三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元24春聯(lián)（第1課時(shí)）教案蘇教版.docx

春聯(lián)24、春聯(lián)教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文中引用的五副春聯(lián)。2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，綠線里的字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思。3.初步了解有關(guān)春聯(lián)的一些知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)，了解春聯(lián)的特點(diǎn)。教學(xué)媒體：教師準(zhǔn)備：小黑板學(xué)生準(zhǔn)備：收集幾副春聯(lián)。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，理清文章脈絡(luò)。教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。3.初讀感悟，理清課文層次。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，讀通讀順課文。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入。1.同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？ 從前，有位讀書(shū)人在春節(jié)時(shí)，寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“門(mén)對(duì)千竿竹”，下聯(lián)是“家藏萬(wàn)卷書(shū)”。財(cái)主看了，夜里就把這一片竹子攔腰截?cái)唷５诙?，讀書(shū)人就將上下聯(lián)各添了一個(gè)字，變成“門(mén)對(duì)千竿竹短，家藏萬(wàn)卷書(shū)長(zhǎng)”。財(cái)主看了更加生氣，干脆把竹子連根刨掉了。這位讀書(shū)人又將上下聯(lián)各添了一個(gè)字，變成“門(mén)對(duì)千竿竹短命，家藏萬(wàn)卷書(shū)長(zhǎng) ”。請(qǐng)你們想想，這位讀書(shū)人在下聯(lián)的結(jié)尾處加上了什么呢？ 2.過(guò)年時(shí)，家家戶戶在自家的大門(mén)上貼對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)也叫春聯(lián)（板書(shū)課題）3.齊讀課題。相信你們通過(guò)這課的學(xué)習(xí)，有了春聯(lián)的知識(shí)，會(huì)想出這副春聯(lián)下聯(lián)結(jié)尾的字。 二、交流展示，矯正點(diǎn)撥1小組內(nèi)展示預(yù)習(xí)成果。2.全班交流。默讀完課文。讀完課文后，說(shuō)說(shuō)你對(duì)春聯(lián)的初步認(rèn)識(shí)。反饋，提供句式： 的春聯(lián)自由讀課文，依據(jù)拼音讀準(zhǔn)、記住生字的字音，讀通句子。出示小黑板：歌頌 和睦揣摩抑揚(yáng)頓挫和諧 開(kāi)卷有益辭舊 張貼氣氛欣欣向榮瀏覽 奧妙自由讀指名讀，糾正錯(cuò)誤讀音，指導(dǎo)讀準(zhǔn)“氣氛”。利用工具書(shū)理解詞語(yǔ)“揣摩”、“瀏覽”3.再讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通長(zhǎng)句子。指名分段讀課文。通過(guò)讀課文，你們了解了哪些關(guān)于春聯(lián)的知識(shí)？相機(jī)出示：各種各樣萬(wàn)紫千紅 字?jǐn)?shù)相等詞類相當(dāng) 抑揚(yáng)頓挫和諧動(dòng)聽(tīng) 齊讀詞語(yǔ)三、指導(dǎo)寫(xiě)字1.觀察生字表中的生字，找出自己認(rèn)為最難寫(xiě)的字。開(kāi)動(dòng)腦筋，分析記住字形。2.范寫(xiě)“奧”字。上窄下寬、上長(zhǎng)下短，上半部不封口，中間的“米”最后一筆是點(diǎn)。3.描紅四、布置作業(yè)1.給帶點(diǎn)字跡選擇合適的解釋。開(kāi)卷有益 （ ） 相得益彰 （ ）益：增長(zhǎng)；更加；好處；有好處的 2.熟讀課文中的五副春聯(lián)。教學(xué)反思：春聯(lián)是蘇教版第七冊(cè)中一篇介紹春聯(lián)的知識(shí)小品文，語(yǔ)言清新，條理清晰。這篇文章介紹了春聯(lián)豐富多彩的內(nèi)容和春聯(lián)“對(duì)仗及音律美”的特點(diǎn)，指出了讀春聯(lián)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)功能。我的輪流課上的是本文第一課時(shí)，在準(zhǔn)備這節(jié)課的時(shí)候，為了提高課堂效率，我盡可能地融入了一部分精讀內(nèi)容，讓課堂知識(shí)容量大一些，課堂氛圍活躍一些。所以把“學(xué)字學(xué)詞，初讀課文和學(xué)習(xí)第一段，初步了解春聯(lián)內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情”等做為教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)時(shí)我努力貫徹新課標(biāo)的理念，尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生自主的潛能，充分利用課本，通過(guò)讀、悟、說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生感悟、體驗(yàn)、積累、運(yùn)用?？v觀全課，還算比較順利，只是有個(gè)別預(yù)設(shè)目標(biāo)沒(méi)有全部達(dá)成，留有美麗的遺憾，如由于時(shí)間未能控制好，使得有些預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)流于形式，需要再回補(bǔ)；生字書(shū)寫(xiě)沒(méi)有讓學(xué)生動(dòng)筆等等。做得比較理想的方面有：1.生字教學(xué)以學(xué)定教。在這節(jié)課中，我重視了學(xué)生的預(yù)習(xí)，課堂上結(jié)合學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的難讀的字音，難寫(xiě)的生字，有的放矢的進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)突出了教學(xué)重難點(diǎn)，檢測(cè)生字詞的預(yù)習(xí)情況時(shí)，學(xué)生反饋的難字與我預(yù)想的一樣，我就有側(cè)重的教學(xué)了“氣氛”的輕聲和“奧”的書(shū)寫(xiě)，指導(dǎo)頗有針對(duì)性。2.詞語(yǔ)理解巧妙滲透。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，一邊播放歡快的音樂(lè)春節(jié)序曲，一邊讓學(xué)生逐個(gè)欣賞語(yǔ)文寶貝帶來(lái)的大紅春聯(lián)，直觀地感受到了春聯(lián)的內(nèi)容豐富，我適時(shí)點(diǎn)撥剛才大略看看這些春聯(lián)的過(guò)程就叫“瀏覽”；生讀四副對(duì)聯(lián)，我利用即時(shí)的語(yǔ)境，評(píng)點(diǎn)中滲透詞句理解：讀得好！你們讀得抑揚(yáng)頓挫、和諧動(dòng)聽(tīng)！讓我充分感受到春聯(lián)所蘊(yùn)含的“聲律美”。此二舉自然實(shí)現(xiàn)了對(duì)詞語(yǔ)理解的巧妙深刻。3.課堂以學(xué)生為主體。自主式的課堂教學(xué)就要盡可能給學(xué)生多一些思考的時(shí)間，多一些活動(dòng)的空間，多一些自我表現(xiàn)和交流的機(jī)會(huì)，多一些嘗試成功的體驗(yàn)。