五、二力平衡

第七章第五節(jié)二力平衡 會寧縣甘溝中學(xué)馬瑞 1 力會產(chǎn)生什么作用效果 2 物體的運(yùn)動狀態(tài)包括什么 3 影響力的作用效果的因素是什么 溫故知新 創(chuàng)設(shè)情境 生活中的平衡通常指物體的運(yùn)動狀態(tài)不變 神奇的平衡 吊燈運(yùn)動狀態(tài)怎樣 受到幾個力的作用 吊燈是靜止的 吊燈受到兩個力的作用 力的平衡 靜止放在桌面上的書呢 力的平衡 向上作勻速直線運(yùn)動熱氣球受到幾個力的作用 力的平衡 G F支 F動 f摩擦 力的平衡 勻速行駛汽車受到幾個力的作用 力的平衡 物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)我們就稱物體處于平衡狀態(tài) 處于平衡狀態(tài)的物體所受的力叫做平衡力 如果物體只受兩個力作用下 保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài) 叫二力平衡 1 平衡狀態(tài) 2 平衡力 3 二力平衡 針對訓(xùn)練 力的平衡 1 如圖為一磁懸浮地球儀 它能大致模擬地磁場的分布特點(diǎn) 給人以奇特新穎的感覺 地球儀工作時 球體懸浮于空中 此時球體所受的磁力與平衡 工作時 球體對底座 選填 有 和 無 力的作用 重力 有 二力平衡的條件 設(shè)問 物體受兩個力作用時 這兩個力應(yīng)該滿足什么條件才能保持平衡呢 1 探究二力平衡條件 猜想 實(shí)驗(yàn)方法 二力平衡時 要物體處于靜止 力的大小 方向 作用點(diǎn)是決定力的作用效果 探究二力平衡的條件 可以從改變物體受到的兩個力這三個要素來考慮 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一 探究兩個力的大小 如圖 在兩邊的繩上掛不等重的鉤碼 放開紙板 紙板滑向一邊 但在兩邊的繩上掛等重的鉤碼 放開紙板后 紙板將保持平衡 小結(jié) 二力平衡時 兩個力的大小相等 二力平衡的條件 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)二 探究二力的方向 當(dāng)兩個力的方向相反時 放開紙板后 紙板將保持平衡 小結(jié) 二力平衡時 兩個力的方向相反 如圖 把右邊的鉤碼掛到左邊的滑輪上 使兩個力的方向相同 放開紙板 紙板滑向一邊 二力平衡的條件 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)三 探究兩個力是否作用在同一直線上 如圖 將紙板扭轉(zhuǎn)一個角度 使拉紙板的細(xì)繩不在同一直線上 放開紙板 紙板將轉(zhuǎn)動 當(dāng)兩個力在同一直線上時 放開紙板后 紙板將保持平衡 小結(jié) 二力平衡時 兩個力作用在同一直線上 二力平衡的條件 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)四 探究兩個力在同一物體上 如圖 當(dāng)兩個力分別兩個物體時 放開紙板 紙板滑向兩邊 當(dāng)兩個力在同一個物體上時 放開紙板后 紙板將保持平衡 小結(jié) 二力平衡時 兩個力在同一物體上 二力平衡的條件 2 二力平衡條件 結(jié)論 作用在同一物體上的兩個力 如果大小相等 方向相反 并且在同一條直線上 這兩個力就彼此平衡 合力為零 簡記方法 同體 等大 反向 共線 二力平衡的條件 針對訓(xùn)練 探究 二力平衡條件 1 小明在 探究二力平衡條件 的實(shí)驗(yàn)中 將系于卡片兩對角的線分別跨過左 右支架上的滑輪 并在兩個線端掛上相同的鉤碼 1 當(dāng)卡片靜止時 發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上 如圖甲 于是他得出 二力平衡時 兩個力可以不在同一直線上 你認(rèn)為造成這種情況的原因是 要得到科學(xué)的結(jié)論 請你給他提出一條改進(jìn)建議 2 實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙的平衡現(xiàn)象 為了驗(yàn)證不在同一直線上的兩個力是否平衡時 則要進(jìn)行的操作是 卡片重力太大 減小卡片質(zhì)量 把卡片旋轉(zhuǎn)一定角度后釋放 針對訓(xùn)練 探究 二力平衡條件 1 小明在 探究二力平衡條件 的實(shí)驗(yàn)中 將系于卡片兩對角的線分別跨過左 右支架上的滑輪 并在兩個線端掛上相同的鉤碼 1 當(dāng)卡片靜止時 發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上 如圖甲 于是他得出 二力平衡時 兩個力可以不在同一直線上 你認(rèn)為造成這種情況的原因是 要得到科學(xué)的結(jié)論 請你給他提出一條改進(jìn)建議 2 實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙的平衡現(xiàn)象 為了驗(yàn)證不在同一直線上的兩個力是否平衡時 則要進(jìn)行的操作是 卡片重力太大 減小卡片質(zhì)量 把卡片旋轉(zhuǎn)一定角度后釋放 探究 二力平衡 的實(shí)驗(yàn)裝置 討論 用哪個裝置做實(shí)驗(yàn)效果最好 針對訓(xùn)練 二力平衡條件的應(yīng)用 平衡力 平衡狀態(tài) 向上勻速 F G 向下勻速 F G 靜止 F G 貨物只受拉力和重力的作用 1 根據(jù)物體的狀態(tài)分析受力情況 二力平衡條件的應(yīng)用 例1 一書本質(zhì)量為1kg 靜止放在水平桌面上 受到哪幾個力的作用 分別為多大 幾個力之間是什么關(guān)系 二力平衡條件的應(yīng)用 2 根據(jù)物體的受力情況分析運(yùn)動狀態(tài) 一輛小車受到50N的向左拉力和30N向右的阻力 車怎樣運(yùn)動 3 用二力平衡知識解釋以下知識點(diǎn) 懸掛法找重心原理 利用重力和拉力是一對平衡力 用彈簧測力計測重力和摩擦力 二力平衡條件的應(yīng)用 針對訓(xùn)練 二力的平衡條件的應(yīng)用 2 如圖所示 甲物體重6N 乙物體重10N 彈簧測力計重力及摩擦均計 則當(dāng)甲 乙兩物體靜止時 彈簧測力計的讀數(shù)為N 地面對乙物體的支持力是N 6 4 1 吊車以2m s的速度將1 104N的重物豎直向上勻速提起 這時鋼索對重物的拉力大小是 N 若吊車改為2m s的速度使重物勻速下降 則鋼索對重物的拉力大小是 N 若吊車改為4m s的速度使重物勻速下降 則鋼索對重物的拉力是 N 1 104 1 104 1 104 針對訓(xùn)練 二力的平衡條件的應(yīng)用 4 如圖所示 甲 乙兩隊(duì)正在進(jìn)行撥河比賽 經(jīng)過激烈比拼 甲隊(duì)獲勝 下列說法正確的是 A 甲隊(duì)對乙隊(duì)的拉力大于乙隊(duì)對甲隊(duì)的拉力B 甲隊(duì)對乙隊(duì)的拉力小于乙隊(duì)對甲隊(duì)的拉力C 甲隊(duì)受到地面的摩擦力小于乙隊(duì)受到地面的摩擦力D 甲隊(duì)受到地面的摩擦力大于乙隊(duì)受到地面的摩擦力 D 3 重1 2 104N的汽車在公路上做勻速直線運(yùn)動 它受到的阻力是車重的0 2倍 則汽車發(fā)動機(jī)的牽引力是 N 靜止在地面上的汽車受到地面 N的支持力 2 4 103 1 2 104 平衡力和相互作用力的區(qū)別 作用在不同的兩個物體上 大小相等方向相反作用在同一直線上 作用在同一物體上 大小相等方向相反作用在同一直線上 針對訓(xùn)練 區(qū)別平衡力和相互作用力 1 靜止在水平桌面上的書 受到的平衡力是 A 書受的重力和書對桌子的壓力B 書對桌子的壓力和桌子受的重力C 書受的重力和桌子對書的支持力D 書對桌子的壓力和桌子對書的支持力2 如圖 在水平桌面上沿直線勻速拉動木塊 下列屬于一對平衡力的是 A 繩子對木塊的拉力和木塊對繩子的拉力B 繩子對木塊的拉力和桌面對木塊的摩擦力C 木塊對桌面的壓力和桌面對木塊的支持力D 木塊受到的重力和木塊對桌面的壓力 C B 1 平衡狀態(tài) 運(yùn)動狀態(tài)不變 和平衡力 3 二力平衡條件 同體 等大 反向 共線 合力為零 相當(dāng)于不受力 2 實(shí)驗(yàn) 探究二力平衡的條件 課堂小結(jié) 課堂練習(xí) 1 懸掛的電燈 若已知電燈重力為10牛 那么電線對電燈的拉力大小為 牛 方向 3 一輛重1000N的小車 在200N的牽引力作用下沿水平地面勻速直線運(yùn)動 小車受到的摩擦力是 A 1000NB 200NC 800ND 1200N 2 一架軍用直升機(jī)的質(zhì)量為2t 在飛行時旋翼要向上提供的升力 才能使它懸停在空中 升力的方向 如果飛機(jī)以1m s的速度勻速直線上升 它需要的升力是 如果飛機(jī)以1 5m s的速度勻速直線上升 它需要的升力是 10 豎直向上 2 104N 豎直向上 2 104N B 2 104N 5 物理書放在水平桌面上 下列屬于平衡力的是 A 物理書所受的重力與物理書對桌面的壓力B 物理書對桌面的壓力與桌面對物理書的支