二年級下語文教學設(shè)計日月潭人教新課標版.doc

潯中中心小學2014年春季二年級語文學科教學設(shè)計教學內(nèi)容日月潭教學目標1.學會12個生字，掌握生詞和由熟字組成的新詞。2.能借助漢語拼音讀準字音，理解課文內(nèi)容，知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么來的，練習默讀課文。3、能有感情地朗讀課文，背誦課文。教學重難點練習默讀課文，體會文中在描述中表達出的熱愛日月潭，熱愛寶島臺灣的感情。在理解課文的基礎(chǔ)上，準確背誦全文。課前準備多媒體課件、搜集有關(guān)日月潭的圖片、資料。教學過程個人使用批注一導言引入課題： 我們知道我們的祖國歷史悠久，山河壯美?，F(xiàn)在我要領(lǐng)你們?nèi)プ鎳牡谝粚殟u臺灣，臺灣地理位置優(yōu)越，物產(chǎn)豐富，同學們請看圖：這就是臺灣的日月潭。板書課題。你想知道那里到底怎樣嗎？那我們趕快去游覽那里好嗎？二師范讀課文，生看圖欣賞：1了解潭的意思？2聽后日月潭給你什么感覺？三自主初讀，識記生字。1自由讀課文，圈出本課的生字，注意要讀準字音。2師生交流，檢查初讀效果。3讀含有生字的詞語，鞏固生字。4變換語言環(huán)境識字。讀詞語，找出生字：5利用形聲字的特點認識朦、朧、境。6用熟字換偏旁的方法識字：壞-環(huán)鏡-境整體感知：你感覺到日月潭哪些地方很美？四朗讀感悟：1自讀感悟，可圍繞以下幾個問題理解感悟，邊讀邊思考，邊讀邊想象。（1）日月潭的名字是怎么來的？讀讀有關(guān)段落。（2）你最喜歡日月潭什么時候的景色？多讀幾遍有關(guān)段落。（3）讀課文，想想作者在這篇課文里想告訴我們什么？2合作交流，給小組同學讀讀自己喜歡的段落，背背自己喜歡的語句。五寫字指導：1鞏固讀音：要求會寫的字中有六個翹舌音的字 2發(fā)現(xiàn)規(guī)律： 3示范講解，提示易寫錯的字。第二課時六實踐活動：查找日月潭的資料，進一步了解日月潭，爭做最佳小導游。在給同學作介紹時，力爭用上積累的好詞佳句。一、復(fù)習導入1.范讀課文2、導入。二、學習課時2.指名讀第一段問：日月潭在什么地方？理解詞語：樹木茂盛：樹木長得又多又壯。群山環(huán)繞：本課說日月潭周圍都是山，潭水在群山懷抱之中。名勝古跡：有優(yōu)美風景或古代遺跡的著名地方。古跡，多指古代流傳下來的建筑物。3.默讀第二段。問：日月潭的名字是怎么來的？（提出默讀課文要求：不出聲，不指讀，邊讀邊想）4.齊讀第三段。問：本段寫什么時候的景色？（清晨）晨星：清晨還未隱去的星星。隱隱約約：本課指看起來不很清楚。倒映：指天上的星星和岸上的燈光映在湖中。5.問：這段寫了日月潭的哪些時候的景色？（太陽高照和蒙蒙細雨中）清晰：非常清楚。和隱隱約約相對。展現(xiàn)：完全顯現(xiàn)出來，讓人看。輕紗：輕飄飄的紗。本課比喻雨中日月潭的景象。讀本段第二句：問：拿什么比喻什么？（1）拿輕沙比喻日月潭在雨中的景象。（2）拿仙境比喻日月潭的周圍的景物。指導。整個日月潭的美景/和周圍的建筑/都清晰地/展現(xiàn)在眼前。6.由于風景優(yōu)美，許多中外游客都來游覽。7.練習分段