人教版音樂八年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案全冊(cè)

八一初中八年級(jí) 上 期音樂導(dǎo)學(xué)案主備教師： 審核領(lǐng)導(dǎo)： 執(zhí)教： 班級(jí)： 二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容第一單元戰(zhàn)士的歌 戰(zhàn)歌嘹亮 第 一 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技 能1、能學(xué)會(huì)歌曲進(jìn)行在祖國大地，并能懷著真摯、深情的情感用明亮的聲音進(jìn)行演唱。 2、欣賞共青團(tuán)之歌和中國人民解放軍進(jìn)行曲，能感受歌曲不同的情緒，并能輕聲跟唱歌曲，了解獨(dú)唱與齊唱的聲樂演唱形式。 3、能積極參與“頌祖國詩歌朗誦會(huì)”的活動(dòng)，從中體會(huì)對(duì)祖國的熱愛之情。過程與方 法合作探究情感、態(tài)度、價(jià)值觀能認(rèn)真聆聽歌曲共青團(tuán)之歌和中國人民解放軍進(jìn)行曲，了解進(jìn)行曲的演唱形式。重難點(diǎn)重點(diǎn)1、能懷著真摯、深情的情感用明亮的聲音演唱歌曲進(jìn)行在祖國大地2、能認(rèn)真聆聽歌曲共青團(tuán)之歌和中國人民解放軍進(jìn)行曲，了解獨(dú)唱與齊唱的聲樂演唱形式。難點(diǎn)能認(rèn)真聆聽歌曲共青團(tuán)之歌和中國人民解放軍進(jìn)行曲，了解進(jìn)行曲的演唱形式。教具、課件準(zhǔn)備多媒體課件、電子琴環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)旁批自主學(xué)習(xí)一、組織教學(xué) 1、聽音樂進(jìn)教室 2、師生問好二、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，上課之前，我們先來看一組美麗的圖畫，你們猜猜這都是哪里？ CAI：展示一組中國大地上的各地風(fēng)景圖片。1、同學(xué)們邊欣賞，邊討論師：這些美麗的景觀都是咱們生活的中華人民共和國的國土上的，你們覺得美嗎？你們熱愛自己的祖國嗎？你會(huì)用什么樣的方式來表達(dá)對(duì)祖國的熱愛之情呢？ 2、同學(xué)們討論交流。師：我想大家一定都學(xué)過很多贊美祖國的歌，這節(jié)課啊，老師首先想開一個(gè)“頌祖國詩歌朗誦會(huì)”，希望每一個(gè)同學(xué)們都參與，好嗎？ 3、活動(dòng)：“頌祖國詩歌朗誦會(huì)”合作探究一、新課教學(xué)師：剛才看到同學(xué)們?cè)诶收b詩歌的時(shí)候，一個(gè)個(gè)都激情澎湃，充滿感情，老師聽了非常感動(dòng)，在這里，老師也想放一首歌給大家聽，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜來感受這首歌曲所表達(dá)的對(duì)祖國的情感吧！ CAI：播放歌曲進(jìn)行在祖國大地1、同學(xué)們閉眼聆聽師：你們覺得這首歌的情感怎么樣？你覺得應(yīng)該用什么樣的感情來演唱這首歌呢？2、同學(xué)們交流討論回答（昂揚(yáng)地）師：我們一起用“LA”的聲音跟著老師的琴聲用昂揚(yáng)地情緒來哼哼這首歌的旋律好嗎？3、全班同學(xué)跟琴聲用“LA”模唱曲譜4、全班同學(xué)跟琴劃拍輕唱曲譜 5、師生有感情地朗誦歌詞。 6、學(xué)唱歌曲進(jìn)行在祖國大地二、參與表現(xiàn)：師：剛才同學(xué)們?cè)诶收b會(huì)的時(shí)候，一個(gè)個(gè)都感情飽滿，聲情并茂，現(xiàn)在，我們也帶著這樣的情感，來演唱一下這首歌好嗎？ 1、引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。 2、請(qǐng)同學(xué)們上來表演。三、欣賞共青團(tuán)之歌和中國人民解放軍進(jìn)行曲感受這兩首歌曲的情緒。四、生回答：這兩首歌曲的情緒都比較昂揚(yáng)，并且速度快。五、師肯定生的會(huì)大大，并且補(bǔ)充介紹進(jìn)行曲。六、再次欣賞共青團(tuán)之歌和中國人民解放軍進(jìn)行曲。練習(xí)提升1、創(chuàng)編歌詞。2、創(chuàng)編舞蹈。課后記八一初中八年級(jí) 上 期音樂導(dǎo)學(xué)案主備教師： 審核領(lǐng)導(dǎo)： 執(zhí)教： 班級(jí)： 二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容第一單元戰(zhàn)士的歌戰(zhàn)士的風(fēng)采 第 二 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技 能1、讓學(xué)生深切體會(huì)到軍人愛祖國、愛家鄉(xiāng)的感情，進(jìn)而得到感情的升華，使自己愛祖國，愛家鄉(xiāng)。2、能夠有感情的演唱，當(dāng)兵的人，能夠有感情的演唱當(dāng)兵的人，通過學(xué)唱使學(xué)生體會(huì)到當(dāng)兵的人對(duì)祖國，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。過程與方 法合作探究情感、態(tài)度、價(jià)值觀能夠有感情的演唱，當(dāng)兵的人，能夠有感情的演唱當(dāng)兵的人，通過學(xué)唱使學(xué)生體會(huì)到當(dāng)兵的人對(duì)祖國，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。重難點(diǎn)重點(diǎn)能夠有感情的演唱當(dāng)兵的人，通過學(xué)唱使學(xué)生體會(huì)到當(dāng)兵的人對(duì)祖國，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。難點(diǎn)1、能夠有感情的完整地演唱當(dāng)兵的人2 、附點(diǎn)音符的教唱、切分音的教唱、休止符的教唱。教具、課件準(zhǔn)備多媒體課件、電子琴環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)旁批自主學(xué)習(xí)一、1、組織教學(xué)。 2、發(fā)聲練習(xí)合作探究1、導(dǎo)入(音樂導(dǎo)入)聆聽瀟灑女兵和軍隊(duì)進(jìn)行曲，師跟著音樂正步。2、同學(xué)們，你們了解軍人嗎？你們能談?wù)剬?duì)軍人的認(rèn)識(shí)嗎？保衛(wèi)國家的人、鐵打的漢子、最可愛的人、穿綠軍裝的人是啊，當(dāng)兵的人就是不一樣，不說戰(zhàn)爭時(shí)期，就說當(dāng)今的和平年代，海難大搜救、反恐輯捕、核泄露應(yīng)急救援、抗洪搶險(xiǎn)，哪次沒有軍人一馬當(dāng)先的開路隊(duì)伍？每次總是耳聞目睹著綠色的身影赴湯蹈火、勇往直前、拋頭顱灑熱血換取百姓生命的悲壯場面；在死神威逼著人民性命的危難時(shí)刻,只要綠軍裝的身影一出現(xiàn),生命就有了希望,曙光就會(huì)驅(qū)散了陰霾。3、今天這節(jié)課就讓我們一起來做一個(gè)兵，來了解一個(gè)兵，好嗎？發(fā)聲練習(xí)：1=C-F 2/4 1 3 | 5 3 | 1 3 | 5 3 | 1 0 |mi mi mi mi ma ma ma ma ma頓音如跑操時(shí)喊1234，頭正、身直、口腔如半打哈欠狀。學(xué)唱歌曲。歌曲重復(fù)播放，學(xué)生分組自學(xué)。有節(jié)奏地朗誦歌詞。以比賽的形式分組展示。（設(shè)計(jì)意圖：歌曲學(xué)生較熟悉，用分組自學(xué)方式，可發(fā)揮學(xué)習(xí)能手的作用，增強(qiáng)合作性。）教師點(diǎn)評(píng)，合上鋼琴伴奏，學(xué)習(xí)打4/4拍子，跟鋼琴演唱歌曲。分析音樂。跟鋼琴演唱旋律。分析： A 16小節(jié)、復(fù)樂段結(jié)構(gòu)、高音區(qū)、飽滿有力、威武高大的軍人形象。B 16小節(jié)、四句體結(jié)構(gòu)、中音區(qū)、連貫抒情、發(fā)自內(nèi)心的傾訴。歌曲的最后補(bǔ)充結(jié)束句，不但是主題的再現(xiàn)，同時(shí)將情緒推向高潮。4、音樂主題：這豪邁的心聲就是當(dāng)代中國當(dāng)兵的人熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民的最好的表達(dá)。5、問題：這首歌你認(rèn)為應(yīng)該用什么樣的力度去唱？應(yīng)突出哪個(gè)字？咱當(dāng)兵的人 彈性而有力度地唱。A 有氣勢、飽滿有力 B 連貫抒情、親切 結(jié)尾 更深沉有力6、欣賞由劉斌演唱的歌曲，劉斌介紹，并可以隨著劉斌深情有力的演唱而跟唱。放音樂，學(xué)生齊唱，請(qǐng)上8位男生上臺(tái)合著音樂表演唱。練習(xí)提升教學(xué)拓展：面對(duì)親人解放軍，你準(zhǔn)備選用哪種方式表達(dá)自己的喜愛之情？A寫一段贊美的話 B唱一首頌歌 C做一件有趣的作品 D畫一幅美麗的畫 E跳一段歡快的舞 F寫一封慰問信。課后記八一初中八年級(jí) 上 期音樂導(dǎo)學(xué)案主備教師： 審核領(lǐng)導(dǎo)： 執(zhí)教： 班級(jí)： 二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容第一單元戰(zhàn)士的歌戰(zhàn)士的情懷 第 三 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技 能1、通過演唱為了誰，感受英雄人物的無私奉獻(xiàn)精神，從而感悟人生，樹立正確的世界觀和人生觀。2、感受音樂風(fēng)格和表現(xiàn)手法。3、能夠有感情的演唱為了誰，感受英雄人物的無私奉獻(xiàn)精神，從而感悟人生，樹立正確的世界觀和人生觀。過程與方 法合作探究情感、態(tài)度、價(jià)值觀能夠有感情的演唱為了誰，感受英雄人物的無私奉獻(xiàn)精神，從而感悟人生，樹立正確的世界觀和人生觀。重難點(diǎn)重點(diǎn)1、能夠有感情的完整地演唱為了誰2 、感受音樂風(fēng)格和表現(xiàn)手法難點(diǎn)能夠有感情的演唱為了誰，感受英雄人物的無私奉獻(xiàn)精神，從而感悟人生，樹立正確的世界觀和人生觀。教具、課件準(zhǔn)備多媒體課件、電子琴環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)旁批自主學(xué)習(xí)一、1、組織教學(xué)。 2、發(fā)聲練。二、欣賞欣賞回延安和啊，朋友合作探究一、師：這兩首歌的音樂風(fēng)格和表現(xiàn)手法是什么？生回答。二、再次欣賞回延安和啊，朋友三、播放為了誰1、師：歌曲把大家?guī)У搅嗽鯓拥漠嬅嬷?？（生討論回答?、你知道這首歌的背景嗎？3、你還知道哪些解放軍在抗洪救災(zāi)中的動(dòng)人故事？四、分析歌曲這首歌就是在1998年抗擊洪水中，為歌頌廣大武警官兵為了人民的利益，不顧個(gè)人安危，奮勇抗洪的動(dòng)人事跡而作的，而這些抗洪將士就是我們所說的天底下最可愛卻又最普通的“兵”。同學(xué)們，他們這種崇高的思想、振奮的精神值不值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)？（值）那么在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度去面對(duì)生活？（師提示：積極進(jìn)取？消極頹廢？）五、學(xué)唱1、聽，思考：這首歌曲可以分成幾部分？2、跟VCD模唱，注意歌曲所表達(dá)的情緒。3、跟琴唱第一部分。4、跟琴唱第二部分，注意情緒是熱情的。5、跟VCD唱全曲，注意用優(yōu)美的聲音來演唱。 6、跟老師唱為了誰周總理是建國初期的一位偉大領(lǐng)袖，他為了共和國的事業(yè)，為了人民的利益奉獻(xiàn)了自己的一生，我們身邊也有許多平凡的人（焦裕祿、雷鋒、孔繁森）他們?cè)谄椒驳母魑簧献龀霾黄椒驳氖拢?、讓我們也為他們獻(xiàn)上一首歌為了誰，跟老師一起唱。練習(xí)提升1、創(chuàng)編歌詞。2、創(chuàng)編舞蹈。課后記八一初中八年級(jí) 上 期音樂導(dǎo)學(xué)案主備教師： 審核領(lǐng)導(dǎo)： 執(zhí)教： 班級(jí)： 二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容第二單元江山多嬌 最美的畫卷 第 一 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技 能1、通過聽賞我愛你，塞北的雪，音程中低的音叫根音、高的音叫冠音。“兩個(gè)音之間的距離叫音程。”2、讓學(xué)生理解音程的兩種形式：旋律音程、和聲音程及音程在旋律進(jìn)行中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生綜合音樂素質(zhì)及分析問題的能力，于此同時(shí)讓生講述自己對(duì)音程理解的程度，培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)講述音程的形象過程。3、 通過聆聽三首歌唱家鄉(xiāng)的作品，感受代表性的地區(qū)民歌的音調(diào)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，滋生對(duì)親人、對(duì)家鄉(xiāng)的摯愛之情。感受女聲、男聲和童聲獨(dú)唱的音色，了解不同演唱方式的風(fēng)格。能夠隨著自己喜愛的歌曲輕聲哼唱。4、會(huì)唱歌曲祖國給我理想。過程與方 法欣賞、聽講、講解情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過聆聽三首歌唱家鄉(xiāng)的作品，感受代表性的地區(qū)民歌的音調(diào)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，滋生對(duì)親人、對(duì)家鄉(xiāng)的摯愛之情。感受女聲、男聲和童聲獨(dú)唱的音色，了解不同演唱方式的風(fēng)格。重難點(diǎn)重點(diǎn)1、讓學(xué)生理解音程的兩種形式：旋律音程、和聲音程及音程在旋律進(jìn)行中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生綜合音樂素質(zhì)及分析問題的能力，于此同時(shí)讓生講述自己對(duì)音程理解的程度，培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)講述音程的形象過程。2、通過聆聽三首歌唱家鄉(xiāng)的作品，感受代表性的地區(qū)民歌的音調(diào)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，滋生對(duì)親人、對(duì)家鄉(xiāng)的摯愛之情。感受女聲、男聲和童聲獨(dú)唱的音色，了解不同演唱方式的風(fēng)格。難點(diǎn)1、感受音樂所表現(xiàn)的意境和情趣。2、會(huì)唱歌曲祖國給我理想。教具、課件準(zhǔn)備多媒體課件、電子琴環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)旁批自主學(xué)習(xí)1、 提問“我們班同學(xué)中，家鄉(xiāng)在外地的舉手，說一說來自哪里?！?、 聆聽歌曲洞庭魚米鄉(xiāng)（聆聽一）合作探究1、 再聽一遍，能把你覺得最有意思的一句跟著哼出來嗎？（聆聽二）2、 簡介“湖南高腔”3、 歌曲可以分成幾個(gè)部分？4、 再聽一遍，把每個(gè)部分的速度說出來。5、 簡介：作曲家白誠仁 洞庭湖6、 聆聽我愛你，塞北的雪（板書，聆聽一）7、歌曲是男聲獨(dú)唱？女聲獨(dú)唱？童聲獨(dú)唱？（板書）8、 再聽一遍，探討：歌曲可以分成幾個(gè)部分？（聆聽二）9、歌詞可以聽出來嗎？錄音里的學(xué)生唱得怎么樣？10、同學(xué)們音程中低的音叫根音、高的音叫冠音。“兩個(gè)音之間的距離叫音程。”11、 探討：什么是好聽的歌？12、小結(jié)：家鄉(xiāng)是什么？13、師:我們班認(rèn)識(shí)或?qū)W習(xí)小提琴嗎?你能為大家介紹一下小提琴嗎?14、樂曲欣賞 (1) 完整聽賞樂曲一遍。先自己體會(huì)樂曲的意境。(2) 師簡要介紹苗族的相關(guān)知識(shí)。(3) 再次聽賞樂曲山寨春晨。(4) 分段帶學(xué)生欣賞。15、學(xué)唱歌曲祖國給我理想練習(xí)提升1、聽一段蘆笙演奏的樂曲。2、聽一段小提琴演奏的樂曲。課后記八一初中八年級(jí) 上 期音樂導(dǎo)學(xué)案主備教師： 審核領(lǐng)導(dǎo)： 執(zhí)教： 班級(jí)： 二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容第二單元江山多嬌最美的贊歌 第 二 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技 能1、通過欣賞中國，我可愛的母親，培養(yǎng)學(xué)生的愛國愛國主義精神。 2、能用自己的語言歸納出什么是頌歌。在聽賞感覺中能辨別出頌歌這種聲樂體裁的歌頌對(duì)象及演唱形式。 3、在聽賞頌歌的活動(dòng)中，能將自己對(duì)頌歌的感覺說出來與同學(xué)分享。 4、能記住音樂主題，并能哼唱其中的兩至三段主題。過程與方 法感受、體驗(yàn)式聽賞法，啟發(fā)、引導(dǎo)式聽賞法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1、通過欣賞中國，我可愛的母親，培養(yǎng)學(xué)生的愛國愛國主義精神。 2、能用自己的語言歸納出什么是頌歌。在聽賞感覺中能辨別出頌歌這種聲樂體裁的歌頌對(duì)象及演唱形式。 重難點(diǎn)重點(diǎn)頌歌的分類。難點(diǎn)頌歌的特點(diǎn)及歌頌的對(duì)象。教具、課件準(zhǔn)備多媒體課件、電子琴環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)旁批自主學(xué)習(xí)一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 1、引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)過的歌曲，在內(nèi)容上有些什么樣的的體裁？（師啟發(fā)：有的歌曲是歌唱大自然的，如小雨沙沙。有的歌曲是歌唱生活的，如清晨我們踏上小道。你還在知道些什么體載的歌曲？） 2、導(dǎo)入頌歌。師：今天我將給同學(xué)們介紹眾多聲樂體裁中最常見的一種體裁頌歌。合作探究1、引導(dǎo)學(xué)生唱幾句頌歌。如：祖國，慈祥的母親、歌唱祖國、保衛(wèi)黃河等。 2、 師：剛才同學(xué)們唱的這些歌都是歌唱祖國的。是不是只有歌唱祖國的歌才能稱為“頌歌”？其實(shí)，頌歌不單是歌頌祖國的稱為“頌歌”，歌唱人民、歌唱英雄人物、壯美的山河及一切美好事物的音樂作品都屬于頌歌的范疇。如：我愛北京天安門。 接下來，我們來聽一首頌歌，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诼犢p時(shí)，注意這些歌曲的特點(diǎn)以及它的演唱形式和歌頌對(duì)象。 3、作品欣賞中國，我可愛的母親、 聽賞 總結(jié)該曲這是一首現(xiàn)代歌曲，以什么演唱形式演唱呢？（領(lǐng)唱與合唱）歌頌了什么呢？（祖國）曲調(diào)深情柔美。 全班同學(xué)一起演唱這首歌，歸納出頌歌的特點(diǎn)及類型。4、知識(shí)小結(jié)（1）頌歌的特點(diǎn)：節(jié)奏平穩(wěn)、速度緩慢，旋律寬廣、莊嚴(yán)、宏偉、親切、熱情。（2）類型速度較慢，旋律悠揚(yáng)寬廣，具有莊嚴(yán)宏偉的氣勢，如：黃河頌。采用進(jìn)行曲的體裁，具有剛毅豪邁的氣概，如歡樂頌。具有抒情歌曲的特點(diǎn)，親切深情。結(jié)構(gòu)多是二段體，第一段旋律和情緒平穩(wěn)，第二段旋律和情緒比第一段要激動(dòng)，有時(shí)速度加快。如走進(jìn)新時(shí)代。5、活動(dòng)與思考（展示課件）（1）辨析體裁：聽賞完下列歌曲后，將頌歌體裁的作品收集到指定的區(qū)域。（2）搜集各種各樣的頌歌給同學(xué)們欣賞。四、學(xué)唱歌曲中華美： 6 、師放歌曲中華美。7 、師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍佥p聲哼唱一遍（或者二到三遍），可分為三部分哼唱，注意：a、休止符b、裝飾音。8 、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前面的發(fā)聲練習(xí)就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的結(jié)構(gòu)。9 、教唱中華美一歌(1)完整視唱旋律。(2)根據(jù)感覺分析的歌曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分段學(xué)習(xí)此歌，特別注意B段襯詞的演唱。(音準(zhǔn))(3)全體學(xué)生完整演唱此歌，注意：1、裝飾音、修止符的運(yùn)用。10、控制整體音量。11、高音時(shí)不要喊叫，注意聲音強(qiáng)弱對(duì)比。通過學(xué)習(xí)中華美對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。12、生再次演唱歌曲中華美。13、欣賞由中華美，全體學(xué)生進(jìn)一步熟練此歌。練習(xí)提升游戲創(chuàng)編課后記1、充分體現(xiàn)出教師的藝術(shù)水平是對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育的先決條件。教師能歌善舞，語言優(yōu)美，表情和藹。有藝術(shù)教育工作者的氣質(zhì)和涵養(yǎng)。2、以審美為核心，從欣賞江南的美景開始，利用各種形式先感受音樂，到喜歡音樂,到學(xué)習(xí)音樂，到參與音樂活動(dòng)。從教具選擇、素材應(yīng)用、教師的言行等處處都顯示了美在其中。3、藝術(shù)地處理欣賞音樂與音樂理論傳授之間的關(guān)系，重視凈化學(xué)生心靈、陶冶學(xué)生情操。巧妙的設(shè)計(jì)教學(xué)情境吸引學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)。輔之以精練講解、挖掘，音樂知道有機(jī)滲透在課堂教學(xué)中，達(dá)到情智互補(bǔ)的境界。4、教學(xué)過程設(shè)計(jì)精妙。這節(jié)課是一首教唱民歌為主的綜合課，難度很大。教師在教程設(shè)計(jì)中對(duì)音樂知識(shí)的滲透，對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)、理解，都按照螺旋上升的原則完成。符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。再加上教師在每個(gè)環(huán)節(jié)中，環(huán)境渲染精妙，學(xué)生掌握起來輕松愉快。5、教學(xué)方法選擇靈活有效。注重學(xué)生音樂習(xí)慣的培養(yǎng)。并授之于法。充分提供學(xué)生參與的機(jī)會(huì)。多媒體設(shè)計(jì)水平高，教師親自拍攝制作了MTV等。都給課堂教學(xué)提供了巨大的空間。6、注重德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。注重心理輔導(dǎo)，為學(xué)生將來的學(xué)生和工作質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。八一初中八年級(jí) 上 期音樂導(dǎo)學(xué)案主備教師： 審核領(lǐng)導(dǎo)： 執(zhí)教： 班級(jí)： 二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容第三單元三峽情三峽兒女情 第 一 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技 能1、通過聽樂、吟詩、賞畫，啟發(fā)學(xué)生對(duì)巫山神女舞翩躚不同音樂風(fēng)格（審美類型）的體驗(yàn)。2、欣賞三峽，我的家鄉(xiāng)并體會(huì)其表達(dá)的情感。過程與方 法合作探究情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過聽樂、吟詩、賞畫，啟發(fā)學(xué)生對(duì)巫山神女舞翩躚不同音樂風(fēng)格（審美類型）的體驗(yàn)。重難點(diǎn)重點(diǎn)通過聽樂、吟詩、賞畫，啟發(fā)學(xué)生對(duì)巫山神女舞翩躚不同音樂風(fēng)格（審美類型）的體驗(yàn)。難點(diǎn)通過聽樂、吟詩、賞畫，啟發(fā)學(xué)生對(duì)巫山神女舞翩躚不同音樂風(fēng)格（審美類型）的體驗(yàn)。教具、課件準(zhǔn)備多媒體課件、電子琴環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)旁批自主學(xué)習(xí)1、通過對(duì)前一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的回顧，引入本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的簡單介紹：繼續(xù)體驗(yàn)音樂重的“錦繡山川”山東的沂蒙山，四川的峨眉山，貴州的婁山關(guān)。合作探究1、（1）結(jié)合三峽，我的家鄉(xiāng)觀賞三峽風(fēng)光的圖片，播放三峽，我的家鄉(xiāng)的錄音（音響或CD、VCD）。（2）跟錄音哼唱。先學(xué)會(huì)安旋律、節(jié)奏要求準(zhǔn)確地歌唱。接著，模仿錄音重的風(fēng)格來演唱。2、聽樂、吟詩、賞巫山神女舞翩躚畫。（1）邊欣賞巫山神女舞翩躚圖片，邊朗誦李白詩巫山神女舞翩躚。（2）欣賞巫山神女舞翩躚；啟發(fā)學(xué)生對(duì)作品表現(xiàn)意境的體驗(yàn)。跟錄音哼唱。先學(xué)會(huì)安旋律、節(jié)奏要求準(zhǔn)確地歌唱。接著，模仿錄音重的風(fēng)格來演唱聽樂、吟詩、賞畫練習(xí)提升1、創(chuàng)編歌詞。2、創(chuàng)編舞蹈。課后記八一初中八年級(jí) 上 期音樂導(dǎo)學(xué)案主備教師： 審核領(lǐng)導(dǎo)： 執(zhí)教： 班級(jí)： 二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容第三單元 三峽情 蜀道難 第 二 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技 能1、 聆聽川江船夫號(hào)子，感受船夫號(hào)子的音樂特點(diǎn)和藝術(shù)魅力，體驗(yàn)其中所含的勞動(dòng)人民爽朗、淳樸的情感，及于困難勇敢搏斗的精神。2、 用自己設(shè)計(jì)的演唱形式，有感情地演唱三峽的孩子愛三峽、三峽情。過程與方 法合作探究情感、態(tài)度、價(jià)值觀聆聽川江船夫號(hào)子，感受船夫號(hào)子的音樂特點(diǎn)和藝術(shù)魅力，體驗(yàn)其中所含的勞動(dòng)人民爽朗、淳樸的情感，及于困難勇敢搏斗的精神。重難點(diǎn)重點(diǎn)感受南北方號(hào)子的特點(diǎn)，以及它們的區(qū)別。難點(diǎn)感受南北方號(hào)子的特點(diǎn)，以及它們的區(qū)別。教具、課件準(zhǔn)備多媒體課件、電子琴環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)旁批自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入。師：我們偉大的祖國有許許多多壯麗的山川河流，其中最長最寬的是哪兩條呢？生：（黃河、長江）師：多少年來，長江、黃河上的船夫們?yōu)榱诉m應(yīng)水路氣候復(fù)雜多變的情況，唱出了許許多多驚心動(dòng)魄的船夫號(hào)子，你了解哪些呢？生：（回答）（看看黃河、長江的地理位置）合作探究一、新課1、欣賞川江船夫號(hào)子。師：四川境內(nèi)的長江被稱為“川江”，其水路險(xiǎn)惡，水流湍急，船工們常年闖蕩在兇灘，出入于生死關(guān)口。川江船夫號(hào)子就是他們與驚濤駭浪搏斗、在死亡的威脅下爭得壯麗人生的光輝寫照。聆聽川江船夫號(hào)子，投影思考題。討論這首號(hào)子在節(jié)奏、旋律、速度、力度、情感的變化。嘗試表演它所表現(xiàn)的令人震撼的情景。2、分析南北方號(hào)子的區(qū)別，為什么有這樣的區(qū)別呢？二、演唱三峽的孩子愛三峽和三峽情。 1、投影三峽風(fēng)光和三峽工程 2、 聽錄音提問：歌曲表現(xiàn)了什么？分幾個(gè)樂段？ 3、唱譜 4、唱詞 5、為歌曲設(shè)計(jì)演唱方法練習(xí)提升1、創(chuàng)編歌詞。2、創(chuàng)編舞蹈。課后記八一初中八年級(jí) 上 期音樂導(dǎo)學(xué)案主備教師： 審核領(lǐng)導(dǎo)： 執(zhí)教： 班級(jí)： 二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容第四單元民樂飄香 絲弦悠揚(yáng) 第 一 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技 能1、通過欣賞樂曲了解民族樂器二胡的主要特點(diǎn)，知道二泉映月的創(chuàng)作背景，體會(huì)樂曲表達(dá)的思想感情。2、教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，為建設(shè)國家而努力學(xué)習(xí)。3、能有感情的演唱二泉吟過程與方 法合作探究情感、態(tài)度、價(jià)值觀1、通過欣賞樂曲了解民族樂器二胡的主要特點(diǎn)，知道二泉映月的創(chuàng)作背景，體會(huì)樂曲表達(dá)的思想感情。2、教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，為建設(shè)國家而努力學(xué)習(xí)。重難點(diǎn)重點(diǎn)理解、體會(huì)樂曲表達(dá)的思想感情。難點(diǎn)理解、體會(huì)樂曲表達(dá)的思想感情。教具、課件準(zhǔn)備多媒體課件、電子琴環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)旁批自主學(xué)習(xí)一、導(dǎo)入中國的民族民間音樂可分為：古代音樂、民族器樂曲、民歌、戲曲曲藝音樂等，今天我們學(xué)習(xí)的是中國的民族民間音樂一個(gè)重要組成部分就是民族器樂曲。請(qǐng)學(xué)生例舉一些中國的民族樂器的名稱。今天我們學(xué)習(xí)的是有關(guān)二胡的重要的民族樂曲，請(qǐng)討論后例舉中國著名的二胡演奏家或二胡名曲。導(dǎo)入課題二泉映月。二、作者介紹1. 華彥鈞 小名阿炳（解釋：炳是光明顯著的意思。正好與阿炳的顯示情況相反）1893年出生1950年去世（1893年與我國偉人毛澤東同年出生）。2. 阿炳是中國歷史上第一個(gè)灌錄個(gè)人專輯錄音帶和唱片的民間藝人。 3. 介紹作者的生平創(chuàng)作風(fēng)格主要作品合作探究一、作品介紹：首先，阿炳的坎坷人生和悲慘境遇，正是舊社會(huì)勞苦大眾的一幅縮影，自然會(huì)引起人們對(duì)他的關(guān)注與同情。阿炳威武不屈，忠誠愛國的品格和氣節(jié)，表現(xiàn)了一種民族的氣度和精神，令人佩服。阿炳的二泉映月等音樂作品，在一定程度上反映了人民的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌，透露出一種來自人民底層的健康而深沉的氣息，必然會(huì)引起人們心靈深處的極大共鳴。其次，它的旋律發(fā)展，使用了中國民間的樂句首尾銜接，同音承遞的旋法，使音樂呈現(xiàn)出行云流水般的起伏連綿的律動(dòng)美感，仿佛是道不完的苦情話，流不完的辛酸淚，給人以“嘆人世之凄苦”，“獨(dú)愴然而涕下”之感。另外，樂曲的藝術(shù)美感還表現(xiàn)在于深沉中含質(zhì)樸，感傷中見蒼勁，剛?cè)岵?jì)，動(dòng)人心魄。再則，這首樂曲體現(xiàn)了注重情深、著意傳神的法則，發(fā)人聯(lián)想，令人回味。二、學(xué)習(xí)樂曲的引子和主題旋律，體會(huì)反映的思想內(nèi)容：三、介紹二胡：四、 作品欣賞二泉映月五、學(xué)唱歌曲二泉吟練習(xí)提升1、創(chuàng)編歌詞。2、創(chuàng)編舞蹈。課后記八一初中八年級(jí) 上 期音樂導(dǎo)學(xué)案主備教師： 審核領(lǐng)導(dǎo)： 執(zhí)教： 班級(jí)： 二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容第四單元民樂飄香 笙鼓齊鳴 第 二 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技 能1、通過欣賞打棗使學(xué)生認(rèn)識(shí)民族樂器嗩吶，并能分辨嗩吶的音色。2、在欣賞中感受民族樂器與管弦樂器的不同音色，通過力度、速度的變化感受音樂所描繪過程與方 法合作探究情感、態(tài)度、價(jià)值觀在欣賞中感受民族樂器與管弦樂器的不同音色，通過力度、速度的變化感受音樂所描繪。重難點(diǎn)重點(diǎn)在欣賞中感受民族樂器與管弦樂器的不同音色，通過力度、速度的變化感受音樂所描繪。難點(diǎn)在欣賞中感受民族樂器與管弦樂器的不同音色，通過力度、速度的變化感受音樂所描繪。教具、課件準(zhǔn)備多媒體課件、電子琴環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)旁批自主學(xué)習(xí)欣賞樂曲，感受樂曲鏗鏘有力、充滿豪情的風(fēng)格。（1） 完整欣賞樂曲，講述自己的感受。（2） 嘗試用自己想象的有力動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。合作探究1、 欣賞錄像，嘗試用錄像中抗洪搶險(xiǎn)的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。（1） 欣賞錄像，感受緊張的氣氛，了解抗洪搶險(xiǎn)的動(dòng)作。指導(dǎo)語：剛才我們?cè)阡浵裰锌吹降目购閾岆U(xiǎn)有哪些動(dòng)作？（2） 再次欣賞樂曲，嘗試將動(dòng)作圖譜與樂曲進(jìn)行匹配。（3） 跟隨樂曲，在圖譜的提示下完整地用動(dòng)作表現(xiàn)。2、 小組討論，用不同的動(dòng)作方案表現(xiàn)樂曲。練習(xí)提升分組表演，體驗(yàn)與同伴在模擬情境中同心協(xié)力、克服困難、獲得成功的快樂。延伸活動(dòng)：引導(dǎo)生用其他符合樂曲風(fēng)格的情景表現(xiàn)樂曲。課后記1、 嘗試用抗沙包、筑堤壩、搭人墻等抗洪搶險(xiǎn)的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲將軍令鏗鏘有力、充滿豪情的風(fēng)格。2、 在小組討論的過程中，能和同伴共同用合適的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。3、 體驗(yàn)與同伴在模擬情境中同心協(xié)力、克服困難、獲得成功的快樂。八一初中八年級(jí) 上 期音樂導(dǎo)學(xué)案主備教師： 審核領(lǐng)導(dǎo)： 執(zhí)教： 班級(jí)： 二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容第四單元民樂飄香 大珠小珠落玉盤 第 三 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技 能1、能靜心、專注地欣賞音樂，并能聽出音樂中各段落不同的情緒和速度，能初步辨認(rèn)“阮”的音色。2、通過音樂活動(dòng)，能創(chuàng)造性地利用課本上的素材和添加自己創(chuàng)造的素材，表現(xiàn)“歡騰的那達(dá)慕”。過程與方 法合作探究情感、態(tài)度、價(jià)值觀1、能靜心、專注地欣賞音樂，并能聽出音樂中各段落不同的情緒和速度，能初步辨認(rèn)“阮”的音色。2、通過音樂活動(dòng)，能創(chuàng)造性地利用課本上的素材和添加自己創(chuàng)造的素材，表現(xiàn)“歡騰的那達(dá)慕”。重難點(diǎn)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在音樂活動(dòng)中的交流合作能力和創(chuàng)造能力。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在音樂活動(dòng)中的交流合作能力和創(chuàng)造能力。教具、課件準(zhǔn)備多媒體課件、電子琴環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)旁批自主學(xué)習(xí)一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 1、我國的少數(shù)民族大多能歌善舞，有趣的是他們幾乎每年都有一兩次盛大的民族聚會(huì)，在這盛大的聚會(huì)里歌舞表演和民間傳統(tǒng)體育表演是必不可少的。 2、自由發(fā)表意見，說說自己了解的少數(shù)民族的節(jié)日，以及節(jié)日的盛況，引出潑水節(jié)。在歡樂的潑水節(jié)里，少年兒童也加入了潑水的行列，今天我們學(xué)唱的歌曲就是表現(xiàn)傣族人民歡度潑水節(jié)情景的。合作探究一、欣賞樂曲，展開想象。 1、介紹樂器：中阮好像是一把大的月琴，它的歷史有近2000年了，有大、中、小之分，常用的是中阮和大阮，他們有四根弦，演奏時(shí)左手持琴，右手用撥子演奏。 2、提出欣賞樂曲的要求：首先，要集中注意力，否則就聽不出其中的妙處了；其次，要能記住樂曲的主題旋律；再者，聽音樂要能根據(jù)音樂的標(biāo)題和意境展開聯(lián)想和想象，想象越豐富，你對(duì)樂曲的理解就越深，對(duì)音樂語言就越熟悉；最后，還要注意演奏樂器的音色。 3、初聽樂曲。 4、隨著教師學(xué)唱主題A，要求能初步記住。 5、復(fù)聽主題A。 6、復(fù)聽全曲。 7、完成課本上的作業(yè)。 二、 欣賞S.D花園和流水。 1、初聽樂曲。 2、隨著教師學(xué)唱樂曲主題。 3、學(xué)習(xí)手鼓的演奏方法，部分學(xué)生手持手鼓為樂曲伴奏。 4、教師演奏樂曲的主題，部分學(xué)生手持手鼓為樂曲伴奏，其他同學(xué)模仿手鼓演奏的動(dòng)作。 5、復(fù)聽樂曲。練習(xí)提升1、創(chuàng)編歌詞。2、創(chuàng)編舞蹈。課后記八一初中八年級(jí) 上 期音樂導(dǎo)學(xué)案主備教師： 審核領(lǐng)導(dǎo)： 執(zhí)教： 班級(jí)： 二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容第五單元歌劇舞臺(tái) 歌劇舞臺(tái)繽紛多彩 第 一 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技 能1、了解白毛女的作者、劇情及音樂中表現(xiàn)的人物性格特征2、帶感情地唱北風(fēng)吹和十里風(fēng)雪。過程與方 法合作探究情感、態(tài)度、價(jià)值觀1、了解白毛女的作者、劇情及音樂中表現(xiàn)的人物性格特征2、帶感情地唱北風(fēng)吹和十里風(fēng)雪。重難點(diǎn)重點(diǎn)了解白毛女的作者、劇情及音樂中表現(xiàn)的人物性格特征難點(diǎn)帶感情地唱北風(fēng)吹和十里風(fēng)雪。教具、課件準(zhǔn)備多媒體課件、電子琴環(huán)節(jié)教 學(xué) 活 動(dòng)旁批自主學(xué)習(xí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課。合作探究1、白毛女 它根據(jù)同名歌劇改編，講述貧苦農(nóng)民的女兒-喜兒，被迫賣給惡霸地主黃世仁抵債，不堪凌辱，逃入深山。長年風(fēng)餐露宿，頭發(fā)變成了白色，不知情者稱其為白毛仙姑-（鬼）。最后她被八路軍所救，與年輕時(shí)的戀人-已是八路軍戰(zhàn)士的大春團(tuán)聚。歌劇白毛女以舊社會(huì)把人逼成鬼，新社會(huì)把鬼變成人的真實(shí)故事，感動(dòng)了中國千千萬萬的老百姓。 這部芭蕾舞劇并未因循于原作-走捷徑，而是根據(jù)芭蕾藝術(shù)特點(diǎn)，進(jìn)行了再創(chuàng)造。它巧妙地運(yùn)用了中國古典、民間舞的素材，以寫實(shí)與浪漫相結(jié)合的方法將劇情予以芭蕾化的展現(xiàn)。對(duì)于劇中主要人物諸如：喜兒的純真、甜美和變成白毛女” 后的堅(jiān)韌、剛毅；大春的樸實(shí)、敦厚及參軍后的英勇、干煉以及黃世仁的陰險(xiǎn)、毒辣等都刻劃得比較鮮明、生動(dòng)， 大型歌舞劇白毛女中女主角喜兒的命運(yùn)半個(gè)世紀(jì)來曾感動(dòng)過無數(shù)中國人。二二年十二月三十一日，喜兒的原型、八十歲高齡的四川宜賓“白毛女”羅昌秀在家鄉(xiāng)因心肌梗塞去世，平靜安詳?shù)刈哌^了自己的一生。 據(jù)報(bào)道，藝術(shù)作品的原型“白毛女”名叫羅昌秀，一九二三年出生在宜賓縣鳳儀鄉(xiāng)，當(dāng)?shù)氐膼喊缘刂飨群蟊扑浪职?，打死她哥哥。十六歲的羅昌秀被迫躲進(jìn)四川云南交界處的深山老林，過了十七年野人般的生活。一九五六年，羅昌秀被救下山，年僅三十三歲的她重返人間時(shí)已經(jīng)是滿頭白發(fā)。 與世隔絕十七年的羅昌秀憑著勤奮勞動(dòng)，曾被選為宜賓縣人大代表、政協(xié)委員和四川省人大代表。羅昌秀婚后生下一兒一女。 歌劇、芭蕾舞劇白毛女是中共當(dāng)年文宣最成功的革命樣板戲之一，全國上下沒有不知道的。 作者馬可，作曲家、音樂學(xué)家。曾任中國音樂學(xué)院院長。代表作有歌劇白毛女、小二黑結(jié)婚，歌曲南泥灣、咱們工人有力量等。2、欣賞白毛女歌?。阂愿璩獮橹饕憩F(xiàn)手段，將音樂、戲劇、文學(xué)、舞蹈、舞臺(tái)美術(shù)融為一體的綜合藝術(shù)表演藝術(shù)。 3、學(xué)習(xí)其中兩首歌曲練習(xí)提升1、創(chuàng)編歌詞。2、創(chuàng)編舞蹈。課后記八一初中八年級(jí) 上 期音樂導(dǎo)學(xué)案主備教師： 審核領(lǐng)導(dǎo)： 執(zhí)教： 班級(jí)： 二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容第五單元歌劇舞臺(tái)歌劇音樂風(fēng)格各異 第 二 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技 能1、 是在對(duì)音樂家作品的欣賞過程中，使