語文人教版三年級(jí)下冊(cè)《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

七色花教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、課文寫了小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學(xué)生要做有意義的事。2、有感情的朗讀課文。啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣幫助雙腿有病的小男孩最有意義。難點(diǎn)：運(yùn)用幻想和想象，引導(dǎo)學(xué)生說說如果有一朵七色花想實(shí)現(xiàn)什么愿望。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)課文，知道小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學(xué)生要做有意義的事。2、有感情的朗讀課文。3、啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。教具準(zhǔn)備：做一朵七色花，配樂。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入。同學(xué)們，奇妙的童話世界總是那么令人遐想無邊，無限向往。這節(jié)課讓我們?cè)诿烂畹囊魳仿曋?，插上想象的翅膀，一起飛向那神奇的、豐富多彩的童話王國(guó)，去采一朵美麗又神奇的七色花。1、板書課題。2、圍繞課題，你都想知道什么呀?(討論后歸納)(1)七色花什么樣?(2)七色花怎么神奇?(3)小姑娘怎么得到七色花的?她都用七色花做了什么?3、交待任務(wù)：這節(jié)課我們就圍繞這三個(gè)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、初讀課文，感知內(nèi)容。1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通課文。思考：課文講了一件什么事?(小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以滿足人的愿望。于是小姑娘就用它做了七件事。)2、檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。理解詞語，全班交流。迷路：迷失道路;比喻失去了正確的方向。一眨眼：一瞬間。3、選擇三個(gè)問題中自己最感興趣的一個(gè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課文中尋找答案。三、全班交流，理解內(nèi)容。1、七色花什么樣?(1)指名回答。(這朵七色花，有七片花瓣，黃、紅、藍(lán)、綠、橙、紫、青，一片花瓣一種顏色。)(2)出示老師自制的“七色花”，請(qǐng)學(xué)生說說有什么感受。(漂亮)(3)指名讀書上的句子，讀出七色花的美。2、七色花怎么神奇?(1)指名回答。(只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱個(gè)歌謠，你要它做什么它就能做什么。)(2)小結(jié)：神奇的七色花給小姑娘帶來了幸運(yùn)。她怎么得到的?七色花幫助小姑娘做了哪些事?3、小姑娘是怎樣得到七色花的?七色花幫助小姑娘做了哪些事?(1)問題一：請(qǐng)學(xué)生用自己的話概括回答。小姑娘去買面包圈，結(jié)果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是，珍妮去追小狗，迷了路。她害怕地哭起來。一位老婆婆就給了她一朵七色花。)(2)問題二：學(xué)生交流。黃色花瓣讓她帶面包圈回家去紅色花瓣把打碎的花瓶復(fù)原藍(lán)色花瓣帶她去北極綠色花瓣讓她從北極返回家橙色花瓣來了很多玩具紫色花瓣叫玩具都回去青色花瓣幫助跛腿男孩兒恢復(fù)健康選擇其中的一個(gè)內(nèi)容，讀一讀。指名匯報(bào)讀。你認(rèn)為哪一片花瓣用得最有意義?為什么?分組討論。集中匯報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生甲：最后一片用得最有意義。因?yàn)樗迷诹俗钚枰獛椭娜说纳砩希芽鞓穾Ыo了別人，讓小男孩兒重新獲得健康。四、想象延伸，擴(kuò)展閱讀。1、過渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好!同學(xué)們，你們想要嗎?好，閉上眼睛，伸出雙手，聽，七色花和著音樂的節(jié)奏輕盈地飛來了。(出示：七色花)現(xiàn)在，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實(shí)現(xiàn)什么愿望?向好朋友說一說。假如我有一朵七色花假如我有一朵七色花，一朵小小的、神奇的七色花。我會(huì)撕下一片（ ）的花瓣，說：“