主導，練習為主線”的原則，創(chuàng)設民主、平等、開放的教學環(huán)境，讓每個學生都體驗到學習的樂趣和成功的滿足，培養(yǎng)學生自主、合作、探究性學習的能力。 教法：啟發(fā)引導法、討論法、分層教學法、小組合作、競賽、游戲學法：自主學習、探究學習、合作學習、觀看學習籃球行進間運球教材籃球：行進間運球對象高二人數(shù)50教學目標1、運動參與：培養(yǎng)學生學習籃球的興趣，以及積極參與體育鍛煉的意識和行為。2、運動技能：學生能夠在練習中體會掌握行進間運球的動作要領，學生能夠在游戲和教學比賽中熟練運用行進間運球技術。3、身體健康：發(fā)展學生協(xié)調性、靈敏性、耐力等素質。4、心理健康：培養(yǎng)學生自信心，提高情感控制能力。5、社會適應：增進交往，促進團結，培養(yǎng)集體主義精神。教學重難點1、 重點：觸球部位和觸球點及控制能力。2、 難點：全身的協(xié)調性和上肢控制球的力量和方向。教學過程教學內容教師主導學生主體時間開始部分整隊一、體委整隊報告人數(shù)（教師觀察）二、師生問好三、宣布本課內容四、安全事項五、安排見習生一、體委檢查人數(shù)并想老師匯報出勤情況二、師生問好三、列隊聽老師宣布本課內容組織： 3分鐘準備部分觀看比賽一、觀看比賽組織：挑選班級里愛好籃球的五位同學和老師，進行三人制籃球表演。要求：任何一方每一次進攻前都必須經(jīng)過倆次運球，目的就是讓旁邊觀看的同學能夠看清他們運球的動作。教法：運用啟發(fā)式教學。一、 觀看比賽組織如圖： 4分鐘教學過程教學內容教師主導學生主體時間準備部分自主練習二、自主熟悉球性練習組織：把學生分成兩個小組，每組指定一個小組長，由小組長負責指揮學生練習。要求：組長要想好練習方法，要能夠調動學生的積極性。教法：巡回指導二、自主熟悉球性練習1、在組長安排下進行各種各樣的練習2、教師建議練習內容：A原地運球練習B運球、搶球、傳球練習C運球接力比賽組織如圖5分鐘基本部分相互糾正互幫互學一、相互糾正，互幫互助組織：讓兩小組的同學集體相互示范一次。教師講解行進間運球的動作要領，運球是用手指不是手掌、高度不要高于腰，手腕放松，向下擠壓動作拍球，而不是抽打，同時注意觸球部位和觸球點和全身協(xié)調、用力和方向的把握學生糾正動作，然后兩人為一組，互相學習互相糾正動作。要求：動作掌握好的同學教得要細心，動作掌握差的同學學習在虛心。有爭議的地方問老師一、組織糾正、互幫互學8分鐘教學過程教學內容教師主導學生主體時間基本部分游戲教學比賽教法：巡回示范法，及時糾正法和鼓勵表揚法。二、游戲組織：讓小組長進行組織指揮要求：每一小組成員都要積極認真參與游戲，對老師建議的游戲可以采用，也可以選擇其中一個，也可以自編游戲。教法：積極參與學生游戲，并對學生存在的問題及時解決注意事項：在游戲當中不可以推、拉，碰到即可。三、教學比賽組織：把班級分成4個小組，在四片球場進行行進間運球應用比賽（以三對三或四對四半場比賽）規(guī)則：同上要求：每組多的學生做裁判，打4球替換。（強調安全）二、游戲A名稱：1追逐位移2變方向跑B規(guī)則：1追逐位移：必須在半片場內運球，一個無球的同學追運球的同學（有球的同學必須運球）2 變方向跑：同學們先圍成一個圈進行原地運球，圈內兩個同學進行行進間運球追逐，被追到前或被追到，都可以跑到原地運球的同學身邊，伸出一只手指向一位同學則反方向的同學必須馬上運球跑出。全班分倆個籃球場8分鐘9分鐘教學過程教學內容教師主導學生主體時間結束部分講評一、集合隊伍對本節(jié)課練習進行講評，同時提出課后的練習要求二、歸還器材三、師生再見一、集合隊伍，認真聽教師講評二、歸還器材三、師生再見組織： 分33分鐘實施情況預計負荷練習密度40%平均心率110次/分場地器材2個籃球場課后反思籃球運球是新課標要求學會的基本動作之一，它是學習較復雜籃球動作的基礎，也是提高學生靈敏、速度、協(xié)調等素質的基本方法。在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸進，即面向全體，又注重個性發(fā)展，注意運動安全，并采用“小組互助”學習的組織形式來保證課的目標的實現(xiàn)，通過本次課的教學學生