湘版小學(xué)美術(shù)二年級下冊第二課《加一加變一變》教案.docx

湘教版小學(xué)美術(shù)加一加 變一變教案一、教 材 分 析 本課集寫生與想象添畫為一體，有一定的難度。教材以學(xué)生生活中常見的物品為切入點，讓學(xué)生備感親切，拉近了生活與繪畫的距離，降低了本課的難度，有利于激發(fā)學(xué)生積極參與和表現(xiàn)創(chuàng)造的欲望。課本呈現(xiàn)以實物圖片和學(xué)生作業(yè)相對照，教師不能急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，應(yīng)當(dāng)通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)，在體驗、思考中明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，努力提高他們的探究能力和審美趣味。教學(xué)中物體外形特征的描畫是本課的重點，想象添畫是難點。 二、教 學(xué) 目 標(biāo) 1、能辨識和描畫出物體的基本形狀，并能想象添畫成有趣的形象。 2、滲透輪廓意識，提高學(xué)生的觀察表現(xiàn)能力和想象創(chuàng)造能力。 3、培養(yǎng)觀察習(xí)慣和對繪畫的興趣，激發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)并樂于用繪畫語言來表達自己的創(chuàng)意。 三、教學(xué)重點難點描畫物體的外形以及想象添畫。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，添畫成富有創(chuàng)意的有趣形象。四、教學(xué)準(zhǔn)備:1、教具：裝有不同形狀的物品實物投影、電子白板、多媒體課件、視音頻。2、學(xué)具：作業(yè)紙、水彩筆或油畫棒、各種日常生活用品。五、教學(xué)基本環(huán)節(jié)設(shè)計： （一）、游戲體驗（活動準(zhǔn)備：裝有不同形狀的生活用品的書包）1、讓學(xué)生從書包中觸摸不同形狀的物體。2、設(shè)計提問：你摸到的是什么？它的外形有什么特征（什么形狀）？教師結(jié)合學(xué)生的回答解決問題。3、在白板上播放幻燈，欣賞一些有創(chuàng)意的生活用品。（二）、感知描繪基本形（活動準(zhǔn)備：學(xué)生自備的日常生活用品）通過幻燈片認(rèn)識一些簡單的幾何圖形。1、（出示圖片）請學(xué)生觀察圖中的洗潔精瓶子，說說這個瓶子由哪幾個基本形組合而成的？教師結(jié)合學(xué)生的回答，在電子白板上進行演示，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的圖形。2、仔細(xì)看一看，摸一摸帶來的生活用品，再與同組的同學(xué)談一談，它的外形有什么特點？是由哪些圖形組合而成的？學(xué)生分組觀察、交流自己看到的3、（出示圖片）引導(dǎo)學(xué)生明白觀察的角度不同，我們看到生活用品的形象會發(fā)生不同的變化。學(xué)生繼續(xù)觀察、討論、交流，發(fā)現(xiàn)變化角度后的生活用品的外形特征有什么變化。3、學(xué)生嘗試練習(xí)：將自己的生活用品的外形用線條表現(xiàn)出來。（教師示范：注意線條流暢、肯定）（三）、課堂作業(yè)：想象添畫（活動準(zhǔn)備：多媒體課件）、教師示范在剛才電子白板畫的形象上，快速地添加幾筆，變成另一形象。（1）、設(shè)計提問：老師是怎樣將一個生活用品的形象變化成另一個形象的？（2）、討論并總結(jié)：添畫方法（內(nèi)添、外添）教師提示：添畫時基本形不變，添畫不要太多。、教師演示：同一生活用品，變化一下角度也可以想象成不同的形象。（視頻）學(xué)生活動：、分小組討論：你們小組的物品可以添畫成什么？、請學(xué)生大膽地說說自己的創(chuàng)作意圖；、分小組比賽：（播放背景音樂）（1）學(xué)生快速畫出物體的基本形；（2）學(xué)生添畫，教師隨時鼓勵學(xué)生大膽想象，不斷創(chuàng)新；六、交流評析、將完成的學(xué)生作品用實物投影展示；、請部分學(xué)生自評，說說自已的創(chuàng)作意圖；、教師點評，鼓勵部分大膽