2019暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告支教范文

20192019 暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告支教范文暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告支教范文 下面是整理的 2 篇關(guān)于暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告支教范文 歡迎 閱讀 支教首日支教首日 按耐不住的激動(dòng)按耐不住的激動(dòng) x 月 23 日清晨 我跟隨藝術(shù)傳媒系志愿者團(tuán)隊(duì)一起走進(jìn)了 平遙 踏上了一場(chǎng)別樣的 旅途 坐在去往平遙特教學(xué)校的火 車(chē)上 按耐不住的是心中的激動(dòng) 我很期待這為期 7 天的支教 生活 在短暫的一個(gè)小時(shí)后 我們來(lái)到了這個(gè)目的地 平遙 特教中心 一下車(chē) 我便被特教學(xué)校師生的熱情所感染 真摯 的眼神 真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ) 讓這個(gè)不一樣的旅途變的格外的神秘 我很期待 在這個(gè)愛(ài)的海洋里 我會(huì)怎樣的度過(guò)七天的生活 住 在這個(gè)千年古城里和這樣一群有愛(ài)有心的人在一起 會(huì)有怎樣 的故事發(fā)生 下午 便開(kāi)始了我們的支教 第一次站在講臺(tái)上講課的我 很激動(dòng) 在記憶中 教師的職業(yè)我一直都很崇拜 如今我也站在 講臺(tái)上 不一樣的是面對(duì)這樣的一群孩子 特教中心的孩子們 很活潑 也很乖巧 每個(gè)都很討人喜愛(ài) 看著這些孩子 想想 命運(yùn)對(duì)他們的不公 我們的支教給他們上課 聽(tīng)課都變的那么 有意義 支教過(guò)程支教過(guò)程 刻骨銘心刻骨銘心 我和小雅一起教油畫(huà)棒的課程 孩子們由于天生的缺陷 不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他們的想法 所以對(duì)畫(huà)中的世界極為喜愛(ài) 看到我們的到來(lái)他們很開(kāi)心 總會(huì)支支吾吾的說(shuō)些什么 我們 雖然不能完全領(lǐng)會(huì)到他們想說(shuō)些什么 但是我們從他們純真的 眼神里 看到的是他們對(duì)知識(shí)的渴望 對(duì)美術(shù)的好奇 也許沒(méi) 有見(jiàn)到他們的時(shí)候 支教只是一種公益的行為 而看到這些孩 子們 這不在是一場(chǎng)普通的支教 這是一場(chǎng)夢(mèng)想的開(kāi)拓 頓時(shí) 心中的壓力好大好大 還記得在上第二堂油畫(huà)課時(shí) 有一個(gè)小孩 我印象很深 別的小朋友的天空是藍(lán)色的 而他的天空卻是彩色的 這個(gè)孩 子個(gè)子不是很高 平時(shí)也不說(shuō)話(huà) 只是乖乖的呆在角落里 看 到這幅畫(huà)的時(shí)候 我堅(jiān)信身體的缺陷并沒(méi)有阻礙他們童年的色 彩 支教的日子很規(guī)律 每天早上 7 點(diǎn)起床 八點(diǎn)半上課 同 學(xué)們都被這里的孩子所感染 都紛紛的省吃?xún)€用 為的就是可 以給孩子們多買(mǎi)一個(gè)油畫(huà)棒 平日里活在電子世界的他們 也 改變了生活的重點(diǎn) 在這里的游戲 只是和孩子們放學(xué)后 和 小朋友們一起做游戲 跳皮筋 這與平日里電子游戲的世界相 比是那么的真實(shí) 對(duì)于我來(lái)說(shuō) 這是再一次體驗(yàn)童年的愉悅 對(duì) 于孩子們來(lái)說(shuō) 和老師打成一片是很有趣的 每天總會(huì)有新鮮 的事情發(fā)生 像一場(chǎng)精彩的舞臺(tái)劇 離別不舍離別不舍 我們心系他們我們心系他們 x 月 29 日 天下沒(méi)有不散的宴席 離別的時(shí)刻依然殘酷的 擺在我們每個(gè)人面前 留下的也許還有足跡 帶走的卻只是回 憶 悄然消失的時(shí)間 帶走了我們?cè)谄竭b的 7 天 不希望將曾 經(jīng)在那留下的足跡也一并帶走 支教留給我的東西太多太多 在另一個(gè)別樣的藍(lán)天下 感受了人性的溫暖 知識(shí)的力量 社 會(huì)不斷進(jìn)步下依然留下的畸形現(xiàn)象 有了愛(ài)的接力棒的傳遞 每一年都會(huì)是嶄新的一年 我無(wú)悔于這次經(jīng)歷 支教心得支教心得 社會(huì)實(shí)踐真正的意義社會(huì)實(shí)踐真正的意義 現(xiàn)在 靜下心來(lái) 捫心自問(wèn) 為什么要支教 我們或許幫不 了他們什么 但是我們盡力 至少我們可以帶給他們希望 雖 然一個(gè)支教者的作用有限 可支教這種行為是一種愛(ài)的影響 愛(ài)的傳播 這種奉獻(xiàn)的精神會(huì)影響著特教中心的孩子 老師 還有當(dāng)?shù)責(zé)崆榈娜?影響著你身邊的朋友 也許這種愛(ài)將會(huì)傳 播出去 我總希望自己確實(shí)能做點(diǎn)什么 哪怕只影響到一個(gè)小孩 都會(huì)讓我心境坦然 溫暖 純凈 總之 希望自己在這個(gè)年代 里 能做個(gè)真正的麥田守望者 踏踏實(shí)實(shí)去做 哪怕會(huì)很艱辛 很寂寞甚至很委屈 我守望麥田 卻不是為了收獲 我只是欣 賞那一種天地的杰作 樂(lè)于把自己融入那無(wú)盡的麥浪 在喧囂 的塵世給自己的心留點(diǎn)空間 讓那種感恩長(zhǎng)存于懷 一個(gè)志愿者就是一把泥土 但我們的存在的意義 不是被 淹沒(méi) 而是與無(wú)數(shù)把泥土聚集在一起 成就一座山峰 一條山 脈 一片群峰 這樣的山峰 可以改變風(fēng)的走向 可以決定水 的流速 范文二范文二 20 xx 年 x 月 xx 日 我以 義務(wù)支教 為主題開(kāi)展了暑期社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng) 此次實(shí)踐活動(dòng)我一共堅(jiān)持了十二天 這十多天讓我 感受到了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息 也使我獲得了很多感受 鹿亭鄉(xiāng)是我的故鄉(xiāng) 那是個(gè)欠發(fā)達(dá)的小鎮(zhèn) 外出打工是當(dāng) 地農(nóng)民最主要的工作途徑 致使當(dāng)?shù)卮嬖谳^大數(shù)量的留守兒童 受農(nóng)村教學(xué)條件限制及缺乏家長(zhǎng)監(jiān)督 留守 兒童出現(xiàn)了較多厭 學(xué) 逃學(xué) 成績(jī)大幅下降等不良現(xiàn)象 在支教活動(dòng)中 特別是這種獨(dú)立性支教 最擔(dān)心的就是學(xué) 生人身安全 只要有絲毫的差錯(cuò) 我的整個(gè)活動(dòng)就前功盡棄了 因此 為了確保學(xué)生在學(xué)校的人身財(cái)產(chǎn)安 全 我嚴(yán)格學(xué)生管理 制度 要求學(xué)生文明禮貌 不打不鬧 不相互追逐 要求學(xué)生誠(chéng) 實(shí)守信 不偷盜 不損害學(xué)校公共財(cái)產(chǎn) 要求學(xué)生課間不擅自離 開(kāi)學(xué)校 在前兩天的走訪(fǎng)宣傳中 我了解到家長(zhǎng)都很樂(lè)意把孩子送 來(lái)學(xué)校 希望我們多教授一些文化課程 跟當(dāng)?shù)貙W(xué)校的課程相 銜接 這樣學(xué)生考試時(shí)能考高分 家長(zhǎng)們還特別強(qiáng)調(diào)英語(yǔ) 要求 我每天開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課 但是 我畢竟不是專(zhuān)職老師 對(duì)課本教材知識(shí)的講解不一 定勝過(guò)當(dāng)?shù)乩蠋?我教會(huì)學(xué)生的是一種拼搏的理念和樂(lè)觀的人 生態(tài)度 以及培養(yǎng)他們的思維能力和認(rèn)識(shí)能 力 鑒于此 我決 定以當(dāng)?shù)貙W(xué)校課本教材知識(shí)為載體 以全新的 不同于當(dāng)?shù)乩?師的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué) 同時(shí)開(kāi)設(shè)其他課程 激發(fā)學(xué)生興趣和 潛能 我開(kāi)設(shè)的課程有 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 自然地理歷史文化 其中 英語(yǔ)每天上課 并且我舉辦了 創(chuàng)夢(mèng)杯 陽(yáng)光杯 兩場(chǎng)朗誦賽 建設(shè)了 夢(mèng)想墻 給每個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀的 學(xué)生都發(fā)了小禮品 以資 鼓勵(lì) 我上課的形式也新穎多樣 比如表演課上師生互動(dòng)熱情 高漲 語(yǔ)文課上的模擬朗誦賽 英語(yǔ)課上的瘋狂英語(yǔ)教學(xué)模式 都深受學(xué)生喜 愛(ài) 我與學(xué)生也都成為了知心朋友 他們有什么 煩惱都會(huì)向我傾訴 也會(huì)和我共享自己的快樂(lè) 事實(shí)證明 我 的這種支教理念是完全正確的 在我的支教過(guò)程中很多 學(xué)生都 有一個(gè)很大的改變 以前那些孩子們都很害羞 上課都不敢舉 手 后來(lái)在我的鼓勵(lì)之下 變得更加積極主動(dòng) 通過(guò)朗誦賽 不僅培養(yǎng)了他們的演講技能 更是 激發(fā)了他們的興趣愛(ài)好 讓 他們懂得怎么在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝 從 8 月 10 號(hào)到 8 月 22 日 為期近半個(gè)月的返鄉(xiāng)支教終于 在不舍中落下帷幕 我臨走之前很多學(xué)生前來(lái)送行 他們落下 深情的眼淚 雖然支教活動(dòng)只進(jìn)行了短暫的 12 天 但我基本 上完成了事先的支教計(jì)劃 貫徹了支教理念 并取得良好效果 我不僅改變了許多學(xué)生的陋習(xí) 教會(huì)了他們文化知識(shí) 使他們 更加積極主動(dòng)地拼搏 進(jìn)取 而且我也發(fā)現(xiàn)了自己的社會(huì)價(jià)值 學(xué)會(huì)了 奉獻(xiàn)并快樂(lè)著 的道理 從我開(kāi)始決定支教那刻起 我從認(rèn)真準(zhǔn)備課件 講義 試 題 到模擬講課 再到實(shí)戰(zhàn)課堂 都秉著一絲不茍的態(tài)度 盡 量做到最好 在我印象里 這里的孩子懶散 貪玩 調(diào)皮 父 母更是沒(méi)有時(shí)間來(lái)管制他們 可是當(dāng)?shù)氐募议L(zhǎng)表現(xiàn)積極 每天 按時(shí)將家中孩子送到支教地點(diǎn) 更有熱心的家長(zhǎng)為我準(zhǔn)備茶水 電扇等避暑物品 支教 場(chǎng)所是一間只有粗陋桌椅的民房 高矮 不齊的桌凳并沒(méi)有減退同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情 他們紛紛帶來(lái)暑假 作業(yè) 教科書(shū)詢(xún)問(wèn)其中不懂 不會(huì)的題目 而我也全心全意的 進(jìn) 行講解和指導(dǎo) 十二天的支教活動(dòng) 我進(jìn)行了趣味英語(yǔ) 奧數(shù) 語(yǔ)文寫(xiě)作 英語(yǔ)游戲等眾多寓于理論知識(shí)的趣味項(xiàng)目 感受著孩子們學(xué)習(xí) 新知識(shí)的如饑似渴 在教學(xué)的過(guò)程中 我不僅解答了他們眾多 的難題 教授了他們新知識(shí) 更重要的是引導(dǎo)他們要做一個(gè)有 理想 有目標(biāo) 上進(jìn)的學(xué)生 十二天的經(jīng)歷讓我難忘與不舍 不禁感慨我們擁有如此優(yōu) 厚的學(xué)習(xí)條件 更應(yīng)該努力學(xué)習(xí) 為社會(huì) 為國(guó)家做貢獻(xiàn) 鼓勵(lì) 隊(duì)員們情不自禁留下了淚水 團(tuán)委副書(shū)記劉湉湉和 幾位老師為他們送行并加油打氣 一路奔波 來(lái)到溝李小學(xué)時(shí) 一所尚未完工的學(xué)校映入眼 簾 校長(zhǎng)親自迎接并對(duì)支教團(tuán)的到來(lái)表示感謝 校長(zhǎng)向我們簡(jiǎn) 單介紹了一下小學(xué)的情況 學(xué)校一共六個(gè)班級(jí) 共 200 多名學(xué) 生 包括校長(zhǎng)在內(nèi)一共 9 名老師 支教團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員們?yōu)楹⒆觽?精心準(zhǔn)備了課外讀物 體育器材 學(xué)習(xí)用品等禮物 第二天 向日葵支教團(tuán)在溝里小學(xué)附近進(jìn)行招生工作或深 入村子 向村民和學(xué)生們宣傳招新 團(tuán)隊(duì)派出多支小分隊(duì)在廣場(chǎng)張貼海 簡(jiǎn)章 并去學(xué)生家中 介紹 校內(nèi)接待進(jìn)行宣傳 宣傳團(tuán)隊(duì)所到之處受到了學(xué)生和家 長(zhǎng)的熱烈 報(bào)名的學(xué)生和家長(zhǎng)從早上 7 點(diǎn)到下午 5 點(diǎn)絡(luò)繹不絕 學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于課程安排等一系列支教方面的疑問(wèn) 志愿者們 一一進(jìn)行了耐心和細(xì)致的解答 孩子們都積極并期待著早日上 課學(xué)習(xí)到新知識(shí) 招新結(jié)束后 向日葵支教團(tuán)舉行了開(kāi)學(xué)典禮 開(kāi)學(xué)典禮在 莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中開(kāi)始 升國(guó)旗結(jié)束后 溝李小學(xué)李校長(zhǎng)發(fā)表了 講話(huà) 之后向日葵代表向孩子和家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單介紹了一下向日葵 支教團(tuán) 希望給孩子帶去知識(shí)和希望 隨后義工們?yōu)槊總€(gè)孩子 帶上了象征感恩和愛(ài)的藍(lán)絲帶 并帶孩子們跟隨班主任進(jìn)入教 室正式開(kāi)始上課 第四天 向日葵支教團(tuán)在溝李小學(xué)對(duì)入學(xué)新生進(jìn)行了軍訓(xùn) 早上 8 點(diǎn) 教官和同學(xué)們整齊的集合在溝李小學(xué)的廣場(chǎng)上 孩 子們對(duì)軍訓(xùn)表現(xiàn)得既陌生又好奇 汗水無(wú)聲的落下 堅(jiān)毅的表 情刻畫(huà)在孩子們的臉龐上 天氣很炎熱 但大家的熱情卻絲毫 不減 軍訓(xùn)在會(huì)操中結(jié)束 孩子們的眼中卻流露出那番意猶未 盡 支教團(tuán)對(duì)表現(xiàn)較好的班級(jí)進(jìn)行了表?yè)P(yáng) 頒發(fā)了獎(jiǎng)狀 站在 獎(jiǎng)臺(tái)上的孩子笑得是那么天真 軍訓(xùn)結(jié)束后 向日葵支教團(tuán)正式開(kāi)課 支教義工們用飽滿(mǎn) 的熱情給孩子們帶去一堂堂精彩的課程 有時(shí)在灰暗的燈光下 仍能看到支教隊(duì)員們?cè)跒楹⒆觽兝L著一雙雙夢(mèng)想的翅膀 清晨 星辰退去 萬(wàn)物蘇醒 遠(yuǎn)方的山腰處還殘留著晨霧 走進(jìn)教學(xué)樓 孩子們的讀書(shū)聲聲聲不絕 有時(shí)伴隨著清脆的歡 笑聲 筆尖碰觸書(shū)本的擦擦聲 孩子們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)朗讀著一個(gè)個(gè) 優(yōu)美的漢字或單詞 執(zhí)拗的 歪斜的 但孩子們每一次都表現(xiàn) 得無(wú)比認(rèn)真 支教隊(duì)員們帶領(lǐng)孩子們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋里暢游著 探索著不變的真理 折紙 朗誦 美術(shù) 音樂(lè) 舞蹈 體育 對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)一切都顯得那么新穎 同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講 積極參 與 把興趣與好奇全然傾注到了課堂上 在支教里 支教義工的一日三餐每個(gè)人輪流做 饅頭和面 條是最常見(jiàn)的 從采購(gòu)的 錙銖必較 到每一餐結(jié)束時(shí)的 一干二 凈 義工們用行動(dòng)告訴了我們什么是珍惜和節(jié)約 鐵的紀(jì)律 家的溫暖 這是支教團(tuán)的口號(hào) 紀(jì)律性和凝聚力是他們的真實(shí) 寫(xiě)照 支教義工們團(tuán)結(jié)向上 在困難中互相扶持 大家成為一 家人 有了家一樣的溫暖 同時(shí) 支教義工的一天是在凌晨的 星光中結(jié)束的 為了每一個(gè)細(xì)節(jié) 義工會(huì)反復(fù)的討論 為了每 一個(gè)活動(dòng) 義工們會(huì)認(rèn)真到每一個(gè)動(dòng)作 每一句話(huà) 備課 策 劃 開(kāi)會(huì) 支教義工們的時(shí)間好像總是不夠用 累的時(shí)候 桌 子上 地上都是他們的休息的地方 支教的第六天 向日葵支教團(tuán)在溝李小學(xué)根據(jù)孩子們的實(shí)支教的第六天 向日葵支教團(tuán)在溝李小學(xué)根據(jù)孩子們的實(shí) 際情況開(kāi)展了為期兩天的團(tuán)訓(xùn)活動(dòng) 際情況開(kāi)展了為期兩天的團(tuán)訓(xùn)活動(dòng) 早上 8 點(diǎn)支教義工和同學(xué)們便整齊的集合在操場(chǎng)上 大家 按班級(jí)組成 x 個(gè)隊(duì)伍 在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下有序開(kāi)展活動(dòng) 同學(xué) 們?yōu)樽约旱膱F(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了隊(duì)名和口號(hào) 支教團(tuán)隊(duì)精心為孩子們準(zhǔn) 備了 桃花朵朵開(kāi) 我們是最棒的團(tuán)隊(duì) 背夾球 孩子們踴 躍參與活動(dòng) 為團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)自己的力量 團(tuán)訓(xùn)的第二天 在主訓(xùn)和領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下 此次活動(dòng)主要分 為 泡泡糖 兔子舞 和 領(lǐng)袖風(fēng)采 三個(gè)項(xiàng)目 其中在 領(lǐng)袖風(fēng) 采 中隊(duì)員需要依次報(bào)數(shù) 不能錯(cuò)報(bào) 漏報(bào) 搶報(bào) 如果出錯(cuò)領(lǐng) 隊(duì)需要承擔(dān)領(lǐng)袖責(zé)任 替隊(duì)員接受處罰 當(dāng)孩子們看到領(lǐng)隊(duì)因 為他們的失誤而到達(dá)極限時(shí) 孩子們也抑制不住跟領(lǐng)隊(duì)一起受 罰 他們被領(lǐng)隊(duì)的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感感動(dòng)留下淚水 孩子們學(xué)會(huì)了 感恩和愛(ài) 知道了分享和擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì) 第八天 烈日炎炎 在 38 的高溫下 我校團(tuán)委副書(shū)記劉 湉湉老師和團(tuán)委科創(chuàng)實(shí)踐部部長(zhǎng)孟展老師赴平頂山市郟縣安良 鎮(zhèn)溝李小學(xué)對(duì)向日葵支教團(tuán)進(jìn)行親切慰問(wèn) 溝里小學(xué)李校長(zhǎng)熱 情接待了我校老師 劉書(shū)記和李校長(zhǎng)進(jìn)行會(huì)話(huà) 詳細(xì)了解溝李 小學(xué)的一些現(xiàn)狀 并提出了一些意見(jiàn) 之后劉書(shū)記參觀了溝李 小學(xué)并走進(jìn)課堂 對(duì)向日葵支教團(tuán)的認(rèn)真工作和吃苦耐勞的精 神提出表?yè)P(yáng) 劉書(shū)記親切的跟支教義工和孩子們合影留念 接下來(lái)的日子里 向日葵支教團(tuán)在溝李小學(xué)餐廳開(kāi)展特色 公開(kāi)課 公開(kāi)課以 常懷感恩之心 世界更加美麗 為主題 引 導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)感恩 支教義工為孩子和家長(zhǎng)們安排了 我的五樣 互動(dòng)環(huán)節(jié) 在 紙上寫(xiě)下自己身命中最重要的五個(gè)人 然后一個(gè)個(gè)劃掉 直到 剩下一個(gè) 引導(dǎo)孩子們?cè)谒伎贾袑W(xué)會(huì)珍惜身邊重要的人 公開(kāi) 課現(xiàn)場(chǎng) 孩子們?cè)诟袆?dòng)中跟家長(zhǎng)深情擁抱 支教義工最后為家 長(zhǎng)和孩子們精心準(zhǔn)備了節(jié)目 手語(yǔ) 隱形的翅膀 支教義工的一天是和太陽(yáng)一起開(kāi)始的 清晨 5 點(diǎn)半 向日 葵的支教義工在剛剛醒來(lái)的村莊里開(kāi)始了早操 整齊的步伐 嘹亮的口號(hào) 支教義工在晨霧中留下青春的身影 田地邊 馬 路旁 都有他們練習(xí)手語(yǔ)的影子 在無(wú)聲的世界里 愛(ài)和溫暖 在彌漫 支教過(guò)程中 向日葵支教團(tuán)在溝李小學(xué)開(kāi)展了特色活動(dòng) 孩子們用手抄報(bào) 剪紙畫(huà) 素描等形式來(lái)展示自己的家鄉(xiāng) 孩子們用畫(huà)筆生動(dòng)的繪著自己的美麗家鄉(xiāng) 一幅幅簡(jiǎn)單的 畫(huà) 卻道出了孩子們內(nèi)心最深處的那份記憶與美好 經(jīng)過(guò)了投 票與評(píng)選后 選出了每班的一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的得主支教 團(tuán)為孩子們發(fā)放了獎(jiǎng)品 從平常的體育用品到文具 再到獎(jiǎng)狀 一應(yīng)俱全 支教隊(duì)員把孩子們的作品張貼出來(lái) 孩子們純真的 繪畫(huà)融入了鄉(xiāng)村的山水之中 融入了這小小的教學(xué)樓里 為了更深入的了解部分孩子 支教義工進(jìn)行了家訪(fǎng)活動(dòng) 支教義工走進(jìn)孩子家庭 針對(duì)部分孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中出 現(xiàn)的性格孤僻 不愿意跟別人交流分享和脾氣暴躁等問(wèn)題 與 家長(zhǎng)互相溝通 深入了解 聆聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法 跟家長(zhǎng)耐心 交流 希望通過(guò)語(yǔ)言和理解的方法 解決孩子心中的問(wèn)題 給 孩子樹(shù)立一個(gè)良好的人格 支教義工對(duì)孩子體貼入微照顧受到 了家長(zhǎng)們的好評(píng) 孩子們?cè)诩以L(fǎng)后露出了純真的笑臉