教學(xué)計劃-秋-8.doc

周次起訖時間教學(xué)內(nèi)容課時執(zhí)行情況19.1-9.6報名工作29.7-9.13啟動frontpage建立站139.14-9.20網(wǎng)頁文本的基本制作一149.21-9.27網(wǎng)頁文本的基本制作二159.28-10.4學(xué)習(xí)圖片的插入和設(shè)置1610.5-10.11項目符號與編號1710.12-10.18表格的運(yùn)用一1810.19-10.25表格的運(yùn)用二1910.26-11.1表格的運(yùn)用三11011.2-11.8超鏈接的建立11111.9-11.15超鏈接的設(shè)置11211.16-11.22框架網(wǎng)頁一11311.23-11.29框架網(wǎng)頁二11411.30-12.6第一課初識photoshop11512.7-12.13顏色的基本操作11612.14-12.20選擇工具和移動工具的運(yùn)用11712.21-12.27第四講魔棒工具與選區(qū)的編輯11812.28-1.3選區(qū)的編輯與修改1191.4-1.10畫筆、鉛筆等工具的使用1201.11-1.17機(jī)動課1211.18-1.24測試課1教 學(xué) 進(jìn) 度 表本 學(xué) 期 課 時 安 排授課 19 課時練習(xí) 課時復(fù)習(xí) 課時實驗 課時測驗 1 課時作文 課時活動 課時機(jī)動 1 課時總計 21 課時教學(xué)分析與措施一、 教材分析FrontPage基本操作 網(wǎng)頁鏈接和網(wǎng)頁中圖片的處理 軟件工具箱中選擇、文字、畫筆等工具的使用，能對給定的圖片按要求進(jìn)行簡單修改 熟悉電子公告牌，學(xué)會在電子公告牌上發(fā)帖子 各種形式的信息進(jìn)行發(fā)布二、 學(xué)生情況分析本屆八年級學(xué)生。這個學(xué)期，八年級的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個學(xué)期相適，我必須發(fā)揚(yáng)上個學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。八年級學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對豐富多彩的形象知識比較感興趣，對信息技術(shù)這門課程的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂。三、 教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)FrontPage基本操作 網(wǎng)頁鏈接和網(wǎng)頁中圖片的處理使學(xué)生能比較全面地了解、掌握“計算機(jī)基礎(chǔ)知識、認(rèn)識修改動畫以及用ppt制作幻燈片”等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用四、 提高質(zhì)量的具體措施根據(jù)目前我們存在的問題、學(xué)校的實際與學(xué)生發(fā)展的需求，結(jié)合信息技術(shù)課程的目標(biāo)要求，在今后的教育教學(xué)過程中，我應(yīng)從以下幾方面切實提高教學(xué)質(zhì)量。1、改變教育觀念，明確職責(zé)中小學(xué)信息技術(shù)課程的目標(biāo)是“通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)?！彼?，我在平時的教育教學(xué)過程中，應(yīng)朝著這個方向去努力。切實提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，為信息技術(shù)與課程的有效整合打下扎實的基礎(chǔ)。2、加強(qiáng)集體備課，提高質(zhì)量不打無準(zhǔn)備的仗，上課也是如此。在上每一節(jié)課前，我們要精心備課，而集體備課則可以更好地發(fā)揮集體的智慧與力量，因此，我們備課組認(rèn)真組織每兩周一次的集體備課，認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作，只有在作好充分準(zhǔn)備的情況下我們走進(jìn)課堂才是有效的。3、注重課堂藝術(shù)，加強(qiáng)修養(yǎng)教學(xué)是一門藝術(shù)，這是我從教以來，至今才明白的一個道理，這門藝術(shù)不同于其它藝術(shù)，她需要我們教師不斷地去努力，加強(qiáng)修養(yǎng)，方能在這門藝術(shù)中有所作為，方能引領(lǐng)孩子們進(jìn)入神圣的殿堂五、 后20%學(xué)生幫扶措施讓信息技術(shù)教學(xué)成為“伙伴教學(xué)” 具體做法是：對每個學(xué)生的基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣情況進(jìn)行全面的了解和分析，挑選出那些學(xué)習(xí)成績好、學(xué)有余力、工作能力強(qiáng)的學(xué)生，本著自愿的原則，由他們作為教師的小助手，即學(xué)困生的“伙伴教師”。 2、把信息技術(shù)教學(xué)實驗“分層” “分層教學(xué)”是一種在班級制授課條件下適應(yīng)學(xué)生個別差異的課堂教學(xué)策略，它著眼于使各層次學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，從而大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有利于學(xué)生全面成長。這一策略的正確實施，勢必有利于新課標(biāo)中“關(guān)注全體學(xué)生”教育理念的落實?！案陆虒W(xué)觀念，變革教學(xué)模式，根據(jù)不同學(xué)生的具體情況和知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)設(shè)