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第二單元 參考答案閱讀理解(一)父 親1.讀小學(xué)時(shí),“父親”常在家中等我放學(xué),“鑒賞我”的作業(yè);上了中學(xué),“父親”進(jìn)城給“我”買衣服,叫“我”試穿衣服;讀中學(xué),“父親”常來學(xué)校,給“我”送錢;放假后,“父親”因?yàn)椤拔摇鲍@獎(jiǎng)而高興,因?yàn)椤拔摇辟I茶葉而生氣、內(nèi)疚。(視考生整體概括的程度酌情給分) 2.語言描寫 動(dòng)作描寫(答“心理描寫、神態(tài)描寫”也可) 淳樸憨厚、勤儉耐勞,細(xì)心關(guān)愛兒子(答對其中兩點(diǎn)性格即可得滿分) 3.開放性試題,能聯(lián)系實(shí)際、談出感受,語句順暢即可。提示:可談文中“父親”關(guān)愛兒子給你的感受,或者談現(xiàn)實(shí)中你對父親給你關(guān)愛的感受;或者可談你如何努力學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育、關(guān)愛之恩。(二)永不受傷的飛翔1他失去了同齡人應(yīng)有的陽光、溫暖和愛,但他依舊有著一顆純真的愛心表現(xiàn)在愛鳥上;年幼的他面對著生活的重壓,卻主動(dòng)幫母親分憂;他遭受那么多的挫折和打擊,卻堅(jiān)強(qiáng)不屈;面對著飽受摧殘的小鳥,他卻保持著信心和樂觀。(答對點(diǎn)即可)2答案一:“你看它多疼啊”一句話觸動(dòng)了女人的心 我也有過疼的體驗(yàn),小鳥也是生命,它一定也很難過,算了放了它。答案二:“它媽媽看到了會哭的” 我也是媽媽,我也有孩子,做母親的看到自己的孩子受罪,誰不難過,瞧我做這事兒。3內(nèi)容:簡介了男孩的身世和處境 作用:通過插敘段落的介紹,不僅使人物形象更豐滿,而且讓人物的遭遇與他的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)形成對比,彰顯了人物精神的可貴,突出了文章主題。(三)梯 子 1通過爸爸要兒子跳梯子的故事,揭示了人與人之間還是可信任的道理。(能答出“人與人之間是可信任的”的意思即可。)2驚愕 疑惑3兒子的臉色又黃又青。寫出了兒子的驚恐神情。兒子的面色恢復(fù)紅潤,笑容燦爛。寫出了兒子高興的神情(四)假如生活欺騙了你1不要悲傷,不要心急。需要鎮(zhèn)靜。2人生的體驗(yàn)應(yīng)該是豐富多彩的,積極樂觀的,各種體驗(yàn)都是一筆寶貴的人生財(cái)富,都有助于把握人生。3當(dāng)生活欺騙了你時(shí),不要悲傷,不要心急,在苦惱之時(shí)要善于忍耐,一切都會過去,未來是幸福美好的。生活中不可能沒有痛苦與悲傷,歡樂不會永遠(yuǎn)被憂傷所掩蓋,快樂的日子終會到來。心兒永遠(yuǎn)向著未來的積極人生態(tài)度。(五)老師的淚1.美麗、純潔。 2a處表現(xiàn)楊老師羞惱(難堪、生氣)的心理;b處表現(xiàn)楊老師對恩師懷念、感激(崇敬)的情感。 3老師的眼淚;老師的教誨(老師的話深深地印在我的腦海里)或:老師那慈母一樣的愛。 文言積累1. 有人 想要2.前山、后山,什么地方?jīng)]有!3.不要不懂裝懂、強(qiáng)不知以為知,否則會鬧出笑話。過關(guān)檢測1. hn l 鑒 綻2. 形容時(shí)間多的飛快。每到節(jié)日的時(shí)候,那座古廟里就人聲鼎沸。3. D4. 魯迅 周樹人 文學(xué)家 思想家 革命家 風(fēng)箏 野草5. 主動(dòng)讓座;把他送回家;幫助別人走出困境6. 昨夜行7. 顏真卿、歐陽詢、褚遂良、柳公權(quán) 豐厚飽滿 闊大端正8. 屬于 對感到奇怪9. 通縣的人對他感到驚奇,漸漸地請他的父親去做客,有的人還花錢求仲永題詩。他的父親認(rèn)為這樣有利可圖,每天拉著重用四處拜訪同縣的人,不讓(他)學(xué)習(xí)。10. 強(qiáng)調(diào)了后天教育的重要。11晚 怎么 12.少年好學(xué),就像初升太陽的光芒;壯年好學(xué),好像中午太陽的光輝;老年好學(xué),仿佛點(diǎn)燃的蠟燭的光亮。13學(xué)無止境,什么時(shí)候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。14.瞧不起(以為她很虛榮) 敬佩(讀懂了她的心靈美)15柔軟的不是硬幣,而是中年婦女那顆勤勞、善良、友愛、大度、細(xì)膩的心16.以圍巾為線索,使文章脈絡(luò)清晰,前后呼應(yīng);突出了中年婦女勤儉、友善、尊重他人的美好品德17.“有一枚硬幣滾落在我腳邊,我假裝沒看見?!鼻昂笳諔?yīng),寫出“我”態(tài)度的前后變化,從而突出中年婦女的美德和“我”的羞愧18.示例:“對了,您今天怎么穿得那么講究???挺干凈的,和平時(shí)不同??!”在主任眼里她已經(jīng)穿得很講究了,以至于一開始都沒有認(rèn)出來,但“我”卻覺
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