小學(xué)三年級(jí)班主任工作計(jì)劃(三篇)

小學(xué)三年級(jí)班主任工作計(jì)劃 三篇 新的學(xué)期 又是要制定小學(xué)班主任工作計(jì)劃的時(shí)刻了 我是三年 級(jí)的班主任 這個(gè)班級(jí)是我從一年級(jí)帶班一直這樣跟過(guò)來(lái)的 能夠說(shuō) 跟班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)是比較熟悉了 對(duì)班級(jí)的優(yōu)等生 中等生和偏差生 都了如指掌了 所以對(duì)再次實(shí)行綜合教育方面有了進(jìn)一步打算 為了 讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新 為了能更好地塑造孩子們的心靈 讓他們得 到全面的發(fā)展 也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息 特制定三年 級(jí)班主任工作計(jì)劃如下 一 指導(dǎo)思想 以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo) 以深入展開(kāi)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為 目標(biāo) 圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng) 提升學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì) 以愛(ài)國(guó)主義教育為主線 以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容 注意 培養(yǎng)和提升學(xué)生的基本道德 上好每一堂課 規(guī)范班級(jí)日常管理工作 展開(kāi)豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng) 實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育 努力探索班級(jí)工作的新特色 二 學(xué)生概況 本班共有 54 位學(xué)生 其中男生 29 人 女生 25 人 學(xué)生在紀(jì)律 勞動(dòng)等方面表現(xiàn)較好 但在個(gè)別方面如團(tuán)結(jié)協(xié)助 體現(xiàn)自己的勇氣 敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng) 三 工作目標(biāo) 本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是 建立一支有進(jìn)取心 水平較強(qiáng)的班干 部隊(duì)伍 全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的 形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范 弘揚(yáng)正氣 逐步形成守紀(jì) 進(jìn)取 勤奮的 班風(fēng) 培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié) 向上 文明的集體 四 工作重點(diǎn) 1 繼續(xù)抓學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育 培養(yǎng)良好行為 2 搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理 學(xué)生的日常行為培養(yǎng) 3 搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育 增強(qiáng)安全意識(shí) 形成一定的 水平 五 具體工作 一 常規(guī)教育方面 三年級(jí)的學(xué)生 對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適合 每一 項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是比較熟悉的 但是他們正處在由低年級(jí) 向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段 很多地方還需要班主任在日常生活中能有序的 引導(dǎo) 并且內(nèi)容要近一點(diǎn) 小一點(diǎn) 實(shí)一點(diǎn) 時(shí)時(shí)處處向?qū)W生實(shí)行有 針對(duì)性的常規(guī)教育 所以 我決定從以下幾點(diǎn)入手 1 充分利用班隊(duì)會(huì)和晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí) 小學(xué)生守則 和 小學(xué) 生日常行為規(guī)范 并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì) 的 什么是不對(duì)的 使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣 并對(duì)表現(xiàn)不 夠好的學(xué)生 即時(shí)實(shí)行點(diǎn)撥 指導(dǎo) 增強(qiáng)教育 2 利用升旗儀式 班會(huì) 增強(qiáng)學(xué)生的德育教育 通過(guò)主題班會(huì) 使學(xué)生懂得做人的道理 培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感 同時(shí) 讓學(xué)生在各種 活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作 學(xué)會(huì)生活 3 充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用 增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感 使學(xué)生心中有他人 有集體 如 對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì) 我將采用 誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直 的活動(dòng)實(shí)行監(jiān)督 并在課堂上隨時(shí)提醒與協(xié)助 二 班級(jí)紀(jì)律方面 一個(gè)班級(jí) 要想有良好的班風(fēng) 必須要有良好的紀(jì)律才行 因而 我從以下幾點(diǎn)入手 1 課堂紀(jì)律 首先 師生共同制定班規(guī)班紀(jì) 并制定相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法 這樣 學(xué)生既感到有趣 又有動(dòng)力 而且能夠在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律 因?yàn)?是孩子們自己制定的 這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為 有助于 學(xué)生將文字內(nèi)化為行為 我們班的宗旨是 說(shuō)到就要做到 2 課間紀(jì)律 課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間 良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶 來(lái)活躍而輕松的氣氛 不過(guò) 豐富多彩的課間活動(dòng) 就是解決課間紀(jì) 律亂的法寶 我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn) 采用師生共同參與的方式 展開(kāi) 跳繩 做游戲 拍球 等活動(dòng) 使學(xué)生既健體又受教育 還能 增進(jìn)師生之間的感情 擴(kuò)大交流的空間 同時(shí) 隨時(shí)提醒學(xué)生要注意 的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地 寓教于樂(lè) 3 午間紀(jì)律 中午學(xué)生來(lái)校有的比較早 為了安全 我讓學(xué)生輪流值日管理班 級(jí) 每人帶一本課外書(shū)或字帖 學(xué)生有的看書(shū) 有的練字 有的討論 問(wèn)題 輪流值日既讓全體學(xué)生得到了鍛煉 又可讓調(diào)皮的學(xué)生感受到 管理的不容易 從而理解到自己的不足 三 衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要 俗話說(shuō) 病從口入 整理好衛(wèi)生 既能使身體 健康 又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 1 個(gè)人衛(wèi)生 要求衣著整潔 做好 三勤 桌洞勤清 物品 勤擺 兩操勤做 2 班級(jí)衛(wèi)生 每天早 中 晚分派值日生清掃 設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督 崗 實(shí)行檢查與監(jiān)督 對(duì)于主動(dòng) 即時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組 實(shí)行 獎(jiǎng)勵(lì) 同時(shí)利用黑板報(bào) 專欄美化班級(jí)環(huán)境 四 班干部的培養(yǎng)方面 班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的 而班干部卻是班級(jí)管 理的小助手 這學(xué)期我將采取班干部輪流制 包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng) 使 班級(jí)管理再上新臺(tái)階 讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘 培養(yǎng)有 個(gè)性的人 使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 學(xué)會(huì)生活 學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理 五 其他方面 班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展 在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及 學(xué)生的潛力 使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展 所以 在班級(jí)繼續(xù)展開(kāi)各種活動(dòng) 如 文明小標(biāo)兵評(píng)選 小書(shū)法家 小發(fā)明家 小詩(shī)人 數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng) 在這些活 動(dòng)中 大力推出新人 新作 讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我 充分鍛煉自己 提升學(xué)生的自信心 另外 充分利用班級(jí)板報(bào)中的德 育陣地 增強(qiáng)管理 還給孩子們一個(gè)金色的童年 這學(xué)期 我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō) 話 用心去交流 用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn) 我相 信 只要關(guān)愛(ài)孩子 尊重孩子 寬容孩子 我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心 靈的鑰匙 上述措施僅僅我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算 在今后的工作 中 我將持續(xù)地加以改進(jìn) 六 具體安排 第一周 始業(yè)教育 提出新學(xué)期要求 做好新學(xué)期打算 第二周 抓好學(xué)生常規(guī) 早日進(jìn)入正常秩序 實(shí)行習(xí)慣養(yǎng)成教育 形成良好行為習(xí)慣 展開(kāi)尊師好學(xué)及民族傳統(tǒng)的教育活動(dòng) 出黑板報(bào) 第三周 班容班貌布置 選舉班干部 第四周 對(duì)學(xué)生實(shí)行安全教育 第五周 會(huì)對(duì)學(xué)生實(shí)行愛(ài)國(guó)主義 集體主義的教育 第六周 召開(kāi)班干部及不同層次學(xué)生會(huì)議 深入了解學(xué)生情況 第七周 繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育 第八周 對(duì)學(xué)生實(shí)行安全教育 第九周 主題班會(huì) 特長(zhǎng)展示 手工制作 表演 繪畫(huà) 書(shū)法等 第十周 實(shí)行勤儉節(jié)約教育 第十一周 做好中測(cè)的學(xué)習(xí)動(dòng)員和復(fù)習(xí)工作 考風(fēng)考紀(jì)教育 第十二周 總結(jié)期中考試 吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 第十三周 展開(kāi)講文明 樹(shù)新風(fēng) 團(tuán)結(jié)協(xié)作 增長(zhǎng)集體榮譽(yù)感的 教育活動(dòng) 第十四周 對(duì)學(xué)生進(jìn)召開(kāi)中下生會(huì)議 深入了解情況 鼓勵(lì)及指 導(dǎo)學(xué)習(xí) 第十五周 實(shí)行愛(ài)護(hù)公物教育 第十六周 再次實(shí)行學(xué)習(xí)目的的教育 安全教育 第十七周 組織學(xué)生展開(kāi)主題班會(huì) 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流 第十八周 增強(qiáng)安全教育 做好放假前的準(zhǔn)備工作 第十九周 學(xué)習(xí)三好學(xué)生評(píng)選條件 準(zhǔn)備評(píng)比 篇二 新學(xué)期 又在緊張而忙碌中的工作中開(kāi)始了 為了配合學(xué)校的工 作計(jì)劃 更好地完成本學(xué)期的工作 我特?cái)M訂了本學(xué)期的班主任工作 計(jì)劃 一 班級(jí)情況分析 現(xiàn)在我班共有學(xué)生 39 人 學(xué)期初又轉(zhuǎn)進(jìn) 1 名男生 其中男生 24 人 女生 15 人 據(jù)了解 全班同學(xué)整體基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 但還有個(gè)別同學(xué) 存有一定問(wèn)題 二 班級(jí)工作的基本措施和做法 一 了解學(xué)生思想狀況 了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提 我剛接手這個(gè)班 對(duì) 學(xué)生的情況還不是很了解 所以 我要盡快去探知學(xué)生的內(nèi)心世界 為了深入了解學(xué)生的思想狀況 我主要采取以下幾種途徑 1 與學(xué)生交談 有計(jì)劃地利用閑暇時(shí)間與學(xué)生實(shí)行交談 通過(guò) 召開(kāi)班干部會(huì)議和與班級(jí)個(gè)別有特性的學(xué)生交談等方式來(lái)了解學(xué)生情 況 增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜 有利于展開(kāi)工作 2 定期檢查學(xué)生的作業(yè) 通過(guò)平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書(shū)面作 業(yè) 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度 學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要即時(shí)鼓勵(lì)與 表?yè)P(yáng) 當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí) 要即時(shí)調(diào)查原因 扭轉(zhuǎn)局勢(shì) 3 與家長(zhǎng)取得即時(shí)的聯(lián)系 通過(guò)與孩子父母的對(duì)話 了解孩子 在家庭 社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況 爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合 二 習(xí)慣養(yǎng)成教育 做一個(gè)愛(ài)集體 愛(ài)他人的世紀(jì)人 1 學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 1 看書(shū)積累習(xí)慣 每天抽出半小時(shí)時(shí)間看書(shū) 做積累 并定 期對(duì)學(xué)生的積累筆記實(shí)行抽查 每晚布置看書(shū)的作業(yè) 并讓家長(zhǎng)配合 完成 還要教育學(xué)生會(huì)擠時(shí)間看書(shū) 例如 在教室內(nèi)完成班級(jí)的學(xué)習(xí) 任務(wù)后就能夠看書(shū)等等 2 寫(xiě)字習(xí)慣 嚴(yán)格要求學(xué)生無(wú)論是在練習(xí)本上 還是在書(shū)上 還是完成各種作業(yè)時(shí)都要把字跡寫(xiě)工整 干凈 每天實(shí)行三行的準(zhǔn)格 練習(xí) 教師要即時(shí)批閱 指出不足 即時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)作好對(duì)孩子的監(jiān)督 和管理 共同提升孩子的寫(xiě)字水平 3 預(yù)習(xí)習(xí)慣 為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān) 也為了提升教材的使用 率 本學(xué)期我把學(xué)生的語(yǔ)文預(yù)習(xí)任務(wù)全部要求學(xué)生在書(shū)上完成 一讀 默讀 大聲讀 二標(biāo) 標(biāo)出自然段 生字詞 三寫(xiě) 把會(huì)寫(xiě)字 組詞 為了讓學(xué)生養(yǎng)成這項(xiàng)良好的習(xí)慣 也要隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系 監(jiān)督學(xué)生是否按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù) 4 聽(tīng)課習(xí)慣 即使學(xué)生已經(jīng)到了三年級(jí) 可有的孩子的注意 力還不是能長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持 所以還要對(duì)學(xué)生做好養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育 可在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)隨時(shí)處理 例如教育學(xué)生 認(rèn)真傾聽(tīng)發(fā)言是對(duì) 別人的尊敬 也是對(duì)自己的尊敬 等等 也可利用班會(huì)時(shí)間實(shí)行教育 5 作業(yè)習(xí)慣 除了增大檢查力度 即時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀 批評(píng)不足 可利用一線通 之外 就是聯(lián)合家長(zhǎng) 共同督促鼓勵(lì)學(xué)生 養(yǎng)成守 時(shí) 認(rèn)真 不拖拉的良好習(xí)慣 2 行為習(xí)慣的培養(yǎng) 1 利用第一天的早自習(xí)時(shí)間 把學(xué)校的各項(xiàng)行為習(xí)慣的要求 實(shí)行溫習(xí) 讓松懈一個(gè)假期的學(xué)生明確應(yīng)該怎樣走路 怎樣玩耍 怎 樣做好課前準(zhǔn)備 怎樣實(shí)行衛(wèi)生清掃等等 2 第一周時(shí) 要做好即時(shí)的檢查和監(jiān)督 指出學(xué)生的不足 隨時(shí)改正 3 委派專人管理 指定專門(mén)的人監(jiān)督走廊紀(jì)律 課間教室紀(jì) 律 關(guān)開(kāi)門(mén)窗等等 力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都有事可做 讓每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成 較強(qiáng)的責(zé)任敢感 4 每周五利用最后一節(jié)課的時(shí)間做好總結(jié) 找出優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng) 指出不足下周改進(jìn) 5 組織好學(xué)生參加好升旗和間操 6 檢查本班學(xué)生值日生工作 7 組織好放學(xué) 三 思想品德教育 1 做好個(gè)別學(xué)生的教育工作 在組織學(xué)生展開(kāi)集體活動(dòng)的同時(shí) 要注意對(duì)學(xué)生實(shí)行個(gè)別教育工 作 班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生 他們或是學(xué)習(xí)差 或是性格 孤僻 或是頑皮搗蛋 那么就必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作 具 體做法如下 對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育 我會(huì)一視同仁 對(duì)后進(jìn)生以一分為二的觀 點(diǎn)去看待 善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素 特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn) 生的自尊心和自信心 做到動(dòng)之以情 深于父母 對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作要對(duì)癥下藥 教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別 生特殊在什么地方 有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想 有很強(qiáng)的自卑感 造 成性格孤僻 不和群 有的是精力過(guò)剩 人很聰明 而班級(jí)生活對(duì)他 來(lái)說(shuō)很不滿足 在缺乏準(zhǔn)確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出 惡作劇 總之 對(duì)個(gè)別生不能一概而論為差生 要區(qū)別對(duì)待 對(duì)癥下藥 因材施教 2 組織和培養(yǎng)班集體 班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象 又是班主任工作依靠的教育力量 班級(jí)集體不是自不過(guò)然形成的 需要班主任實(shí)行長(zhǎng)期工作 實(shí)行組織 和培養(yǎng) 1 確立共同的奮斗目標(biāo) 培養(yǎng)良好的班風(fēng) 共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力 在了解和研究學(xué)生的基 礎(chǔ)上 向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo) 并制定出有效措施 鼓勵(lì)全 班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo) 一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) 就能夠使班集體 達(dá)到鞏固和發(fā)展 一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng) 準(zhǔn)確的輿 論 這種班風(fēng) 輿論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用 為此 班主任必須培 養(yǎng)良好的班風(fēng) 而培養(yǎng)班風(fēng)要以準(zhǔn)確的輿論做起 班上有了準(zhǔn)確的輿 論 壞事在班上就得不到支持 就會(huì)很快被制止 學(xué)風(fēng) 班風(fēng)就能夠 達(dá)到鞏固的目的 2 選拔 培養(yǎng)和使用班干部 我擔(dān)任班主任后 首先注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子 物色班干 部 組成班委會(huì) 讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己 在使用過(guò)程中持續(xù) 指出他們的不足 給予即時(shí)培養(yǎng)和教育 教育學(xué)生要民主觀點(diǎn) 班干 部定期輪換 讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì) 同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既 能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo) 又能被領(lǐng)導(dǎo)的適合水平 實(shí)踐證明 班干部是班主任的好 助手 準(zhǔn)確選拔 培養(yǎng)和使用班干部 有利于班主任搞好班上的工作 四 課外小組活動(dòng) 1 組織好學(xué)生參與每周的課外小組活動(dòng) 2 協(xié)助科學(xué) 音樂(lè) 美術(shù)組抓好有特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng) 五 家長(zhǎng)工作 1 力爭(zhēng)關(guān)愛(ài)一線通全部開(kāi)通 能即時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系 2 開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì) 努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手 3 利用家長(zhǎng)力量和社會(huì)力量 拓展教育陣地 4 引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康 即時(shí)反饋學(xué)生的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 以求雙向了解 三 教師的自我要求 1 為人師表 嚴(yán)格要求自己 做好學(xué)生的榜樣 2 通過(guò)工作 結(jié)合心理學(xué) 教育學(xué) 在實(shí)際工作中要有所體現(xiàn) 3 讀好大本課程 為自己的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ) 班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù) 我會(huì)在工作中努力吸取新經(jīng)驗(yàn) 充分發(fā)揮 班主任的教育作用 引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng) 篇三 本學(xué)期 我班將以學(xué)校德育教育的工作思路為指導(dǎo) 以學(xué)校少先 隊(duì)的中心工作為重心 結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn) 通過(guò) 展開(kāi)富有兒童情趣的各種教育活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德 意識(shí) 增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì) 自我教育 自我管理的水平 使我班具 有 勤學(xué) 守紀(jì) 團(tuán)結(jié) 向上 的班風(fēng) 使學(xué)生的各方面的水平和素 質(zhì)得到進(jìn)一步的發(fā)展和提升 一 學(xué)生情況分析 三年級(jí)有學(xué)生 57 人 其中男生 29 人 女生 28 人 絕大部分孩 子活潑可愛(ài) 有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感 他們純潔善良 好奇 心強(qiáng) 求知欲高 經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的教育管理 絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成 了良好的學(xué)習(xí) 生活習(xí)慣 課堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)講 積極回答問(wèn)題 生 活中尊敬師長(zhǎng) 熱愛(ài)勞動(dòng) 能夠主動(dòng)協(xié)助有困難的同學(xué) 為班級(jí)建設(shè) 出自己的一份力 學(xué)生的養(yǎng)成教育已初見(jiàn)成效 因?yàn)槟挲g小 自制水 平差 仍有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 存有著上課時(shí)愛(ài)隨便 說(shuō)話或者做小動(dòng)作 作業(yè)拖拉潦草 不按時(shí)完成等現(xiàn)象 這有待于在 今后的班主任工作進(jìn)一步增強(qiáng) 本學(xué)期將采取合理的措施 使每個(gè)孩 子都在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步 二 任務(wù)與目標(biāo) 1 做好學(xué)生開(kāi)學(xué)的思想工作 使其把心收到學(xué)習(xí)上 2 制定班規(guī) 明確班規(guī)要求 自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律 3 成立新的班委 明確分工 各負(fù)其職 4 展開(kāi)比學(xué) 互助活動(dòng) 形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍 5 增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣 6 積極配合學(xué)校展開(kāi)各項(xiàng)活動(dòng) 三 本學(xué)期班主任工作重點(diǎn) 1 通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行 小學(xué)生日常行為規(guī)范 增強(qiáng) 學(xué)生的養(yǎng)成教育和行為習(xí)慣教育 2 以豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)以及班級(jí)活動(dòng) 對(duì)學(xué)生實(shí)行各種教 育 例如結(jié)合三八 清明 五一 植樹(shù)節(jié)等各種節(jié)日 對(duì)學(xué)生實(shí)行愛(ài) 國(guó)主義 中華傳統(tǒng)美德 民族精神和尊敬父母等教育 3 抓好班級(jí)的紀(jì)律 衛(wèi)生 學(xué)習(xí) 三操等常規(guī)工作 促動(dòng)良好 班風(fēng)的形成 以班風(fēng)促動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升和思想道德水平的提升 重點(diǎn)要做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生的教育工作 力爭(zhēng)做到班級(jí)全體 學(xué)生的均衡 和諧發(fā)展 4 與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系 提升學(xué)生的自我鼓勵(lì) 自我教 育 自我管理水平 5 增強(qiáng)學(xué)生的安全教育 做到安全工作的經(jīng)常性 即時(shí)性 在 班級(jí)中杜絕一切安全事故 6 在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 有 你追我趕 的比學(xué)風(fēng)格 成績(jī) 及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵(lì) 即要肯定成績(jī) 也要持續(xù)督促 使他們 持續(xù)取得進(jìn)步 對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)以及表現(xiàn)差的學(xué)生也不要一棒子打死 要 注意教育的方式方法 善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn) 多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng) 多 增強(qiáng)教育 嚴(yán)格要求 使他們有信心 有勇氣跟上其他同學(xué)的步伐 7 展開(kāi)寫(xiě)好字 讀好書(shū) 做好文的活動(dòng) 在班級(jí)舉辦故事會(huì) 美文詩(shī)詞朗誦會(huì)等活動(dòng) 8 布置美化教室 按月更換優(yōu)秀作業(yè) 出墻報(bào) 豐富學(xué)生的課 余生活 培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣 同時(shí) 在班級(jí)中展開(kāi)有益 健康的 課間活動(dòng) 四 促動(dòng)良好班風(fēng)班紀(jì)形成的具體措施 1 開(kāi)學(xué)后即時(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)行思想教育 把心受到學(xué)校 全身心地 投入到學(xué)習(xí)上 一如既往地搞好一日常規(guī)工作 2 狠抓班級(jí)建設(shè) 1 進(jìn)一步增強(qiáng)班委會(huì)建設(shè) 選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班級(jí) 培養(yǎng) 自我管理和管理他人的水平 形成表率 當(dāng)好班主任的好幫手 充分 樹(shù)立班長(zhǎng)的威信 實(shí)現(xiàn)班級(jí)自主化管理 即時(shí)指導(dǎo)班長(zhǎng)展開(kāi)各項(xiàng)活動(dòng) 班級(jí)里全面培養(yǎng)勤奮踏實(shí) 團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng) 樹(shù)立有影響力的勤奮的 孩子的形象 嚴(yán)厲制止違紀(jì)現(xiàn)象 放手讓班干部管理 如同學(xué)們發(fā)生 的小摩擦向班長(zhǎng)報(bào)告 由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)解決 不管上什么課 如果老師每 來(lái)或者有事出去了 班長(zhǎng)就應(yīng)該自動(dòng)擔(dān)起管理義務(wù)簡(jiǎn)單的布置一些課 堂作業(yè) 使教室保持安靜 其他所有的班干部有事也直接向班長(zhǎng)反映 由班長(zhǎng)解決 2 堅(jiān)持每星期一次班會(huì)的召開(kāi) 做到即時(shí)了解情況即時(shí)反饋 處理 做到嚴(yán)格要求 2 增強(qiáng)學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng) 1 增強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的教育 力爭(zhēng)逐步做到 自我發(fā)現(xiàn) 自我管理 自我糾正 自我養(yǎng)成 自我監(jiān)督 從學(xué)生的日常行為習(xí)慣 和文明禮貌教育入手 使學(xué)生在日常生活中 逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí) 慣 2 根據(jù)學(xué)校對(duì)班級(jí)量化評(píng)比標(biāo)準(zhǔn) 結(jié)合班上實(shí)際情況 制定 切實(shí)可行的班務(wù)制度 主要從思想 學(xué)習(xí) 紀(jì)律 衛(wèi)生等幾個(gè)方面 使每位學(xué)生明確班規(guī)要求 自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律 3 班上展開(kāi)比學(xué) 互助活動(dòng) 采用人與人 組與組比賽 采 用優(yōu)包