人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元識(shí)字三教學(xué)設(shè)計(jì).doc

識(shí)字3 設(shè)計(jì)理念：識(shí)字是本冊(cè)教材的第三單元的開篇課文。它是以對(duì)子的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容都與大自然息息相關(guān)。對(duì)子情境優(yōu)美，語(yǔ)言精煉，讀起來(lái)瑯瑯上口，利于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，積累語(yǔ)言。同時(shí)，通過對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生體會(huì)大自然的美妙，享受大自然的神奇，產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛之情。對(duì)對(duì)子是學(xué)生喜聞樂見的語(yǔ)言形式，在極富感染力的語(yǔ)境中教師在學(xué)生熟讀成誦的基礎(chǔ)上，聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和大自然的實(shí)際，采用多種方法識(shí)字。讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；并對(duì)大自然的熱愛，收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：識(shí)字教學(xué)要與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合。所以在教學(xué)中，我以學(xué)生原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為教學(xué)的起點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性，以學(xué)定教。有些字詞的意思，如：“和風(fēng)、碧野、朝霞、夕陽(yáng)”等學(xué)生較難理解，這時(shí)我就啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)或是利用課件，適時(shí)地呈現(xiàn)畫面，使其更直觀、更形象地展示在學(xué)生面前，印象也更深刻。此外，我還十分重視朗讀的訓(xùn)練，注意語(yǔ)言的積累和感悟。在朗讀課文的基礎(chǔ)上，我還巧妙地增識(shí)了“晨霧、秋霜、晚霞、朝陽(yáng)、和風(fēng)細(xì)雨、萬(wàn)紫千紅”等詞語(yǔ)，并滲透了成語(yǔ)的概念，進(jìn)一步豐富了學(xué)生的語(yǔ)言，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)“霧、霜”等個(gè)生字。會(huì)寫“和、語(yǔ)”等個(gè)字。、能正確、流利地朗讀課文。、產(chǎn)生收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形，學(xué)會(huì)對(duì)對(duì)子。教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件。課時(shí)安排：兩課時(shí)。教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、情境導(dǎo)入用課件引入情景（配上舒展一點(diǎn)的音樂）：播放大自然各種美麗的景色：云霧繚繞、朝霞滿天、藍(lán)天碧野，山清水秀，萬(wàn)紫千紅，鳥語(yǔ)花香、你看到的是什么？面對(duì)著這么美的大自然你想說(shuō)些什么呢？2、我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，在這個(gè)家園中有各種自然景觀、花草樹木和小動(dòng)物們，我們大家都愛她。今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文識(shí)字就是描寫一些自然景觀的，而且它還是一首對(duì)子歌，你們有興趣讀一讀嗎？ 二、初讀課文，感知生字、學(xué)生借助拼音自由地讀全文，要求讀準(zhǔn)字音，努力讀通句子。2、用筆劃出生字，自己學(xué)一學(xué)，也可以和周圍的同學(xué)交流討論。3、同桌互相讀課文。注意傾聽，不對(duì)的及時(shí)糾正。4、認(rèn)讀生詞，結(jié)合圖片理解。（出示課件）5、認(rèn)識(shí)生字：帶拼音讀、去掉拼音隨機(jī)認(rèn)讀。 三、理解詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)課文按小節(jié)學(xué)習(xí)課文，學(xué)會(huì)生字，弄懂詞語(yǔ)的意思。第一小節(jié)：、 指名讀第一小節(jié)。 （大屏幕展示第一節(jié)的文字和圖片內(nèi)容）、 自由讀讀一下這些字（課件顯示以下生字：霧、霜、霞、朝），看看這些字有什么特點(diǎn)？用什么好方法可以幫助我們識(shí)字？“霧、霜、霞”三個(gè)字都是雨字頭。教師引導(dǎo)學(xué)生回憶所見情景或者觀察圖片，聯(lián)系實(shí)際識(shí)字：什么時(shí)候分別會(huì)出現(xiàn)這些自然現(xiàn)象？誰(shuí)見過，分別是怎么樣的？練習(xí)用這些生字說(shuō)話。 穿插朗讀、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“朝陽(yáng)、晚霞、晨霧、秋霜”：能找到與這些詞語(yǔ)相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)嗎？比較下面的兩組詞語(yǔ)：朝陽(yáng)夕陽(yáng) 朝霞晚霞 、練習(xí)朗讀這一小節(jié)：“云對(duì)霧”和“和風(fēng)對(duì)細(xì)雨”，去掉“對(duì)”字讀一讀?！霸旗F”是一個(gè)詞語(yǔ)，“和風(fēng)細(xì)雨”是一個(gè)成語(yǔ)。、第二小節(jié)：齊讀一下第二小節(jié)。（多媒體展示）出示其中的五個(gè)生字：用多種形式練習(xí)朗讀，及時(shí)正音。說(shuō)說(shuō)你有好方法可以更快地認(rèn)識(shí)并且記住這些生字，包括字形和生字的大致意思。（如：比較“蝶、蜂”字形的異同；用這些生字分別組詞或說(shuō)話；猜字游戲：王先生和白先生同坐一塊石頭上“碧”）、多種形式朗讀這一小節(jié)：“萬(wàn)紫對(duì)千紅”去掉中間的“對(duì)”字再讀一讀萬(wàn)紫千紅。讀成語(yǔ)，欣賞多媒體圖片萬(wàn)紫千紅的景象當(dāng)你看到這萬(wàn)紫千紅的景象時(shí)你會(huì)說(shuō)些什么？ 、第三小節(jié)：齊讀第三節(jié)。說(shuō)說(shuō)怎么認(rèn)識(shí)并記住其中的三個(gè)生字“李、楊、秀”。在這一節(jié)中也隱藏著成語(yǔ)，你能找出來(lái)嗎？（山清水秀、鳥語(yǔ)花香） 看一看山清水秀、鳥語(yǔ)花香的景象多媒體圖片。這么美的環(huán)境需要我們大家來(lái)保護(hù)，所以我們從小就要樹立環(huán)保意識(shí)，千萬(wàn)不要去破壞環(huán)境，傷害小動(dòng)物。四、朗讀全文，滲透環(huán)保教育。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)美麗的大自然呢？學(xué)生討論發(fā)言。教師總結(jié)：我們生活在這么美的環(huán)境中，大自然是我們共同的家，人人都要愛她。 課堂 作業(yè)一、美麗的花兒開在哪塊草地上？ 二、你會(huì)寫嗎？三、你發(fā)現(xiàn)下面各組字之間的小秘密了嗎？千干香秀李里小秘密：_四、你會(huì)讀嗎？晴對(duì)雨，池邊柳，陌上桑。水對(duì)山，白浪花千朵，晚霞對(duì)朝陽(yáng)。青天雁一行。 第二課時(shí) 一、多種形式，復(fù)習(xí)生字1、“開火車”將“霧、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李、楊、秀”個(gè)生字打亂順序出示，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行“開火車”認(rèn)讀游戲。比比哪列火車開得快，開得穩(wěn)。2、擺“長(zhǎng)龍” （）、請(qǐng)學(xué)生拿出生字卡，一個(gè)一個(gè)的讀著整齊地放在桌子上。（）、出示打亂順序的生字（課件或小黑板）后，請(qǐng)學(xué)生按照出示的順序把字卡擺成一條“長(zhǎng)龍”。也可以擺成其他圖案，如三角形、問號(hào)、圓圈等。 3、尋找“孿生兄弟”（）、從本課生字中找出那些字形相近的字認(rèn)讀，如：蜂蝶都有蟲字旁。霧霞霜都有雨字頭。李楊都有木字（頭、旁）。（）、也可以把要寫的字結(jié)合起來(lái)讓學(xué)生尋找，如：秀香和都有禾字（頭、旁）。4、猜字謎、編字謎老師可以說(shuō)，再引導(dǎo)學(xué)生編、說(shuō)，如：多字少一半夕。王二小，白又胖，一屁股坐在石頭上碧。十日十月朝。5、找“朋友”指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求找出生字（卡），并給生字組詞。（）、翹舌音朋友：（）、結(jié)構(gòu)朋友：（）、偏旁部首朋友：（）、反義詞朋友： 找一找?guī)в锌ㄆ掀缘淖郑凑l(shuí)找的多。 雨：（）（）（） 蟲：（）（）（） 木：（）（）（） 二、指導(dǎo)寫字、書寫一個(gè)“禾”字：引導(dǎo)學(xué)生觀察禾、和、秀、香中“禾”的不同。學(xué)生找出帶有“禾”字旁的三個(gè)字：和秀香、范寫“和、秀、香”：指導(dǎo)學(xué)生書寫、評(píng)議。觀察三個(gè)字中的“禾”有什么變化。、范寫“語(yǔ)、千、李”：指導(dǎo)學(xué)生書寫。練習(xí)書寫和、秀、香。練習(xí)寫其余三個(gè)字。 三、課外延伸、補(bǔ)充學(xué)習(xí)幾則對(duì)字歌，例如：長(zhǎng)對(duì)短，方對(duì)圓，黑夜對(duì)白天。 貓對(duì)狗，馬對(duì)騾，山羊?qū)︸橊?。雞對(duì)鴨，牛對(duì)馬，白鴿對(duì)烏鴉。蚯蚓爬，蟋蟀唱，蜜蜂嗡嗡叫。黑對(duì)白，紅對(duì)綠，山川對(duì)河流。梨對(duì)桃，杏對(duì)棗，蘋果對(duì)香蕉。豬對(duì)牛，兔對(duì)猴，花貓對(duì)黃狗。、試著編編這樣的對(duì)字歌。 四、布置作業(yè)：1、在課文中挑選一個(gè)或幾個(gè)你喜歡的詞語(yǔ)，摘到好詞佳句本上