人教2011版小學數(shù)學三年級《筆算除法》教學設計 (2).doc

筆算除法教學設計寧夏石嘴山市第二十六小學 韓娟教學內(nèi)容：教科書第3536頁的例1、例2。教學目標：1、使學生理解用一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的算理,學會用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法,掌握書寫格式;2、通過動手操作,觀察、討論,經(jīng)歷“用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)”的筆算方法的形成過程;3、感受數(shù)學的直觀,感悟數(shù)形結(jié)合的思想,培養(yǎng)學生的計算能力和良好的書寫習慣。教學重點、難點：理解算理，掌握算法；掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。該與下一位上的數(shù)連在一起繼續(xù)除的道理。學情分析：三年級的學生已學習了兩年半時間的新教材，在學習的過程中，教師一直注重培養(yǎng)學生用 “自主、合作、探究”的學習方式，現(xiàn)在學生已經(jīng)習慣和喜歡上了這樣的學習方式。所以教學時要注重創(chuàng)設情境，提供學生觀察、思考、交流、自主探索的機會和時間。本節(jié)課學生學習基礎一是表內(nèi)乘、除法，二是除數(shù)是一位數(shù)的口算，三是“除數(shù)一位數(shù)，商也是一位數(shù)”的筆算除法，本班學生目前已經(jīng)熟練掌握了口算除法的計算方法，初步掌握了除法豎式的書寫格式。教學方法與手段：探究、合作、發(fā)現(xiàn)、講授、遷移、類推教學準備：課件、微課、ipad；學生準備小棒若干；教學過程：一、復習鋪墊1、口算：155 903 2807 463 642 363 482集體訂正，指名說一說482、363的口算過程；2、用豎式板演：426 243集體訂正，說一說是怎樣試商的？3、揭示課題（板書課題）談話：3月12日是什么節(jié)日？（植樹節(jié)）每年的3月12日人們都會去植樹，為了美化環(huán)境、凈化空氣，別看看我們?nèi)?、四年級的學生年齡小，植起樹來一點也不含糊，請看大屏幕。二、探究新知1、學習422（1）課件出示主題圖，學生收集數(shù)學信息，提出數(shù)學問題；根據(jù)學生的提問板書422；A、口算：422怎樣口算？指名學生口算；B、操作: 分一分拿出42根小棒，平均分成2份，每份是多少； 說說你是怎樣分的？教師用ipad投影學生的操作過程。（2）自學、討論、 探究： 微課播放 422的筆算算理和書寫格式，學生觀看；討論：通過觀看視頻，你認為422筆算時要特別注意什么？學生小組說，再集體交流。 再次觀看視頻，自學。A、試著筆算422，教師巡視指導，并且搜集學生計算有問題和完全好的案例，拍照；B、集體交流：教師用ipad展示學生計算和書寫有錯誤的案例，其余學生觀察、討論交流：哪里錯了？應該怎樣改？教師根據(jù)學生的發(fā)言在ipad上改正。展示計算正確、書寫美觀的作業(yè)；有錯的學生自我糾錯、改正。（3）鞏固練習、延伸拓展：學生計算622、822，教師用ipad展示。2、學習522（1）接著上面的學習，教師繼續(xù)口述522，學生獨立計算，指名板演，交流計算過程，強調(diào)要注意什么地方。（2）比較422和522，計算時有什么不同？指名學生說一說。（3）小結(jié)筆算除法的方法。三、應用提高145 641表示（ ）表示（ ）2、我會算