高中語(yǔ)文 第三單元 單元質(zhì)量檢測(cè) 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》.doc

單元質(zhì)量檢測(cè)三(時(shí)間：150分鐘滿分：150分)一、選擇題(每小題3分，共15分)1下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A沏茶(q)雕欄玉砌(q)博聞強(qiáng)識(shí)(zh)鍥而不舍(qi)B撙節(jié)(zn) 折沖樽俎(zn)否極泰來(lái)(p) 夙興夜寐(s)C淬火(cu) 薈萃(cu)犄角(j) 掎角之勢(shì)(j)D蛟龍(jio) 矯揉造作(jio)孺子(r) 相濡以沫(r)解析：A項(xiàng)，“沏”讀q。C項(xiàng)，“犄”讀j，“掎”讀j。D項(xiàng)，“孺”讀r。答案：B2下列詞語(yǔ)，書寫全都正確的一項(xiàng)是()A宵衣旰食侯門似海事必恭親裝潢B鐘鼓饌玉繁文縟節(jié)天資聰慧目眩C虛與委蛇云銷雨霽誓不兩立蛾眉D骨骾在喉渡過難關(guān)彬彬有理蚊蚋解析：A項(xiàng)，恭躬。C項(xiàng)，誓勢(shì)。D項(xiàng)，骾鯁，理禮。答案：B3下列各句中，加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是()A徑須沽取對(duì)君酌徑：徑自B首身離兮心不懲 懲：懲罰C吳絲蜀桐張高秋 張：拉開弓D石破天驚逗秋雨 逗：招引解析：A項(xiàng)，即，就。B項(xiàng)，悔恨。C項(xiàng)，彈奏。答案：D4下列對(duì)詩(shī)歌的評(píng)析，表述不正確的一項(xiàng)是()A李白的將進(jìn)酒一詩(shī)開始看似只涉及人生感慨，政治色彩極濃，其實(shí)全篇飽含一種深廣的憂憤和對(duì)自我的信念，故而詩(shī)情悲而不傷，悲而能壯。B杜甫閣夜中“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖”一聯(lián)，詩(shī)人在對(duì)三峽美景的欣賞中深蘊(yùn)著悲壯深沉的感情，為后人所稱道。C李憑箜篌引充滿浪漫主義色彩，詩(shī)人僅對(duì)樂器及其效果進(jìn)行描摹，并未直觀評(píng)價(jià)，但全篇又處處表現(xiàn)出詩(shī)人的情思。D周邦彥的蘇幕遮，寫鄉(xiāng)思之情，亦寫荷之情態(tài)，情景交融，自然清新。解析：結(jié)合主旨領(lǐng)會(huì)。答案：A5依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接正確的一組是()我們考察一個(gè)民族的文化，要看滲透在大多數(shù)民眾心中的價(jià)值觀、道德觀、審美觀，以及這些觀念怎樣轉(zhuǎn)化為這個(gè)民族的生活方式、思維方式和行為方式，并形成或推動(dòng)或阻礙歷史前進(jìn)的實(shí)際力量。_。文化傳播的流向則基本上是進(jìn)步的文化向落后文化所在地區(qū)流動(dòng)，圖書、影視作品的進(jìn)出口狀況可以顯示這種趨勢(shì)。文化中的什么東西才能影響對(duì)方？只能是有利于對(duì)方生存與發(fā)展的文化因素，才能為對(duì)方心悅誠(chéng)服地接受。那么，如何進(jìn)行交流呢？交流的前提是雙方各自的選擇自主權(quán)。那些不利于對(duì)方生存與發(fā)展的因素，雖然會(huì)由于種種原因，如巧妙的宣傳、精心的包裝、對(duì)方的愚昧，逞一時(shí)之效，但終究是要被拋棄的。只有從這里，我們才能看到或優(yōu)或劣的民族文化。我們的文化面向世界，就是為了我們的生存與發(fā)展。于是，歷史上文化傳播方式基本上是從價(jià)值觀相對(duì)落后處走向價(jià)值觀相對(duì)進(jìn)步處，留學(xué)和移民的狀況可以證實(shí)。由于我們是東方的發(fā)展中國(guó)家，學(xué)習(xí)西方發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的文化，仍然是平等交流中的重心。ABC D答案：C二、填空題(每空1分，共15分)6補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)人生得意須盡歡，_。_，千金散盡還復(fù)來(lái)。(2)臥龍躍馬終黃土，_。(3)_，_。夢(mèng)入神山教神嫗，_。(4)_，水面清圓。(5)戰(zhàn)士軍前半死生，_。_，孤城落日斗兵稀。(6)照花前后鏡，花面交相映。_，_。答案：(1)莫使金樽空對(duì)月天生我材必有用(2)人事音書漫寂寥(3)女媧煉石補(bǔ)天處石破天驚逗秋雨老魚跳波瘦蛟舞(4)葉上初陽(yáng)干宿雨(5)美人帳下猶歌舞大漠窮秋塞草腓(6)新貼繡羅襦雙雙金鷓鴣7愁，是人類一種特定的情緒，但在古代詩(shī)人的筆下，這種愁情愁緒卻異彩紛呈。比如_的_“問君能有幾多愁”；_的_“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”。答案：李煜虞美人張繼楓橋夜泊三、閱讀題(共52分)(一)閱讀下面詩(shī)詞，完成810題。(10分)悲陳陶杜甫孟冬十郡良家子，血作陳陶澤中水。野曠天清無(wú)戰(zhàn)聲，四萬(wàn)義軍同日死。群胡歸來(lái)血洗箭，仍唱胡歌飲都市。都人回面向北啼，日夜更望官軍至。注：陳陶：地名，在長(zhǎng)安西北。公元756年唐軍跟安史叛軍在此交戰(zhàn)，幾乎全軍覆沒。都市：唐都城長(zhǎng)安。臨江仙許庭不見灞陵原上柳，往來(lái)過盡蹄輪。朝離南楚暮西秦，不成名利，贏得鬢毛新。莫怪枝條憔悴損，一生唯苦征塵。兩三煙樹倚孤村。夕陽(yáng)影里，愁殺宦游人。登寶意寺【注】上方舊游韋應(yīng)物翠嶺香臺(tái)出半天，萬(wàn)家煙樹滿晴川。諸僧近住不相識(shí)，坐聽微鐘記往年。注：寶意寺在武功，詩(shī)人曾居此寺。8杜詩(shī)有“詩(shī)史”之稱，這首詩(shī)是如何體現(xiàn)“以史入詩(shī)”的？(4分)答：_答案：這首詩(shī)敘寫了戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、地點(diǎn)和結(jié)果，以及陣亡將士的籍貫、身份，描寫了得勝者的驕狂，百姓的悲傷和期盼，具體真實(shí)地再現(xiàn)了陳陶之戰(zhàn)的歷史。9臨江仙一詞中，作者為何而愁？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)答：_答案：對(duì)家鄉(xiāng)親友的思念、漂泊在外的艱辛；奔走求仕的辛勞、仕途失意的辛酸；功業(yè)未成的無(wú)奈、年華漸老的感傷。10臨江仙與登寶意寺上方舊游兩首詩(shī)歌都寫到了“煙樹”，這兩處“煙樹”所營(yíng)造的意境有何不同？(3分)答：_解析：本題是形象類鑒賞題。題干設(shè)置指向性強(qiáng)，需要結(jié)合詩(shī)的意境，去分析“煙樹”營(yíng)造的意境。答案：許詞中，孤村邊，只有稀疏的兩三棵樹在夕陽(yáng)殘照中立著，似有輕煙籠罩，朦朧落寞?！盁煒洹变秩境鲆环N凄清惆悵的氛圍，集中地表現(xiàn)了作者宦游在外、仕途不順的落寞失意之情。韋詩(shī)中，“煙樹”滿晴川，勾勒出一幅樹木蓊郁、堆煙疊翠的美景，營(yíng)造出明快清麗的氛圍，寄托作者遠(yuǎn)眺時(shí)的心曠神怡，同時(shí)也表達(dá)出淡淡悵惘。(二)閱讀下面這首詞，完成1112題。(6分)滿庭芳促織兒張镃月洗高梧，露淳幽草，寶釵樓外秋深。土花沿翠，螢火墜墻陰。靜聽寒聲斷續(xù)，微韻轉(zhuǎn)、凄咽悲沈。爭(zhēng)求侶，殷勤勸織，促破曉機(jī)心。兒時(shí)，曾記得，呼燈灌穴，斂步隨音。任滿身花影，猶自追尋。攜向華堂戲斗，亭臺(tái)小、籠巧妝金。今休說，從渠床下，涼夜伴孤吟。注：這首詞是宋寧宗慶元二年(1196年)張镃與姜夔在友人張達(dá)可家會(huì)飲時(shí)，聽到屋壁間蟋蟀聲，兩人同時(shí)寫來(lái)交給歌者演唱的。張镃：字功甫，原字時(shí)可。淳熙十四年(1187年)自直秘閣、婺州通判稱疾去職，在家閑居，常有孤寂之嘆。寶釵樓：唐宋時(shí)咸陽(yáng)酒樓名。11通讀全詞，簡(jiǎn)要概括作者的思路。(3分)答：_解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)。先整體理解這首詞，指出上下闋各寫的內(nèi)容，最后加以概括綜合即可。答案：這首詞的上闋前五句刻畫環(huán)境，后五句敘述靜聽蛩唱以及由此引起的聯(lián)想。下闋轉(zhuǎn)寫人事與蟋蟀的對(duì)應(yīng)關(guān)系。一氣呵成，從蟋蟀而人，由“兒時(shí)”而今日，觸動(dòng)悲懷滿腹。整首詞采用明線結(jié)構(gòu)，線索明晰，結(jié)構(gòu)平實(shí)。12“今休說，從渠床下，涼夜伴孤吟”表達(dá)了作者怎樣的感情？作者是如何表達(dá)的？(3分)答：_解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧和作者的思想感情。對(duì)作者思想感情的分析要結(jié)合注釋中作者寫這首詞的背景，表達(dá)技巧的鑒賞要著重于對(duì)比手法的分析。答案：這三句話表達(dá)出作者離職后賦閑在家的孤獨(dú)寂寞之感。詞中今昔相較，感慨深遠(yuǎn)，作者拿今日的寂寞凄苦與兒時(shí)的歡樂情趣形成鮮明的對(duì)比，正是這種欲揚(yáng)還抑、欲展還收、欲說還休的表現(xiàn)手法，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果，讀來(lái)令人倍感酸楚。(三)閱讀下面這首詩(shī)，完成1314題。(6分)江樓月【注】白居易嘉陵江曲曲江池，明月雖同人別離。一宵光景潛相憶，兩地陰晴遠(yuǎn)不知。誰(shuí)料江邊懷我夜，正當(dāng)池畔望君時(shí)。今朝共語(yǔ)方同悔，不解多情先寄詩(shī)。注：本詩(shī)為白居易給元稹的贈(zèng)答詩(shī)，當(dāng)時(shí)元稹在外任職，曾作七律江樓月寄白居易。13詩(shī)中為什么既說“明月雖同”，又說“兩地陰晴”？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。(3分)答：_解析：作者善于展開聯(lián)想，“明月雖同”但人別離，“兩地陰晴”寫出距離遙遠(yuǎn)，這兩句詩(shī)表達(dá)出對(duì)遠(yuǎn)方友人的思念之情。答案：“明月雖同”是見月傷別，觸景生情，以月之相同來(lái)突出人之別離?！皟傻仃幥纭蓖怀鼍嚯x遙遠(yuǎn)，景象有別，以處境不同的想象表現(xiàn)擔(dān)憂之情。用語(yǔ)雖異，其情更深。(意思相近即可)14請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度簡(jiǎn)要賞析第三聯(lián)的妙處。(3分)答：_解析：這首詩(shī)的第三聯(lián)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，先指出哪是虛與實(shí)，再說出這樣寫的表達(dá)效果。答案：上句想象友人夜晚在江邊思念自己，是虛寫。下句寫自己同時(shí)也在池邊望月思念友人，是實(shí)寫。虛實(shí)結(jié)合，淋漓盡致地表達(dá)出了彼此心靈的相通，豐富了詩(shī)歌的內(nèi)容，拓寬了詩(shī)歌的意境。(意思相近即可)(四)閱讀下面這首詩(shī)，完成1516題。(6分)夢(mèng)回林景熙夢(mèng)回荒館月籠秋，何處砧聲喚客愁。深夜無(wú)風(fēng)蓮葉響，水寒更有未眠鷗。注：夢(mèng)回：夢(mèng)醒。林景熙：號(hào)霽山，宋末詩(shī)人。有氣節(jié)，宋亡不仕。15本詩(shī)的詩(shī)眼是什么？請(qǐng)分析第一句在全詩(shī)中有何作用。(3分)答：_解析：詩(shī)歌的詩(shī)眼應(yīng)是能表達(dá)作者情感的詞語(yǔ)，可從第二句中找出“愁”。先指出第一句中所寫的內(nèi)容，再說出這樣寫對(duì)后面的景物描寫以及對(duì)情感表達(dá)的作用。答案：詩(shī)眼應(yīng)該是“何處砧聲喚客愁”中的“愁”。此字奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)。第一句，描寫了夢(mèng)醒時(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)與四周的環(huán)境，寫出了詩(shī)人在荒涼的旅館住宿時(shí)心中的凄苦，為后來(lái)的景物描寫、個(gè)人的感情抒發(fā)做了鋪墊。16賞析最后兩句的表達(dá)技巧。(3分)答：_解析：在詩(shī)歌的最后兩句，作者選取了“深夜”“蓮葉響”“水寒”“未眠鷗”入詩(shī)，運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，襯托出作者的悲苦。答案：最后這兩句在藝術(shù)上采用動(dòng)靜結(jié)合的手法，以深夜中的寂靜與蓮葉的響動(dòng)聲相襯，以寒冷清寂的水面與未休息的鷗鳥的騷擾相襯，充分刻畫出當(dāng)時(shí)冷寂凄涼的氣氛。(2)襯托手法，用未眠鷗來(lái)襯托作者輾轉(zhuǎn)反側(cè)、長(zhǎng)夜難眠的愁苦，渲染了凄涼的氛圍，含蓄而深沉地表達(dá)了作者的悲苦之情。(五)閱讀下面這首詩(shī)，完成1718題。(6分)同兒輩賦未開海棠二首(之二)元好問枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。17第二句詩(shī)中“深藏”一詞很形象，請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析。(3分)答：_解析：這首詩(shī)第一句寫“新綠”“重重”，第二句寫花之“小蕾”“數(shù)點(diǎn)紅”，“深藏”二字包含著對(duì)客觀景觀與主觀意愿的表達(dá)。答案：“深藏”既是對(duì)客觀景物的描寫，寫出了濃密翠綠的葉子籠罩下的幾點(diǎn)海棠蓓蕾微紅的情景；又是主觀意愿的體現(xiàn)，寫海棠花不輕易吐艷，也是寫作者珍惜時(shí)光的意愿。18詩(shī)的三、四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？給人怎樣的哲理啟示？(3分)答：_解析：“桃李鬧春風(fēng)”之際，海棠“小蕾深藏”，這是運(yùn)用反襯的手法。啟示要結(jié)合全詩(shī)主旨以及自身的體驗(yàn)來(lái)考慮。答案：運(yùn)用了反襯(或?qū)Ρ?的表現(xiàn)手法，用桃李的爭(zhēng)奇斗艷，反襯海棠的“惜芳輕吐”。啟示人們，太早的炫耀，過于急切的追求，雖然可以在眼前給我們一種陶醉的幻境，但這種美麗是短暫難以持久的。(六)閱讀下面這首詞，完成1920題。(6分)西江月段克己久雨新霽，秋氣益清，與二三子登高賦之。人與寒林共瘦，山和老眼俱青?，b然一葉不須驚，葉本無(wú)心入聽。氣爽云天改色，潦收煙水無(wú)聲。夕陽(yáng)洲外片霞明，涵泳一江秋影。注：琤：玉石的聲音。涵泳：沉浸、浸潤(rùn)。19“人與寒林共瘦”中的“瘦”運(yùn)用了擬人的手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析其表達(dá)效果。(3分)答：_解析：“瘦”本來(lái)是用來(lái)形容人的體貌特點(diǎn)，在這里形容寒林，結(jié)合秋天樹林的特點(diǎn)分析即可。答案：“瘦”字形象地寫出了木葉脫落后寒林的疏朗，使寒林有了人的情貌與神采。20詞的末尾兩句情景交融，頗有意味，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分)答：_解析：題目指明了情景交融，找出其中的景，結(jié)合作者的情分析即可。答案：末尾兩句狀寫了斜陽(yáng)落霞映現(xiàn)于澄碧江水中的倒影之美；透露出詞人以山林秋水為朋、物我共適的人生意趣。(意思對(duì)即可)(七)閱讀下面這首詩(shī)，完成2122題。(6分)海上吊吳野人【注】墓于震日落平原海氣昏，一墳蕭瑟對(duì)空村。縱教大業(yè)留天壤，到底虛名誤子孫。岸拆蛟龍移墓道，潮來(lái)風(fēng)雨吊詩(shī)魂。當(dāng)年冠蓋應(yīng)俱在，獨(dú)認(rèn)殘碑剔蘚痕。注：吳野人：明末清初著名詩(shī)人吳嘉紀(jì)，號(hào)野人。明朝覆亡后，隱居故里泰州，卒后葬于海濱。21詩(shī)歌首聯(lián)營(yíng)造了怎樣的意境？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)答：_解析：這首詩(shī)的首聯(lián)作者選取了“落日”“海氣”“一墳”“空村”等意象，渲染一種凄涼、蕭瑟的氛圍。答案：詩(shī)歌首聯(lián)通過描寫平原落日、海上水汽、蕭瑟孤墳、寂寞村落等意象，營(yíng)造了一種蕭瑟、蒼茫、迷蒙、孤寂、傷感的意境。22詩(shī)歌的頸聯(lián)和尾聯(lián)分別使用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。(3分)答：_解析：這首詩(shī)的后兩聯(lián)作者主要運(yùn)用了比喻、擬人和對(duì)比的手法，作答時(shí)要結(jié)合詩(shī)句寫出其表達(dá)效果。答案：頸聯(lián)使用了比喻、擬人的修辭手法：用“蛟龍”比喻海浪，用蛟龍的“移”和風(fēng)雨的“吊”等擬人手法寫吳野人墓的荒寂。尾聯(lián)使用了對(duì)比的手法：用吳野人當(dāng)年詩(shī)名的顯赫與如今墓地的荒寂作對(duì)比，表現(xiàn)作者對(duì)文人不幸命運(yùn)的悲嘆。(八)閱讀下面這首詩(shī)，完成2324題。(6分)不見【注】杜甫不見李生久，佯狂真可哀！世人皆欲殺，吾意獨(dú)憐才。敏捷詩(shī)千首，飄零酒一杯。匡山讀書處，頭白好歸來(lái)。注：這首詩(shī)寫于客居成都的初期，或許杜甫此時(shí)輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。23請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。(3分)答：_解析：這是一首以議論方式寫的直抒胸臆的詩(shī)歌，作者的情感可以從詩(shī)后的注釋和詩(shī)句“吾意獨(dú)憐才”中把握。答案：對(duì)好友的掛念，以及對(duì)李白懷才不遇、因而疏狂自放的哀憐和同情。同時(shí)也抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨。24這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出一種并作賞析。(3分)答：_解析：詩(shī)歌的頷聯(lián)將“世人”和“吾”進(jìn)行對(duì)比，“皆欲殺”和“獨(dú)憐才”相對(duì)，可以看出這是對(duì)比手法；另外這首詩(shī)采用的直抒胸臆的手法也比較明顯。答案：對(duì)比手法。頷聯(lián)通過“世人”與“吾”，“皆欲殺”和“獨(dú)憐才”的對(duì)比，突出表現(xiàn)了杜甫與“世人”態(tài)度的對(duì)立，突出了對(duì)李白的理解和同情。直抒胸臆，這首詩(shī)采用傾訴心曲的寫法，不裝點(diǎn)景物，直接表白情感，情真意切，質(zhì)樸自然。(寫出一種，意思對(duì)即可)四、語(yǔ)言運(yùn)用(8分)25曹劌論戰(zhàn)中的指揮員曹劌在準(zhǔn)備追擊敗退的齊軍的時(shí)候，對(duì)齊軍是佯退還是敗退有過考察，他“下視其轍，登軾而望之”。對(duì)這兩句，有學(xué)者提出該這樣斷句：“下/視其轍，登/軾而望之。”請(qǐng)你寫出這樣斷句的理由。要求：理由充分、合理；語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。(4分)答：_解析：回答這個(gè)問題，仍需放在原文里面來(lái)分析?？蓮膶?duì)人物形象的作用，是否符合生活常理和句子本身的特點(diǎn)來(lái)解讀。答案：理由：強(qiáng)調(diào)了人物的動(dòng)作行為(“下/視”：下了戰(zhàn)車，仔細(xì)看)，突出了人物形象；更符合生活的情理(“登/軾”：登上車，扶著車扶手)；增添了句子的節(jié)奏感。(或答：“下視”變?yōu)椤跋?視”更能表現(xiàn)曹劌觀察仔細(xì)。因?yàn)椤跋?視”意為“曹劌走下戰(zhàn)車，察看敵車車轍”，而“下視”只是“向下看”?！暗禽Y”變?yōu)椤暗?軾”后翻譯起來(lái)更合理一些，“登上車，扶著車扶手”?！拜Y”是車廂前面的橫木，供車上的人作為扶手使用，是不可以登上去的。)26仔細(xì)觀察下面武漢城市形象標(biāo)識(shí)(Logo)，請(qǐng)從圖文的特點(diǎn)出發(fā)，簡(jiǎn)要寫出它的創(chuàng)意。要求：語(yǔ)句通順，條理清晰，不超過60字。(4分)答：_解析：先將標(biāo)識(shí)分為上下兩部分，再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)