三年級上學(xué)期英語Unit6導(dǎo)學(xué)案

三年級上學(xué)期英語Unit6導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：朱坡中心小學(xué) 2013年12月5日 備課組長簽字： 蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題Unit 6 Happy birthday!Section A Lets learn & Lets do 課型詞匯教學(xué)主備人陳璐復(fù)備人審核人本周行為訓(xùn)練重點大膽交際班級小組姓名 學(xué)習(xí)目標知識目標:：能聽、說、認、讀單詞one,two,three,four,five.能力目標：能聽懂一些簡單的指示語, 并能按照指令做出相應(yīng)動作情感目標：培養(yǎng)學(xué)生用英語表達數(shù)字的習(xí)慣。重、難點預(yù)測學(xué)生能聽辨、會說生活中的One to Five及其書寫形式教具準備：一套單詞卡片，磁帶。學(xué)習(xí)過程1、 熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision） 教師播放“Lets have a picnic today”的歌曲,學(xué)生跟著一起唱歌曲。2、嘗試(Try)（1）、Try to read and spell. （自我嘗試）listen to the tape and repeat. (看課件，跟讀單詞)one( 一），two（二），three（三），four（四），five（五）（2）、Practice by myself. （自己練）自讀單詞，不會的做上記號。 one( 一），two（二），three（三），four（四），five（五）（3）、 I can lead the others to say. （我能帶領(lǐng)大家讀） 選出最佳“小老師”，用單詞卡領(lǐng)讀生詞。 one( 一），two（二），three（三），four（四），five（五）3、相互學(xué)習(xí)(learn from each other)（1）、Work in pairs. （對子學(xué)） 對子之間互讀單詞，解決不會的單詞，并互相檢查，仍有疑問可組內(nèi)解決。（2）、Work in groups. （群學(xué)）a. 老師用手指比劃數(shù)字，并提問：How many fingers? 幫助學(xué)生理解意思并引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)回答。（板書出句型：How many?）b.小組長組織組員在小組內(nèi)用句型：How many對其他物品進行提問和回答。（3）、Practice（趣味操練）（1） 教師用拍手表示數(shù)字，拍一下手，說：one, 讓學(xué)生跟讀。（2） 讓學(xué)生練習(xí)從1數(shù)到5， 再從5數(shù)到1。（3） 教師將表示1-5的撲克牌（撲克牌的A表示1）舉起，讓學(xué)生讀1- 5的數(shù)字，然后撲克牌面朝下放在講臺上，請學(xué)生上講臺，任意抽出一張撲克牌，并說出數(shù)字是什么，正確的同學(xué)可為本組贏一分4、評學(xué)(evaluation)一、I can show（我會展示）a. 完成Lets chant部分。b.展示小組合作表演。c. I can challenge（我會挑戰(zhàn)）Play a game.（游戲）男女生對對碰，小組對對碰. 我說你做二、達標檢測請正確抄寫今天所學(xué)的單詞。 教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄整理導(dǎo)學(xué)案，并交給組長檢查! 組長簽字：_三年級上學(xué)期英語Unit6導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：朱坡中心小學(xué) 2013年12月5日 備課組長簽字： 蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題Unit 6 Happy birthday! Section A. Lets talk & Lets play課型對話教學(xué)主備人 陳璐復(fù)備人審核人本周行為訓(xùn)練重點大膽交際班級小組姓名學(xué)習(xí)目標知識目標：能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并在語境上中語用How many?等詢問物品的數(shù)量。能力目標：通過一個生日派對的情境圖進行數(shù)數(shù)活動來操練How many?Five Two的句型。情感目標：了解中西文化中談?wù)撃挲g話題的差異。重、難點預(yù)測重點：能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并能夠在圖片和教師的幫助下，在語境上中語用How many?等詢問物品的數(shù)量。難點：Five的發(fā)音。教具準備：錄音機及磁帶，卡片1、導(dǎo)入(Lead in)(1)師生互致問候。(2) 復(fù)習(xí)本部分的Lets chant。2、嘗試(Try)(1)、聽Lets talk部分的錄音.學(xué)生聽音跟讀，解決部分不會讀的單詞, 并試著理解意思。(2)、自己讀對話，并在書本上圈出不會的單詞。(3)、我能帶領(lǐng)大家讀對話。(4)、I can practice （我會練）讓學(xué)生自己把以上新單詞句子帶入對話中讀出來并會運用。3、相互學(xué)習(xí)(Learn from each other)（1）Work in pairs. （對子學(xué)）對子之間分角色朗讀或表演對話。互相糾錯。（2）Work in groups. 組內(nèi)選出小老師，引領(lǐng)小組內(nèi)分角色朗讀。并解決組內(nèi)有困難的詞、句。（3）學(xué)生做“Lets play”活動。4、評學(xué)(Evaluation)一、展示與挑戰(zhàn)游戲“擲骰子，說年齡”將教師準備的一個骰子放在講臺上，請一個學(xué)生上講臺擲骰子，一個人學(xué)生問“How many ?”，如果回答錯誤就退出游戲，讓其他學(xué)生來參加。教師示范后，請學(xué)生來回答。組與組競賽，看哪個組回答的最準確，最洪亮，最迅速。二、達標檢測（一）情景識別(1)、別人問你“How many plates?”你回答說_A. Five B. Im fine.(2、 把東西遞給別人要說_A. How are you? B. Here you are!(3)、 你買東西時候想要某樣?xùn)|西，可以說_A、This one,please. B、OK。(4)、別人給你東西以后，你應(yīng)該對別人說_A. Here you are. B. Thanks（二）寫出下列句子的漢語意思。This one,please. _ How many plates? _Here you are ._教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄整理導(dǎo)學(xué)案并交給組長檢查！ 組長簽字：_三年級上學(xué)期英語Unit5導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：朱坡中心小學(xué) 2013年12月5日 備課組長簽字： 蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題Unit 6 Happy birthday!Section B Lets learn & Lets do 課型詞匯教學(xué)主備人陳璐復(fù)備人審核人本周行為訓(xùn)練重點大膽交際班級小組姓名 學(xué)習(xí)目標知識目標:：能聽、說、認、讀單詞six,seven,eight,nine,ten.能力目標：能聽懂、會說句型： I m six years old.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。重、難點預(yù)測幫助學(xué)生掌握I m six years old.句型及意思。教具準備：一套單詞卡片，磁帶。學(xué)習(xí)過程1、導(dǎo)入(lead in)（1）、介紹學(xué)習(xí)目標（2）、Warm up（熱身） Review（復(fù)習(xí)Section A 第一課時）創(chuàng)設(shè)情景進行問答：A：Good morning!B：Good morning! This is .A: Nice to meet you!2、嘗試(Try)（1）、Try to read and spell.1、listen to the tape and repeat. (聽磁帶，跟讀單詞)2、 I can lead the others to say. （我能帶領(lǐng)大家讀） 選出最佳“小老師”，用單詞卡領(lǐng)讀生詞。six (六)、seven（七）、eight（八）、nine（九）、ten（十）（2）、Practice by myself. （自己練）自讀單詞，不會的做上記號。 six (六)、seven（七）、eight（八）、nine（九）、ten（十）3、相互學(xué)習(xí)(learn from each other)（1）、Work in pairs. （對子學(xué)） 對子之間互讀單詞檢查，解決不會的單詞，仍有疑問可組內(nèi)解決。（2）、Work in groups. （群學(xué)） a. 聽磁帶，跟讀句子。 I m six years old. (用其他單詞替換練習(xí)) b. I can say .(我會說)兩人一組，互問互答。（注意：邊說邊指）I m six years old.（如果說錯了，予以糾正）（3）、Say and do. （說和做）聽磁帶Lets do部分。學(xué)生邊說邊做動作。小組合作表演Lets do。（組內(nèi)一名同學(xué)說指令，其他同學(xué)做動作）4、評學(xué)(evaluation)一、I can show（我會展示）a. 展示小組合作表演。b. I can challenge（我會挑戰(zhàn)）Lets play.（讓我們玩）Play a game.（游戲） 本小組的一名代表挑戰(zhàn)其他小組的一位同學(xué)，說出指令，其他小組成員做出相應(yīng)動作進行配合。動作正確小組得1分。不正確不得分。挑戰(zhàn)成功者繼續(xù)挑戰(zhàn)其他小組成員。二、達標檢測（1）補全所缺的字母。( )1、t_n A. a B. e C. o( )2、_ght A. ei B. ie C. ai( )3、n_ne A. u B. r C. i( )4、s_x A. i B. e C. u（2）連線 six cats 十本書 nine eggs 七支鋼筆 ten books 六只小貓 eight dogs 九個雞蛋 seven pens 八只小狗教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄整理導(dǎo)學(xué)案，并交給組長檢查! 組長簽字：_三年級上學(xué)期英語Unit6導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：朱坡中心小學(xué) 2013年12月5日 備課組長簽字： 蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題Unit 6 Happy birthday!Section B. Lets talk & Lets play課型對話教學(xué)主備人 陳璐復(fù)備人審核人本周行為訓(xùn)練重點大膽交際班級小組姓名學(xué)習(xí)目標知識目標：聽懂，會說并能回答句型：How old are you? Im six years old.并能根據(jù)實際運用。能力目標：會做“Lets play”活動.情感目標：能主動與他人打招呼,詢問年齡。.重、難點預(yù)測重點是句型How old are you? Im six years old的掌握。難點是能在實際情景中運用句型。教具準備：錄音機及磁帶，掛圖1、導(dǎo)入(Lead in)(1)、Warm up. 課前熱身，營造氛圍。 “Lets do”。(2)、Review. 復(fù)習(xí)鞏固，查漏補缺。小組內(nèi)相互打招呼并介紹自己組內(nèi)的朋友Good morning/afternoon。This is(3)、Lead in. 導(dǎo)入新課，出示課題及學(xué)習(xí)目標2、嘗試(Try)(1)、聽Lets talk部分的錄音.學(xué)生聽音跟讀，解決部分不會讀的單詞。(2)、在老師幫助下熟讀句子并理解意思。A: Happy birthday! B: Thank you.A: How old are you? B: Im six years old.(3)I can read.(我會讀)我能帶領(lǐng)大家讀對話。(4)、I can practice （我會練）我能用其它單詞帶入句子里做替換練習(xí)。3、相互學(xué)習(xí)(Learn from each other)（1） Work in pairs. （對子學(xué)）對子之間分角色朗讀或表演對話。(2)Work in groups. 組內(nèi)互動，組內(nèi)選出小老師，引領(lǐng)小組內(nèi)分角色朗讀。學(xué)生標出對話中自己讀起來或理解上有困難的詞、句。組內(nèi)進行討論解決。(3) 大家一起完成“Lets play”活動。4、評學(xué)(Evaluation)一、展示與挑戰(zhàn)組與組競賽，環(huán)鎖鏈問答本課對話。看哪個組讀的最準確，最洪亮，最迅速。二、達標檢測（一）情景識別（1）別人對你說“Happy birthday!”你要說_A. Thank you! B. OK.(2）跟同學(xué)見面問好要說_A. How are you? B. How old are you?(3) 別人問你：“How old are you?” 你應(yīng)該回答_A. Im fine. B. Im eight years old.（3）對你說謝謝后你要說_A. Thank you. B. Youre welcome.（二）寫出下列句子的漢語意思。How are you？_ Youre welcome._How old are you? ._Im six years old_Happy birthday! _This is my brother._教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄整理導(dǎo)學(xué)案并交給組長檢查！ 組長簽字：_三年級上學(xué)期英語Unit 6導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：朱坡中心小學(xué) 2013年12月5日 備課組長簽字： 蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題Unit 6 Happy birthday!Section A Letters and sound& Section B Start to read課型字母教學(xué)主備人陳璐 復(fù)備人審核人本周行為訓(xùn)練重點反應(yīng)迅速班級小組姓名 學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標：知識目標:：能夠聽、說、讀、寫Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz.能力目標：我能認讀以這些字母開頭的單詞。情感目標：我能迅速地作出反應(yīng)。教學(xué)重難點Uu,Vv,Ww,Xx,Yy 及Zz小寫的正確書寫。教具準備：一套字母卡片及單詞卡片。學(xué)習(xí)過程1、導(dǎo)入(lead in)（1）、介紹學(xué)習(xí)目標（2）、Warm up（熱身） 復(fù)習(xí)已學(xué)的字母。2、嘗試(Try)（1）、Try to read 。出示課件，請學(xué)生找出課件中單詞共同有的字母， 練習(xí)發(fā)音并教授字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy 及Zz規(guī)范的書寫方式。（2）、Practice by myself. （自己練）學(xué)生聽完錄音后，自讀字母、單詞 ， 可根據(jù)字母在單詞中的發(fā)音把字母及相應(yīng)例詞編成一個簡單的歌謠。如有不會的做上記號。3、相互學(xué)習(xí)(learn from each other)（1）、Work in pairs. （對子學(xué)）（1） I can read（我會讀）對子互相讀Start to read部分的字母。（2） I can practise（我能練） 獨立完成Read and count部分的習(xí)題，對子互相檢查。（3）I can check（我能查）小組內(nèi)互相檢查糾正Read and count 部分的習(xí)題，解決仍有疑問的單詞。（4）、I can write(我會寫）正確、規(guī)范地書寫今天所學(xué)的字母的大、小寫。2-3個小組上臺展示4、評學(xué)(evaluation)一、正確、規(guī)范地默寫今天所學(xué)的字母大、小寫。二、選擇你聽到的單詞，并把序號填到括號里。（ ）1. A 、six B 、seven C、 eight ( ) 2. A、one B、what C、white ( ) 3. A 、four B、five C、foot ( ) 4. A、nine B、rice C、face ( ) 5. A 、two B、tiger C、three ( ) 6. A、 u B、v C、w( ) 7. A、X B、six C、C( )8. A、y B、z C、.v教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆欄整理導(dǎo)學(xué)案并交給組長檢查！ 組長簽字： _三年級上學(xué)期英語Unit 6導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：朱坡中心小學(xué) 2013年12月5日 備課組長簽字： 蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題Unit 6 Happy birthday!Section B Find and match & Lets check & Story time課型復(fù)習(xí)訓(xùn)練主備人陳璐復(fù)備人 審核人本周行為訓(xùn)練重點展示時的動作+表情班級小組姓名學(xué)習(xí)目標知識目標：能夠聽說讀寫本單元有關(guān)食物的單詞one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.能力目標：能夠聽懂本單元的交際用語，完成聽力訓(xùn)練題目。情感目標：能夠養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。重、難點預(yù)測重點：能夠聽懂本單元的單詞。難點：聽力部分的交際用語。教具準備：多媒體課件學(xué)習(xí)過程1、Leading-in ()（1）齊讀課題和學(xué)習(xí)目標。（2）用單詞卡片復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)字的單詞。2、Work by myself(獨學(xué))我會自學(xué)課本第63頁Find,tick and match的活動練習(xí)。讓學(xué)生找出圖片中對應(yīng)動物的腳的數(shù)量，并連線。比一比看哪個小組做的又快又好。3、Learn from each other(互學(xué))(1)I can listen.(我能聽